仙境之橋觀后感300
《仙境之橋》以為是部魔幻片哪!原來(lái)是部一般的兒童片，不過(guò)有時(shí)回憶回憶自己的童年也不錯(cuò)，雖然和美國(guó)兒童的童年有本質(zhì)區(qū)別，但兒童的心思確有些共同。
仙境之橋觀后感300(1)
這部電影是一個(gè)矛盾的集合體。在我眼里，它或者是一部喜劇式的童話電影，或者是一部悲劇式而發(fā)人深省的生活故事片。
誠(chéng)然小男孩的境遇是可悲的。在他遇到新來(lái)的小女孩之前，他的生活，除了父母能夠提供基本的衣食保障之外沒(méi)有別的了。家里學(xué)校兩點(diǎn)一線的他，世界只有孤獨(dú)二字，他沒(méi)有感受到任何的溫暖和幸福——而這些，卻是一個(gè)孩子成長(zhǎng)最為需要的部分。
一個(gè)人，可以饑寒交迫，可以病魔纏身，可以窮困潦倒，但決不可以沒(méi)有溫暖，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有幸福感。對(duì)于所有人來(lái)講，世界就是這個(gè)社會(huì)。但是對(duì)于我們每一個(gè)單體的人來(lái)講，世界，就只是我們自己的世界。正如電影里的那只小狗，它只是你的一個(gè)玩伴，但你卻是它生命的全部。
電影里有一段，看得我熱淚盈眶。女孩帶男孩到她家，她家正好在粉刷墻壁做裝飾，小男孩也應(yīng)邀幫忙，拿著刷子往墻上刷。如果當(dāng)時(shí)的他是我——
當(dāng)我拿著刷子，按照我自己的想法往墻上刷時(shí)，她的父親說(shuō)，“你的手真穩(wěn)啊，杰西。那是藝術(shù)家的手”。聽(tīng)到這句話，我仿佛接受不了這突來(lái)的幸福和從天而降的贊譽(yù)，我只是目瞪口呆地接受和感覺(jué)著這句我一直以來(lái)翹首以盼的肯定。我呆呆地很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)——這是在說(shuō)我，而不是別人。而我期待的并不是因?yàn)槟愕馁澴u(yù)而得到的任何榮耀，我需要的僅僅是這一句對(duì)我的肯定——這是我第一次聽(tīng)到這樣的話，我高興得發(fā)了呆;這卻是我鄰居家的叔叔說(shuō)的，我感覺(jué)很失落。
她們家仿佛是一個(gè)天堂，我仿佛站在天堂的門(mén)外朝里看——她母親在墻上自由地粉刷著，她和她父親在音樂(lè)聲中跳著舞，歡快地唱著歌。就連地上的小狗都銜著刷子，一蹦一蹦地來(lái)參與，真是幸福的一家啊!而我，傻傻地看著，呆呆地笑著，這一刻，時(shí)間停滯，我不敢去想這是哪里，我不敢去想他們是誰(shuí)，我不敢去想我自己的家，我甚至不敢去想別的任何的東西。這一刻，我讓時(shí)間停滯。
后來(lái)，他回家時(shí)，電影有一個(gè)特寫(xiě)：本來(lái)一路行來(lái)都心情愉悅面帶笑容的他，回到自家門(mén)前，看見(jiàn)父親的車，想到回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，臉上那燦爛的.笑容突然邊消失的無(wú)影無(wú)蹤了�；氐郊�，母親只交待了一句做好作業(yè)，父親也只交待了要出門(mén)要他擔(dān)負(fù)起一些看家的責(zé)任。
之所以能讓我從頭感動(dòng)到尾，甚至幾次抑制不住要哭出來(lái)，完全是因?yàn)槲乙虼硕氲搅宋业母赣H母親，我的家。好吧，曾經(jīng)一半是小女孩的家一半是小男孩的家，但和電影里一樣，現(xiàn)在天堂已經(jīng)煙消云散，小男孩的家也開(kāi)始了慢慢的變化。
至于我題頭的一句，“或者是一部悲劇式而發(fā)人深省的生活故事片”，則是以一種很匪夷所思、讓人恐懼的想法來(lái)看這部電影，那就是——小女孩有幻想癥，小男孩最后因?yàn)樾∨⒌乃酪灿辛嘶孟氚Y，畢竟電影給的“魔幻”內(nèi)容沒(méi)有作怎么樣的處理，給人太強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感了，讓人感覺(jué)到不像是在說(shuō)另外一個(gè)童話的世界。
仙境之橋觀后感300(2)
每個(gè)人在回憶童年時(shí)，在記憶中的都是快樂(lè)的，覺(jué)得那個(gè)年紀(jì)的自己好像就沒(méi)有煩惱，總是會(huì)認(rèn)為那時(shí)候的自己是生活在天堂中的，我們有意無(wú)意的忽略或忘記了在那個(gè)時(shí)期的煩惱：永無(wú)止境的功課，繁重的家庭作業(yè)、父母的斥責(zé)、同學(xué)的欺負(fù)。。諸如種種。
只記住開(kāi)心的，沒(méi)有悲傷、憤怒和傷害，其實(shí)真的是很不錯(cuò)的，至少，在我們的記憶中，暖色調(diào)會(huì)占據(jù)主要位置。
《仙境之橋》中杰西一定認(rèn)為自己的童年是灰色的，不富裕的家庭，他只是眾多孩子中的一個(gè)，并且并不被父親寵愛(ài)，同學(xué)們也覺(jué)得他是個(gè)怪人，是個(gè)farmer boy，沒(méi)有朋友，只有繪畫(huà)是他的朋友，直到萊斯利的出現(xiàn)，這個(gè)也有點(diǎn)怪的女孩，可以在全校超過(guò)所有的男孩子，成為奔跑的冠軍;在作文里可以完全靠想象寫(xiě)出潛水者的感受;也是她發(fā)現(xiàn)了通往泰瑞比西亞的“橋”，是她帶給了杰西無(wú)窮的想象力，讓杰西枯燥的童年有了除繪畫(huà)以外的色彩。
但是，這樣的朋友，卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，那么突然，讓人完全手足無(wú)措，杰西認(rèn)為是自己害死了萊斯利，就因?yàn)楹妥约盒膼?ài)的音樂(lè)老師去了博物館而沒(méi)有叫上萊斯利，她才會(huì)出事，他在他們的秘密國(guó)度奔跑，期望萊斯利可以回來(lái)，在父親的懷抱中，杰西痛哭的責(zé)怪自己，父親告訴他：杰西，不是你的錯(cuò)，她搬來(lái)之后，帶給你很多特別的東西，對(duì)吧?那才是我們?cè)撚涀〉模阋?ldquo;它們”活著。
杰西改變了自己對(duì)梅貝爾的態(tài)度，帶著小妹妹來(lái)到了仙境之橋，那條通往自由的、允許無(wú)限想象力的泰瑞比西亞!
童年即是快樂(lè)又是孤獨(dú)的，不經(jīng)意想起，讓我們嘴角微微上揚(yáng)，那是真正的快樂(lè);而童年的孤獨(dú)，或許只是因?yàn)橐恢讳摴P一只紙鶴一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有得到的表?yè)P(yáng).....而這些，和現(xiàn)在我們的或得或失比較起來(lái)，也許，才是我們真正失去的東西。也許，和孩提時(shí)代比較起來(lái)，現(xiàn)在的我們才是真正孤獨(dú)，真正不快樂(lè)的.........!之所以我們會(huì)覺(jué)得童年是美好的，是因?yàn)槲覀冇涀×四切┒虝旱�，但是卻讓我們覺(jué)得整個(gè)童年是幸福的瞬間，這就是記憶，懂得忘記不愉快的或許就是最大的成長(zhǎng)吧!
仙境之橋觀后感300(3)
小主人公Jesse是一個(gè)普通甚至有點(diǎn)懦弱的小學(xué)男孩，唯一的天賦就是畫(huà)畫(huà)，可是他的天賦除了女主角，他的插班同學(xué)Leslie和音樂(lè)老師以外，無(wú)人賞識(shí)。Leslie的父母是作家，她家里連電視有沒(méi)有，因此， Leslie是典型的學(xué)校里的另類女孩。他們兩個(gè)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一片屬于他們自己的夢(mèng)想天堂，并且，還在一棵樹(shù)上打造了一個(gè)只屬于自己的小屋，每天放學(xué)后，他們就會(huì)來(lái)到這里度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光，他們幻想出許多的通話人物，巨樹(shù)人，黑暗之王，正義的馬蜂軍團(tuán)，邪惡的禿鷹和松鼠。直到有一天，音樂(lè)老師帶 Jesse進(jìn)城參觀博物館，Jesse鬼使神差沒(méi)有邀請(qǐng)Leslie一起去，結(jié)果。。。。。。，唉，這個(gè)地方太令人傷心了，如果沒(méi)有看過(guò)原著小說(shuō)的話，大家絕對(duì)想不到這里發(fā)生了什么，影片基調(diào)也開(kāi)始從這里180度大轉(zhuǎn)彎，如果有帶小孩進(jìn)電影院的家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候可以開(kāi)始哄你的小孩睡覺(jué)了，后面不是給小孩看的，影片從抑郁的現(xiàn)實(shí)起，轉(zhuǎn)到少年的幻想，而少年的幻想里也不都是美好的，那些童話人物其實(shí)都是兩個(gè)主人公現(xiàn)實(shí)生活的投影。
影片其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)，所以很真實(shí)，誰(shuí)說(shuō)童年都是快樂(lè)的，父母的臭臉，嚴(yán)厲的老師，學(xué)校里的小混混，相信才是很多人童年的真實(shí)回憶，但是，童年也有美好，那就是純真的友誼，小伙伴們，不涉及愛(ài)情，不涉及利益，一切源自內(nèi)心，發(fā)乎天然。
仙境之橋觀后感300(4)
小男孩Jesse有干凈的眼神和敏感的心靈。他遇到的煩惱有：
1。不合群。他性格安靜，喜歡跑步和畫(huà)畫(huà)。
2。受欺負(fù)。包括同班同學(xué)和高年級(jí)的欺負(fù)。
3。家庭貧窮。他只能穿姐姐的跑鞋。
4�？释笎�(ài)。希望能夠受到父親的重視，哪怕是一個(gè)擁抱。
5。暗戀美麗的女音樂(lè)老師。
就在他日復(fù)一日沉浸在這樣的苦惱里的時(shí)候，班上轉(zhuǎn)來(lái)了名叫Leslie的女孩。
Jesse的生活一直被封閉在狹小的環(huán)境和沉悶的氣氛里，Leslie的到來(lái)宛如天使賜予的鑰匙，她打開(kāi)了另一個(gè)世界的大門(mén)，引導(dǎo)Jesse看到了更廣闊的世界，更重要的是，看到了更廣闊的心靈。
Leslie的思想較之Jesse要成熟的多，她有著自己的小小哲學(xué)體系。她告訴Jesse，個(gè)人的成長(zhǎng)和父母是沒(méi)有關(guān)系的。(我父母是作家，和我具有想象力沒(méi)有關(guān)系，你父親在五金店工作，你的五金活就很好么?)
她欣賞Jesse的畫(huà)。送給他昂貴的水彩顏料。她敏銳的注意到了Jesse對(duì)音樂(lè)老師的傾慕，鼓勵(lì)他幫助老師搬重物。她創(chuàng)造了Terabithia這個(gè)奇妙的世界，鼓勵(lì)Jesse去幻想，去構(gòu)建這個(gè)世界。
我們可以看得很清楚，Terabithia全部存在于孩子們的頭腦之中，但是我們可以認(rèn)為T(mén)erabithia之旅也就是男孩的成長(zhǎng)歷練之旅。接受挑戰(zhàn)，鍛煉自己的勇氣，并把這運(yùn)用到生活之中。與其說(shuō)這是屬于兩個(gè)孩子的私人空間，不如說(shuō)這是Leslie為Jesse創(chuàng)造的修煉之地。
經(jīng)過(guò)了這些，Jesse的生活發(fā)生了改變。他漸漸地不再懦弱，也敢于向父親大聲說(shuō)出自己的不滿。當(dāng)音樂(lè)老師帶他去博物館的時(shí)候，他眼中閃爍著光芒，我們可以預(yù)見(jiàn)，今后的人生，Jesse將走向廣闊的世界。
而他的啟蒙老師Leslie在他去博物館的那天不幸掉進(jìn)了小河，失去了生命�；蛘�，我們可以說(shuō)，當(dāng)天使完成她的任務(wù)時(shí)，就離開(kāi)了人間。 Leslie永遠(yuǎn)的消失在了連接農(nóng)場(chǎng)和Terabithia中間的河里。從某種意義上講，Leslie就是the Bridge to Terabithia，是她連接了現(xiàn)實(shí)與幻想。
在影片的結(jié)尾，Jesse在河上架起了一座橋，帶領(lǐng)小妹妹來(lái)到了Terabithia。Jesse替代了Leslie的角色，成為了小妹妹的啟蒙者。當(dāng)小妹妹長(zhǎng)大，應(yīng)該還會(huì)有下一任的被啟蒙者(我估計(jì)是他們家那個(gè)嬰兒)，Terabithia將迎來(lái)一代又一代的王子與公主。“薪盡,火傳也,不知其終也。”這是Leslie的最好注解。
仙境之橋觀后感300(5)
沒(méi)有了極大的視覺(jué)震撼，影片更注重內(nèi)在表現(xiàn)。因此影片前半段是異常溫馨浪漫的。杰西和萊斯莉的相遇、相識(shí)，雖然沒(méi)有充滿太多的戲劇性，但是后來(lái)他們一起探尋那個(gè)奇妙的世界時(shí)，則趣味盎然。很喜歡兩人用繩索蕩過(guò)一條小溪時(shí)的場(chǎng)景，導(dǎo)演將童真最美好的感覺(jué)表現(xiàn)得恰到好處，輕松自如。而在影片后半段，則是這奇妙的繩索斷送了萊斯莉的生命，使人感觸良多�！断删持畼颉穼儆谛〕杀局谱鞯膬和适缕�，目的在于表達(dá)人們心中美好的愿望與純真的童年情感。
其實(shí)影片中的這個(gè)魔幻世界并不完美，也不是我向往的世界。說(shuō)是童話，但比較難看出導(dǎo)演所要表達(dá)的究竟是什么。沒(méi)有了強(qiáng)烈的正邪對(duì)立，只有生活的平凡瑣碎，因此整個(gè)片子看起來(lái)比較平靜。直到萊斯莉的離去，這時(shí)才掀起影片小小的波瀾。我很喜歡安娜索菲婭·羅伯這個(gè)小女孩的表演，單純自然，長(zhǎng)相甜美，奠定了本片天真爛漫的基調(diào)。忘不了的是小女孩在沖向終點(diǎn)時(shí)的笑容，安娜索菲婭·羅伯在本片里給觀眾印象之深刻，不言而喻。
《仙境之橋》也像男女主角朦朧的感情線索一樣，帶給人的訊息也是朦朧的。不過(guò)作為一部展現(xiàn)兒時(shí)的幻想與熱情的影片，男女主角擁有的是一種關(guān)于世界能夠通過(guò)幻想改變的信仰。因此，通過(guò)開(kāi)闊思維創(chuàng)造新世界，是一個(gè)很好的愿望。
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