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《老師，你把我的名字叫錯了》觀后感范文
看完一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的《老師，你把我的名字叫錯了》觀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老師，你把我的名字叫錯了》觀后感 1
當(dāng)我看到《老師，你把我的名字叫錯了》這篇文章的題目時，覺得挺有意思的。有時候我也會把班上孩子的名字給叫錯，不知道這位老師和學(xué)生們之間會發(fā)生些什么有意思的事，帶著好奇的心，我把它看完了。
可是當(dāng)我看完這篇文章的時候，一開始的好奇已換成了沉甸甸的心情。文章講述的是一位老師在一次公開課的時候因喊錯了一個學(xué)生的名字而出丑了。從此老師把這個學(xué)生打入了冷宮，這個學(xué)生也變得更內(nèi)向了，高考的時候全班就他一個人落榜了，后來淪落在接頭賣燒烤，最后在幫小工的時候不幸受傷去世了。這個不幸的學(xué)生是個內(nèi)向的孩子，而它的名字張海昶（昶與廠同音）卻十分特別，每次新來的老師都不認(rèn)識這個字，點(diǎn)名的時候總是留在最后讓他自己說。后來學(xué)生們?yōu)榱藨椭翁搨卫蠋煟才帕艘粋�騙局，讓張海昶說自己叫張海永，老師這真的受騙了，也因此在公開課提問他的時候出丑了。
在這篇文章里，讓我感觸最深的是文章的'最后一句話“我用狹隘、漠然和虛偽扼殺了一顆純潔的心”。其實(shí)在這個騙局里老師的傷比起海昶的傷可以說是微乎其微。海昶是在同學(xué)的逼迫下才參與了該騙局，卻成了騙局的“罪魁禍?zhǔn)住�，結(jié)果被老師打入冷宮。海昶凄涼的結(jié)局，不禁讓我感覺到，作為老師，為什么不愿意再孩子面前低頭，為什么就不能過多給學(xué)生一些解釋的機(jī)會，為什么不能給后進(jìn)生一些發(fā)揮才干的機(jī)會。其實(shí)老師在學(xué)生面前犯錯是很平常不過的事，老師也是普通人呀，會犯錯的老師才是真實(shí)的老師。犯錯并不可笑，更不可怕，可怕的是犯了錯誤以后不敢承認(rèn)，不肯改正。文章中的老師聽說事情的真相后就非常后悔當(dāng)時自己問什么沒有找海昶談?wù)劊迨虑榈恼嫦�，他對自己私自把海昶打入冷宮更是后悔莫及。是啊，要是當(dāng)初老師能給海昶一個解釋的機(jī)會，能心胸寬廣的對待他的話，也許海昶就不會落榜，更不會有最后的悲劇。
這篇文章讓我深刻的感受到，作為老師，心胸一定要開闊，不能因?yàn)楹⒆拥囊痪湓捇蛞患聛砼袛嗪头穸ㄒ粋�人，更不能對其棄之不理，老師要關(guān)愛每一個孩子，呵護(hù)每一顆純真的心靈！
《老師，你把我的名字叫錯了》觀后感 2
《老師，你把我的名字叫錯了》這篇文章看似戲劇化的開頭，卻以悲劇結(jié)局，讓人嘆息、發(fā)人深省。其實(shí)在這個騙局里老師的傷比起張海昶的傷可以說是微乎其微。張海昶是在同學(xué)的安排下才參與了該騙局，卻成了騙局的“罪魁禍?zhǔn)住�，結(jié)果被老師打入冷宮。張海昶凄涼的結(jié)局，不禁讓我感覺到，作為老師，為什么不愿意在孩子面前低頭，為什么就不能夠多給學(xué)生一些解釋的機(jī)會，為什么不能給后進(jìn)生一些發(fā)揮才干的機(jī)會。也許我們都覺得作為老師，在學(xué)生的面前那是儼然不可欺犯的。在學(xué)生面前要保持住最重要的是尊嚴(yán)。如果一個老師在學(xué)生的印象上留下了不可磨滅的笑話的印象，他根本就無法管住學(xué)生，無法授業(yè)解惑了，因?yàn)閷W(xué)生不信了。
但老師也是人，也是一個平凡人，他也會犯錯誤，而且也會在學(xué)生面前犯錯誤。老師在學(xué)生面前犯錯是很平常不過的事，老師也是普通人呀，會犯錯的老師才是真實(shí)的'老師。犯錯并不可笑，更不可怕，可怕的是犯了錯誤以后不敢承認(rèn)，不肯改正。文章中的老師聽說事情的真相后就非常后悔當(dāng)時自己問什么沒有找海昶談?wù)劊迨虑榈恼嫦�，他對自己私自把海昶打入冷宮更是后悔莫及。是啊，要是當(dāng)初老師能給海昶一個解釋的機(jī)會，能心胸寬廣的對待他的話，也許海昶就不會落榜，更不會有最后的悲劇。
這篇文章讓我深刻的感受到，作為老師，心胸一定要開闊，不能因?yàn)楹⒆拥囊痪湓捇蛞患聛砼袛嗪头穸ㄒ粋�人，更不能對其棄之不理，畢竟，他們還是孩子。老師要關(guān)愛每一個孩子，呵護(hù)每一顆純真的心靈。一個孩子就是一個世界。作為老師的我們，我們的言語，我們的動作，哪怕我們的一個眼神，孩子都是非常敏感的。當(dāng)我們犯錯時，如果我們對學(xué)生承認(rèn)了錯誤，我想，我們的學(xué)生并不會因?yàn)槲覀兊腻e誤而瞧不起老師，而是因?yàn)槲覀兊某姓J(rèn)錯誤更增加了對老師的敬重。是的，人恒過，然后能改。我們都是平凡人，我們可以犯錯誤，只要我們正視錯誤，能承認(rèn)錯誤，一切都好。
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