關于第二學期學校的工作總結
第二學期學校工作總結一學期以來，校委會一班人團結實干，奮發(fā)向上，繼續(xù)發(fā)揚了唯標是奪的優(yōu)良作風和光榮傳統(tǒng)，全體教師恪盡職守，嚴謹協(xié)作，開拓創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)。學校深入貫徹“十六大”精神和“三個代表”重要思想，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，努力實踐現代教育理論，實施素質教育。全面完成了學期初的各項工作計劃以及上級各部門部署的各項工作任務�，F總結如下：
一、加強學校政治思想工作，扎實落實“一訓三風”。
1、認真學習十六大精神，以實踐“三個代表”為宗旨，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅決擁護和服從中心校的統(tǒng)一領導；
2、嚴格按縣教體局提出的“抓班子、帶隊伍、強素質、樹形象”的十二字工作方針，特別注意加強學校領導班子建設，解放思想，振奮精神，發(fā)揚民主，集思廣益，明確責任，互相支持，相互信任，班子成員都能做到大事講原則，小事講風格，嚴以律己，寬以待人，以身作則，班子合力大，工作發(fā)展后勁足。
3、堅持班子成員每周一次例會制度，除統(tǒng)一組織思想政治與現代教育理論學習外，重點研究學校教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，尋求解決問題的積極途徑，找出學校管理中存在的疏漏，采取相應對策加以改進，同時匯總上周工作，計劃下周工作。長此，保證了學校教育教學工作的健康持續(xù)的發(fā)展。
4、堅持領導班子成員兼課、深入一線聽課調研制度，不斷發(fā)現總結教育教學工作中存在的問題，及時予以指導，與“課改”及“課堂教學達標”接軌，向教研教改要質量。加強領導班子建設。一是嚴格落實了每周一次的校委會會議制度，統(tǒng)一組織思想政治與現代教育理論學習，重點研究教育教學工作中的焦點、熱點問題，充分發(fā)揚民主，集思廣益，安排一周工作。5、繼續(xù)推進師德行風建設，每周一次組織全體教師開展業(yè)務知識、教育理論與思想政治學習，基礎教育課程改革學習（提前搜求、打印材料，定內容、定時間、定主講人），從而強化了廣大教職員工的思想政治工作，滲透現代教育和改革觀念，用身邊的事，教育身邊的人，促進了教師隊伍的精神文明建設，廣大教師愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，無私奉獻，樹起良好社會形象。
做細學生的政治教育工作，讓孩子們健康成長為國家棟梁。為了實現辦學總目標，有效的推進素質教育，今年初，學校的整體管理采取了圍繞主題創(chuàng)建了“三位一體”的管理模式：校委會一班人堅持天天上崗，換人不換崗，教師輪流值日，每天值班領導、教師早晨早到校，下午晚離校，中午吃在校，一人一表〈檢查記錄表〉，認真檢查、公正評價；學生成立了學生會值周小組，從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生、等學校生活的各個層面對學生進行檢查、記錄，學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。學生從讀背《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》到互相管理、自我管理、自覺行為〈以守則、規(guī)范為指南自覺落實到學校生活中〉，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。環(huán)境育人是現代教育觀點之一，優(yōu)美的環(huán)境能陶冶人的情操，培養(yǎng)審美情趣。學校經常對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育，開展“我為校園清潔彎彎腰，看見雜物隨手撿”活動。為了增強學生的環(huán)境意識，學生成立了督查隊，設置了警示牌，并開展了“我為校園添光彩”豐富多彩的系列活動。全員育人、全程育人、全方位育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代是教育工作者的天職。學校明確了“德育為首，五育并舉”的育人方針，提出了自己的辦學理念——“讓每一個學生都抬起頭來走路”，把關心學生的.工作放在首位。為培養(yǎng)“素質全面、個性鮮明、創(chuàng)造力強”的跨世紀接班人打下了堅實的基礎。學校充分發(fā)揮了課堂教學的主渠道滲透教育作用，結合學科內容，針對學生的年齡特點充分利用教材固有的教育因素，不失時機的對學生進行“五愛”教育，強化學生的傳統(tǒng)美德、家庭道德、社會公德為核心的人文素養(yǎng)教育，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。其次，注意發(fā)揮了少先隊的組織職能，以落實《小學生日常行為規(guī)范》為目標，以認真組織實施素質教育目標評價體系和小學思想品德評定為主要措施，通過加強校園文化陣地建設，主題班會、隊會，國旗下講話，慶“六一”等載體活動，實行學校管理和學生管理雙管齊下，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。其三，進一步完善了學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，定期召開家長會，及時針對學生中出現的新問題深入社會開展調查研究活動，交流探討總結做好學生思想教育工作，堅定學生學習信念的措施方法，改善了教育方式方法，收到了良好的效果，同時，少先隊工作明確提出教育陣地化、工作規(guī)范化、活動制度化、方向目標化的要求，全面發(fā)展，個性鮮明，創(chuàng)造力強的學生已經涌現。
二、立足實際，狠抓教學教研。
我校堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量。《基礎教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，學校以及教師均建立了學習筆記、檔案，多層次吃透精神，深透教學：學習熟知―對比提高―交流探討―實踐總結―刷新升華。一支教育教學觀點新、服務課堂把握準、現代技術能操作的教師隊伍正在日益成熟、壯大。
學校充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，廣泛地開展靈活多樣的教研活動。學校明確指出了教研方向，制定了中心教研課題。數學推行“探索式”教學；語文實行閱讀教學，綜合改革，詩文素養(yǎng)教育；常識采用“三段五步式”開放教學，以嘗試、實踐為主。每位教師圍繞“主方向”，結合自身教學及學生實際，制定出益于自己課堂的教研主題及目標。
為了保證教師實踐自己的教研課題，實現教研目標。學校制定了聽課、評課制度及評課標準，校委會一班人堅持每周聽課2節(jié)，教師聽課一周一節(jié)。以課堂教學“聽、評、改”為主線，以“綱要”和“標準”為準繩，推進課堂教學的優(yōu)化。教導處根據各教研組及成員的教研課題，確定全校各科公開課安排，然后集體組織聽課、評課、改課。并視其課堂效果、改進程度予以考核。學校將其定為新一輪技能達標，即課程改革達標。尤其是數學“探索式”教學和其它科目的優(yōu)秀執(zhí)教都一一錄像，供集體教研用。另外，自然課運用了“生活―實驗”雙軌教學模式，社會課制定了“讓《社會》架起溝通社會的橋梁”，因地制宜，鍛煉了學生適應社會的能力……。總之，教研活動注重了學生“自主、創(chuàng)新、探索”精神的研究，注重了成果與課堂效果的呼應，注重了實際與理論的最大限度結合，努力開創(chuàng)“大課堂無限大，小課堂不再小”的教學新局面。
教師素質的全面提高是全面實施素質教育的最有國保障。全校教師形成了“傳、幫、帶、比、趕、超”互學共進的融洽氛圍。老教師授經驗，展示獻身教育的一腔赤誠；年輕教師顯身手，現代技術毫不保留共提高。學校重視骨干教師的培養(yǎng)與起用，在互幫互學中，提高其熱愛教育、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德；修煉其教育教學藝術的扎實基本功，使其健康、快速成長、成功。2002年初數學教學被縣教體局評為“教學示范學科”。學校立足實際，抓住時機，發(fā)揚成績，于今年十一月份申報了“教學示范學校”。在今年的縣、鎮(zhèn)教學“三優(yōu)”評選中，老中青七人參加了各項目的角逐，取得較好位次。
三、硬件配備，保駕護航。
在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府大力支持下，十一個聯辦村共同投資150余萬元，建起了2800平方米的標準教學樓、250座的階梯教室，現已投入使用；學校多方籌措資金二十余萬元，爭取社會力量辦學，綠化美化3000多平方米，裝配取暖設施一套，修建廁所一排，初步修繕了操場，購置多媒體電腦、電視機，使計算機終端進教室12處，臺臺接通寬帶網，裝備電子備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)等�，F代教學設施逐步配套，微機室、多媒體電教室、圖書室、閱覽室、實驗室、勞技室一應俱全，成為素質教育有效實施的堅實基礎。
學校還加大了宣傳報道的力度，在市縣黨報、電臺、電視臺發(fā)表校園新聞稿件30余篇。樹立了學校及師生的良好社會形象，拓展、優(yōu)化了師生工作、學習的空間，濃郁了校園的人文氣息。
成績只能代表過去，我們清楚的看到工作中尚存不足：現代教育教學理念、方法在課堂中的體現氛圍不濃、成效不夠顯著；特色項目不夠突出，社會影響范圍小；規(guī)范管理存在部分疲軟。面對問題我們將正確評價對待，為把學校建成一所“三園”式現代教育示范學校而不懈努力！
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