備課檢查工作總結

時間：2024-05-26 16:41:53 工作總結我要投稿

備課檢查工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的備課檢查工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課檢查工作總結

備課檢查工作總結1

　　依據(jù)我校開學教學工作安排，教務處于xx月xx日下午組織教研組長對每位教師的教案進行了認真檢查，當晚唐校長等又對教案進行抽查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

　　一、總體情況。

　�。ㄒ唬┥辖患皶r，課時足。

　　本次檢查絕大部分老師能及時上交教案，上交的教案中最多的9個，其次6個，一般都為3—4個，最少的是2個。

　�。ǘ┍敬谓贪纲|量。

　　總體書寫認真，環(huán)節(jié)齊全，有計劃。從教學目標、教學重難點、教學設計和教學過程體現(xiàn)出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標明確，重點突出。有些老師將重難點用紅色標出。

　�。ㄈ┎蛔�。

　　1、有少部分老師沒有及時上交教案；部分老師計劃過于簡單；電子教案中二次備課注重知識的較多，備活動、備學法、備教法的較少等。

　　2、允許老師可以借鑒以前帶過同年級的.教案，其實這也包含了這位老師的智慧和心血。不過借鑒一定要結合自身和學生實際，不斷進行修改，要“拿來主義”而不是原封不動地照搬過來，甚至只用幾分鐘時間打印出來應付檢查而已。如果能認真加以修改，這樣會對自己的教學能力的提高有很大幫助的。

　　二、分學科情況。

　　（一）語文教案情況。

　　1、優(yōu)點：

　　（1）共及時上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學榮、王為蓮、錢鋒娟、崔志娣、陳書影、彭士萍、徐開忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢鋒娟和吳雯雯老師是4個教案，其他老師是3個教案。

　�。�2）教案有特色的老師有：姚永紅老師二次備課詳實，用紅筆標注，非常醒目；王為蓮老師將教法設計單獨標出；崔志娣、徐開忠老師教學教法設計突出；陳書影老師備課認真，重難點均用紅筆標注。

　　2、不足之處及改進意見。

　　有個別老師有套備課現(xiàn)象，沒有按學校要求將教案按課時分開。有些老師缺乏授課時間和教后記環(huán)節(jié)。

　�。ǘ⿺�(shù)學學科。

　　1、優(yōu)點：

　　（1）共及時上交16份教案，后交一人，共有5人為優(yōu)等第。他們是朱崇義、孫國飛、蔣演、張亞芹和王邢。孫國飛、孫楊建、徐子國、蔣演和顧彤4個教案，其余老師均是3個教案。

　　（2）教案有特色的老師有：朱崇義、孫國飛、孫楊建、張亞芹、蔣演、王中勤、朱時英等都備有課后預習學案。

　　2、不足之處及改進意見。

　　很多老師缺乏備課和上課時間。

　�。ㄈ┯⒄Z學科。

　　1、優(yōu)點：

　�。�1）及時上交教案xx人，教案數(shù)量均為xx個，全部為優(yōu)等。

　�。�2）教案有特色的老師有：七年級的英語老師、八年級的徐子紅和宋敏老師計劃詳實，二次備課突出。九年級老師都是電子備課，集體備課體現(xiàn)突出，二次備課詳實。

　　2、不足之處及改進意見。

　　有些老師計劃過于簡單，二次備課注重知識備課而備學生活動、學法和教法的較少。

　　（四）物理學科。

　　1、優(yōu)點：

　　xx人都及時上交了教案。xx、xx、xx備4xx個教案，其余人都是xx個教案。xx人為優(yōu)等第，他們是xx、xx、xx、xx、xx。

　　2。不足之處及改進意見。

　　有些老師教學過程過于簡單。

　�。ㄎ澹┥⒒瘜W科。

　　及時上交xx人，xx、xx和xx備xx個，xx和xx備xx個，xx和xx備xx個。其中xx、xx、xx、xx和xx為優(yōu)等。

　�。┱�、史、地學科。

　　及時上交xx人，程園跨頭xx課時，其余均為xx課時。xx人周優(yōu)等，他們是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。

　　（七）音、體、美學科。

　　及時上交xx人，xx老師xx課時，其余均為xx課時，幾乎都為優(yōu)等。

　　教案有特色的老師：xx采用多種教學法；xx老師互動環(huán)節(jié)設計好。

　　另：開學教研組備課組材料在xx月xx日上交的有。

　　教研組：語文數(shù)學。

　　備課組：九年級語文化學。

　　對以上教研組、備課組給予表揚。

備課檢查工作總結2

　　有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。9月15日，我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。

　　一、優(yōu)秀之處

　　1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

　　2、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透教案。一年級的備課有時效性，由于是孩子們剛從幼兒園進入小學，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學手段使活潑好動的`小朋友們認真配合老師。

　　3、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王萍老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；陳可、蔣敏老師從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　4、教師們書寫認真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學環(huán)節(jié)重點突出，反思深入，符合學情。蔣敏老師能結合自己的教學實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學策略，針對性強，反思深刻

　　二、不足之處

　　1、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

　　2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。

　　3、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

　　三、建議

　　1、備課的課時要超前，必須有一周的提前量，應有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。

　　2、教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

備課檢查工作總結3

　　一、優(yōu)點

　　1、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識。備課節(jié)次充足的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學。

　　2、大部分老師能精心設計預習學案，突出對基礎知識、基本內(nèi)容的設計，做到難度適中，內(nèi)容適量。如：陳冬青、黃守臣老師的語文，劉奎老師的數(shù)學。

　　3、部分老師的教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學重點、難點突出，能重視學生學習主體性和教師的主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內(nèi)容，比較突出的有XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學。

　　5、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學生的'實際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學思路，修改部分全部使用紅筆手寫。備課修改較細致的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學。

　　4、個別老師能根據(jù)教學情況及時調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標注。較好的有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學。

　　6、部分老師的教學后記能真實地記錄教學點滴，寫得很實在，的的確確在反思自己的教學過程和行為，能有效促進教學能力的提高。反思深刻、及時的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學。

　　二、不足之處

　　1、個別教師還有使用舊備課的情況。

　　2、個別教師備課數(shù)量不足。

　　3、個別教師的備課無預習學案，部分老師的數(shù)學備課學案為一單元一次。

　　4、個別老師的教學反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進的作用。

　　三、改進措施

　　1、教師教案的設計還是應該更關注學生的實際，要有分層指導，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學生服務。

　　2、語文應該一課一次學案，數(shù)學應該一小節(jié)一次學案。

　　3、教師要及時對自己的教學進行反思，教學后記要有針對性，對教學有較為現(xiàn)實的指導意義，這對積累教學經(jīng)驗，幫助自身成長有很大的作用。

備課檢查工作總結4

　　一、檢查時間：20xx年4月23日

　　二、檢查項目：全體教師備課

　　三、檢查情況總結

　�。ㄒ唬﹤湔n上交情況：

　　學校規(guī)定周一下午放學前上交備課，準時上交的備課有：所有語文備課，數(shù)學備課有一、二、三、六年級；英語有：四、五、六；科學有三、四、五；品德有一、三、四、六；音樂有四、五、六；美術全體。周二上午上交的有五年級數(shù)學、三年級英語。

　�。ǘ┱w印象

　　從檢查備課中感覺比較好的.方面有：全體教師都能做到認真?zhèn)湔n，大部分老師的備課能夠及時認真撰寫教后記，教學環(huán)節(jié)的設計層次清楚，大部分備課節(jié)次能做到超前一周；從檢查備課中感覺不太好的主要是備課的二次修改，大部分沒有修改，少數(shù)修改也多數(shù)停留在表面，不夠深入。整體比較好的備課有：六年級語文，三年級、六年級數(shù)學，二年級美術。

　�。ㄈ┲饕獌�(yōu)點

　　1、節(jié)次超前，突出的有：三語文超10課時，六語超5課時，三英超

　　11課時，這些都是超前備課至少5課時。

　　2、書寫較認真的有：三語、四語、五語、一、二、三數(shù)、三、四、五英、五、六音樂，三、六品德，一、二、三美術。

　�。ㄋ模└倪M意見

　　1、課時教學計劃包括教學內(nèi)容、教學目標、重難點、教學準備、教學過程、板書設計等。

　　2、備課要標出總第幾課時。

　　3、備課做到二次修改，其中修改欄不得空項，二次修改要及時，最好是能在您上這節(jié)課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調(diào)整的在修改欄里進行修改。

　　4、教學過程設計內(nèi)容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就說不過去了，但也不能太繁瑣，老師說的每句話都寫到里面去，這樣不利于課堂上隨機應變。

備課檢查工作總結5

　　XXXX年9月12日，我所對承包的班級（三、四年）任課教師的備課進行了檢查，現(xiàn)小結如下：

　　肯定和學習的地方：

　　1、大部分教師備課態(tài)度認真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標志處了不同的內(nèi)容和需要突出的地方。如：高巖老師的四年綜實備課、李文璐老師的3年美術備課。他們這樣做，使得備課內(nèi)容直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。

　　2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自己的具有操作性的教學方法，以及促進學生生成的學法，增刪合理、科學，內(nèi)容詳盡，完善了教學環(huán)節(jié)及教學內(nèi)容。以于秀梅（4。2班主任）老師的數(shù)學、語文的備課尤顯突出。

　　3、個別教師反思寫的特別好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學生。如范曉梅老師的語文備課反思。

　　4、有的老師需要備兩科或者多科，但是都能夠認真對待，按時完成教學進度，對備課非常重視。

　　需要改進的地方：

　　1、個別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要和羅列，簡單的重復，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材內(nèi)容的如何落實、實施的設計。教學環(huán)節(jié)中，師生活動預設沒有充分體現(xiàn)教法、學法的呈現(xiàn)，看不出他所應用的教學模式和策略。教案過于簡單，有的教師數(shù)學課每一節(jié)都未加目標，新授課沒有板書。

　　2、對教學反思重視不夠，有的還應用書上現(xiàn)成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復了教學目標，沒有把這節(jié)課的`成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。

　　3、特色教案少，除了于秀梅老師的教案，明確體現(xiàn)了對教材內(nèi)容的落實和實施外，其他老師的教案，總是有些遺憾。

　　這次檢查中，金翠蘭老師的4年英語備課，朱鳳杰老師的3年英語備課，王勝老師的4年美術備課，楊小波老師的4年科學備課，李艷茹老師的4年科學備課，都非常的優(yōu)秀，值得借鑒和學習。

　　通過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改進，使得我們鐵北小學的備課更加精細化、規(guī)范化、科學化、合理化。

備課檢查工作總結6

　　學校順利開展了教師備課檢查活動，本次活動充分發(fā)揚民主，實行全員參與，各位教師分別按自評、互評的方式給予自己和教研組內(nèi)其他教師的備課進行評價。校委會成員及教研組長給予校評。備課檢查活動開展得有條不紊，各位老師在評價的過程中學習了先進，找出了不足，明確了定位。為更好地開展活動，對本次活動總結如下：

　　1、活動中充滿著民主平等、認真公正的濃濃氛圍。所有的教師或沉默不語，認真查看，或交談幾句心得體會，對每一位教師的備課，作出了公正的.評價。

　　2、教師的備課質量越來越好。以前在備課檢查中曾經(jīng)出現(xiàn)的缺課時、不認真書寫現(xiàn)象有所轉變。

　　本次活動仍然存在著一些問題：

　　1、個別教師存在不認真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。

　　2、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。多數(shù)教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整，可能認為不是重要的環(huán)節(jié)就忽略了。還有個別教師教后記沒有填寫，沒有對所教的課進行及時反思。

　　3、教后記、教學反思有待加強。多數(shù)教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。

　　通過本次活動，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。

備課檢查工作總結7

　　一、檢查時間：20xx年6月20日。

　　二、檢查項目：備課、業(yè)務檔案作業(yè)。

　　三、檢查人：xx。

　　四、優(yōu)點：

　　1、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用符合本年級學生的認知特點，能注重學法的指導。

　　2、有的教師的課后反思能體現(xiàn)對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　3、對教學過程中的'每一個環(huán)節(jié)認真思考，進行有針對性的復備，復備環(huán)節(jié)實用性強，能為課堂教學服務，并認真寫好反思，反思既肯定教學的成功，更指出了課堂教學過程和教學效果中存在的問題。

　　4、而總體的共性問題是大多數(shù)老師的板書沒有或過于簡單，不能概括一節(jié)課的重難點，作業(yè)布置沒有細化，反思缺少對存在問題的解決措施的分析，使反思不夠深入，缺乏實際效果。

　　5、說課項目齊全，符合要求。

　　6、及時填寫周反思，感悟深刻。

　　7、作業(yè)設置齊全、都能做到全批全改，批改認真，并有激勵性批語。

　　五、存在問題：

　　1、單元達標學情分析欠，聽評課建議少，集體備課欠措施。

　　2、作業(yè)個別學生書寫欠認真。

　　五、改進措施：

　　1、加強集體備課提升教研水平。

　　2、單元達標及時填寫對不達標學生要有具體措施。

　　3、聽評課要實際及時填寫建議及心得。

　　4、加強學生書寫指導，使其規(guī)范認真。

備課檢查工作總結8

　　數(shù)學高年級組10月25日對全體數(shù)學教師的作業(yè)、備課進行了較細致、全面的檢查。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些存在的問題下面略為總結。

　　一、備課：主要優(yōu)點：

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際情況，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、

　　探究的教學模式。

　　2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案和作業(yè)，根據(jù)不同年齡、不同層次的`學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。

　　3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富翔實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。

　　4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

　　幾點提醒：

　　1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。

　　2、少數(shù)老師的教案很少有教學反思，或反思過于簡單，成篇且深入思考的反思較少。

　　3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

　　二、作業(yè)：

　　作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設計、批閱。

　　存在問題：

　　本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業(yè)，學生的訂正不夠規(guī)范。批改還欠細致。

　　建議：

　　1、作業(yè)及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

　　2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。

備課檢查工作總結9

　　為了加強學校的教學常規(guī)管理，提高教師的教學水平，根據(jù)學校的要求，10月25日，我們教務處對全校教師的備課、學生作業(yè)進行了細致的檢查。有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。從工整的書寫筆跡看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化二次備課及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從二次備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟�？傮w情況很好，現(xiàn)就檢查的情況反饋如下：

　　一、備課方面：

　�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：

　　1.老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。導學案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。如黃維校長能根據(jù)學情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成，備課28節(jié)。如季奎美主席備課準備充分，制作使用課件，課時數(shù)量充足而且做到提前備課，備課33節(jié)，堅持用多媒體給學生授課。王乃林、徐曙、任凡、鄭笑金等主任雖然平時學校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

　　2．大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，重新定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。導學案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。重難點把握準確到位，注重教法、學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。設計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。能對自己的課堂教學進行一定的反思，具有一定的實效性，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，能把教學效果及存在問題寫清楚，有些老師還提出了整改措施，說明對自己的課堂教學和教案的設計都進行了較深入的反思。這方面做的比較出色的老師有：曹志林、陳明峰、楚加艷、單樹銀、丁興玉、胡峰、慧美玲、吉素芹等。

　　3.導學案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透導學案。教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。從教學目標和重點入手談自己的教學體會；從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性，記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。如潘偉娟、秦麗紅、陶鳳琴、王寶珠、楊紅梅、楊麗娟、袁海濤、張愛國、朱錦坤、宗小強、陳娟等。

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　　1、教學設計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別教師，二次備課內(nèi)容少。

　　2、教學設計存在“中看不中用”現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內(nèi)容充實，但仔細推敲起來似乎不夠實用，或者很難在課堂上采用它，備課變成是應付檢查。

　　3、新授課和練習課、復習課對比而言，練習課、復習課的設計過于簡單。

　　4、教學反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況，更注重反思教學上的得與失，為后續(xù)的教學設計提供改進依據(jù)。

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　　1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間研究教材，吃透教材，提高駕馭教材的能力，為備好課打下基礎。

　　2、加強教學過程檢查，提高備課質量，認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學檢查，采取定期檢查的方式，督促教師及時備課，認真?zhèn)湔n，防止突擊備課。

　　3、如果大家能根據(jù)自己的特長，針對班級學生實際，設計出有個性、有特色、有創(chuàng)新的二次備課的導學案，那將是非常完美的。

　　二、作業(yè)方面：

　　本次，我們側重檢查如下兩個方面：

　　1、檢查學生作業(yè)完成情況：重點檢查作業(yè)本封面、正確率、書寫、格式、訂正這幾方面。

　　2、檢查教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和是否有鼓勵性、針對性的評語等方面檢查。

　�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：看著辦公桌上那堆得高高的一套套比較齊全、整潔的作業(yè)，各班學生的作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，有些老師能用激勵性的話語或符號予以鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，學生及時訂正，尤其是優(yōu)生的'作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺。老師們都花了不少心思，費了不少力，這跟老師的工作細致到位分不開，跟各位老師本身的基本功扎實也分不開，不少班級的老師的字自己寫得就很漂亮，板書工整，對學生起著潛移默化的熏陶作用。張愛國、李成、陶風琴等老師習作批改細致認真，每篇均有眉批和總評語，且有針對性，能切實指導和促進學生習作能力的提高。單樹銀、楚加艷等老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。作業(yè)設置合理，題型多樣，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優(yōu)點和不足適時進行評價，指導性強。其中好的有：吉素芹、王勇等。高會俊校長、任凡主任評改認真及時，有等級、日期、評語，學生重視糾錯，重視再批改。陳明峰老師能結合自己的學科特點布置作業(yè)、科學作業(yè)，重視實驗準備及觀察，積累平時的發(fā)現(xiàn)，實驗報告填寫認真明確。

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　　1．最大的問題還是少數(shù)同志存在漏改的現(xiàn)象，學生訂正后少數(shù)老師沒有認真審查，還有個別學生沒有及時訂正，或是訂正了個別老師沒有及時復改。

　　2．教師批改中缺乏鼓勵性的，有針對性的評語。要能給學生的作業(yè)給予一定的激勵性的評價，以激發(fā)學生的作業(yè)興趣，培養(yǎng)其認真書寫的習慣。

　　3．對學生的作業(yè)，特別是書寫不太好的學生，也提倡加強個別輔導，也可分層布置學生作業(yè)，提倡必做題和選做題。

　　4．要進一步重視學生的書寫整潔，督促學生不用修改液、修改紙，保頁面和封面的整潔。

　　5．用筆要統(tǒng)一，墨水要一色，千萬不可五花八門，反饋不夠及時，批改量不夠，沒跟上教學進度。

　　6．幾題在一起只用一個對號，較粗略，還有的學生作業(yè)做錯了，沒有及時讓其訂正。

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　　1、作業(yè)布置、批改、評價是教學的重要環(huán)節(jié)，它直接影響整個教學目的的實現(xiàn)。教師要精心安排、批改和講評學生的練習，幫助學生在鞏固知識的基礎上完成知識向能力的轉化，決不能為了應付檢查而丟棄了作業(yè)布置的合理性，作業(yè)選擇的層次性，作業(yè)批改的精密性，作業(yè)評價的科學性。

　　總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。

備課檢查工作總結10

　　有效的教學常規(guī)是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查及曬常規(guī)活動。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過參觀學習，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。

　　1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。能在教案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。如許多老師能根據(jù)學情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。

　　2、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如許多老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。反思自己力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　3、教師能認真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求，評價等不同層面上做“細活”。諸位老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。

　　4、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透教案。教師們重視作業(yè)設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。反思自己部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題

　　5、大部分教師的教案設計教學環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學情。而自己的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別課時設計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設計、板書設計等環(huán)節(jié)

　　綜上，教師在備課的過程中，要不斷強化自我意識，注意培養(yǎng)和提高自己鉆研教材、理解運用教材的能力。要仔細地反復研讀教材，認真地分析思考，不要急于翻看教學參考書。要以課程內(nèi)容為對象，課程標準為指導，以學生實際情況為根據(jù)，在深鉆細研、反復思考的基礎上，找到三者的最佳結合點。自己有了成形的思路和成熟的東西，再去翻閱教學參考書，進行必要的`補充豐富。備課過程中，最珍貴的就是那些屬于自己的東西。新課程的實施，教

　　師具有了新的角色定位，不僅是課程的執(zhí)行者，而且是課程的開發(fā)者。什么是開發(fā)?就是教師經(jīng)過思考探索，以獨立備課為基礎，形成第一次備課的藍本，然后再與別的教師的教案中的優(yōu)質課程資源進行整合，創(chuàng)造開辟出來的具有校本特色和個人風格的新東西。這就要求教師具有向權威挑戰(zhàn)的膽識和才氣，運用批判性的眼光看待教學參考書，創(chuàng)造性地進行備課，使自己的教學個性更加趨于成熟，形成自己的教學風格。

備課檢查工作總結11

　　本次全校共檢查11位教師的備課，大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀，有的還用不同顏色的筆標志出了不同的內(nèi)容和需要突出的地方，使得備課內(nèi)容直觀形象，一目了然，這方面突出的有魏建芳,在備課過程中，做到認真鉆研教材。特別是部分教師針對新接手的課程能積極查找、搜集多種資料，盡力上好自己還是比較陌生的課程。對于自己比較熟悉的課程，大部分教師能認真比較篩選，并結合學生的實際，努力嘗試著確立最佳的教學目標和教學重難點，備切合實際的課，讓自己最滿意的.課，這種精神難能可貴。還值得一說的是，部分教師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對備課工作的重視。如姚龍海、董貞偉、魯法艷等教師。

　　備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應有的認真負責態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目標的確立，到教學的重、難點，到教學過程進行二次備課。能重視教學反思的作用。2、有待改進之處。

　　在備課的檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改進的地方。

　　1、個別教師的備課缺少二次備課。

　　2、部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強，原因主要有二：一是不進行二次備課，二是在確立目標時缺

　　少考慮，導致教與學的脫節(jié)。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)。

　　3、部分教師備課沒有板書設計和教學反思。如：董貞偉4、個別教師超周備課任務沒有完成，建議及時擬補。

　　5、音樂、體育備課少。

備課檢查工作總結12

　　一、檢查時間：

　　20xx年6月20日。

　　二、檢查項目：

　　備課、業(yè)務檔案作業(yè)。

　　三、檢查人：

　　xx。

　　四、優(yōu)點：

　　1、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用符合本年級學生的認知特點，能注重學法的指導。

　　3、對教學過程中的每一個環(huán)節(jié)認真思考，進行有針對性的復備，復備環(huán)節(jié)實用性強，能為課堂教學服務，并認真寫好反思，反思既肯定教學的成功，更指出了課堂教學過程和教學效果中存在的'問題。

　　5、說課項目齊全，符合要求。

　　6、及時填寫周反思，感悟深刻。

　　7、作業(yè)設置齊全、都能做到全批全改，批改認真，并有激勵性批語。

　　五、存在問題：

　　1、單元達標學情分析欠，聽評課建議少，集體備課欠措施。

　　2、作業(yè)個別學生書寫欠認真。

　　六、改進措施：

　　1、加強集體備課提升教研水平。

　　2、單元達標及時填寫對不達標學生要有具體措施。

　　3、聽評課要實際及時填寫建議及心得。

　　4、加強學生書寫指導，使其規(guī)范認真。

備課檢查工作總結13

　　備課是教師工作的一個重要環(huán)節(jié)，只有充分地備好課，教師才能有的放矢進行教學，提高課堂教學效率，我組開學前對每一位教師進行了備課檢查，以下是綜合組檢查情況小結。

　　一、總的等第

　　何昌梅、戴雅為“優(yōu)秀”其余為“良好”

　　二、基本情況

　　1.總體上看，大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好學期教學計劃，安排好教學進度，做到先周單元備課。備課中能體現(xiàn)教學策略，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)的設計科學，有教學反思。

　　2.全體綜合組教師態(tài)度認真，都能做到提前備課一周，戴雅作為一名新教師手寫備課，做到字跡清楚、認真，教法合理，并能體現(xiàn)體育課的備課特點。何昌梅老師是一名專職音樂老師，從教多年，音樂備課做到重點突出，學法多樣，調(diào)整到位。

　　3.在備課的過程中，大多數(shù)教師都能從本學科的特點出發(fā)，全面深入地鉆研教材，根據(jù)自身的教學特點進行二次調(diào)整，力爭做到抓住重點，突破難點，教學方法適當。如管劍彬老師能根據(jù)不同年齡的學生作出不同的教學要求和教學準備；馬羅成老師調(diào)整及時，能畫一些簡筆畫幫助學生理解，突出教學過程中的難點。

　　三、幾點建議

　　1.認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。青年教師應該寫好詳細的'教案。按實際上課課時進行備課。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　2.綜合組教師本學期的專題研究是“優(yōu)化作業(yè)設計”，在調(diào)整中體現(xiàn)（綜合組計劃還沒有學習，在學習后應加強對方法的調(diào)整和專題研究的體現(xiàn)。）

　　3.有些老師的二次調(diào)整過于簡單，應力求具體，詳盡。

　　4.綜合組教師備課應盡量體現(xiàn)學科的特點。

　　5.教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

備課檢查工作總結14

　　蘇嘴中學七、八年級備課、作業(yè)、記錄檢查通報小結

　　為了加強學校的教學常規(guī)管理，提高教師的教學水平，根據(jù)學校的要求，5月27日，我們教務處對全校教師的備課、學生作業(yè)、記錄進行了細致的檢查。有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。從工整的書寫筆跡看出了老師們認真的備課態(tài)度；從有效的個性化二次備課及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從二次備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟。總體情況很好，現(xiàn)就檢查的情況反饋如下：

　　一、備課方面主要優(yōu)點：

　　老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。導學案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。導學案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。重難點把握準確到位，注重教法、學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。設計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。能對自己的課堂教學進行一定的反思，具有一定的'實效性，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，能把教學效果及存在問題寫清楚，有些老師還提出了整改措施，說明對自己的課堂教學和教案的設計都進行了較深入的反思。

　　二、作業(yè)方面主要優(yōu)點：

　　各班學生的作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，有等級、日期、評語，學生重視糾錯，重視再批改。結合學科特點布置作業(yè)、科學作業(yè)，重視實驗準備及觀察，積累平時的發(fā)現(xiàn)，實驗報告填寫認真明確。

　　三、作業(yè)批改記錄的作用與意義

　　作業(yè)批改記錄不但記錄了學生近階段學習中存在的問題。記錄了教師分析問題，采取措施，解決問題的方式方法，以及學生的理解，接受情況，教師記錄了學生由不會到會，由模糊到清晰，由感知到認知的學習經(jīng)歷，是學生在這段時期內(nèi)學習成長的日記，更是教師一絲不茍，嘔心瀝血的有力見證。作業(yè)批改記錄是教師備課的得力助手，是教師改進教學方法的指南針，是教師提高教學水平的風向標，作業(yè)批改記錄記載著學生在上節(jié)課學習中存在的問題,需要采取的措施等重要信息，它為教師制訂下堂課教學目標、重難點、以及采取的教學方式、方法等提供材料，它是教師備課的好幫手。作業(yè)批改記錄是教師孜孜不倦教學的累累碩果，適時調(diào)整教學狀態(tài)，實施科學的教育提供了第一手資料，是教師通往成功彼岸的橋梁。

　　四、錯題集建立的意義

　　做錯題目是難免的，建立“錯題集”，避免學生反復出錯，有錯就改才能進步，因此，必須做好訂正工作，把錯題匯集起來，是個好辦法。但不要把它當成任務，把錯題重做一遍，是訂正的過程。另外，錯題集的另一好處是為今后復習提供了重要內(nèi)容，這可以節(jié)省時間，把錯題重溫一下，有利于對題目更深刻的理解，最重要的是收集學生的弱點，對歸納總結提高特別有效。寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

　　五、學困生幫扶記錄

　　教師主動解決學生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導效率。一個月輔導記錄不少于4次。記載詳實，過程完整具體，與時間進度相符。教師要把對學生的輔導落到實處，在輔導的過程中，完善輔導記錄教師要特別關注學困生、不能對他們聽之任之，教師要因材施教，經(jīng)常找此類學生談心，轉變學困生的思想，及時地進行思想動員，并幫助學困生解決學習和生活上的困難，幫助他們樹立學習的自信心。