（熱門）成教工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的成教工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
成教工作總結1
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。抓好學生良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。本學期，我擔任一年級四班的副班主任，配合班主任白愛芳老師抓好班級的養(yǎng)成教育工作。
一、注重細節(jié)，確保實效
兒童從幼兒園升入小學成為小學生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康�、有計劃、有系統(tǒng)的學習活動，這是培養(yǎng)和開始形成學生良好學習和行為習慣的最佳時期。細節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實效。例如，開學第一周，我們的培養(yǎng)目標是：
1.注意個人衛(wèi)生，上學穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學校帶零食。
2.上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。
3.上、下課時，起立向老師問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4.在學校或校外見到老師要主動、熱情地向老師問好。
5.結合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。
6.讀書、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。
7.及時、獨立認真完成作業(yè)，作業(yè)有錯誤要及時改正。
8.每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。
9.課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。
10.愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。
一年級小學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生�？墒�，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
二、家校合作，齊抓共管
人們常說，學生身上有著老師和家長的.影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們注意以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養(yǎng)良好習慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、短信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導家庭教育，改進家庭教育的一些不正確做法，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解，形成家校育人合力。
9月，新生報到的第一周，我們班就召開了學生家長會，班主任就新生入學在學習習慣、行為習慣方面的注意事項等問題與家長進行了溝通交流。在民主、和諧、真誠的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內容豐富，達到了預期的效果。
通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規(guī)，課堂上開始上課前還以小兒歌的形式強化學生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務。我們的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段。今后，我們將繼續(xù)把這項關系到學生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。
成教工作總結2
20xx年在教體局、局黨委的正確領導下，我室平時堅持文件理論的學習，掌握政策，吃透文件精神，努力提高管理水平，牢固樹立愛崗敬業(yè)的工作精神，堅持按章辦事，為民辦事，因此各方工作都取得了好成績�，F(xiàn)把我室主要工作匯報如下：
�。ㄒ唬╅_展民辦教育規(guī)范年活動
今年是《中華人民共和國民辦教育促進法》頒布實施五周年，為進一步貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》，宿州市教育局把今年定為民辦教育規(guī)范年，縣教體局制定下發(fā)了《集中開展民辦教育規(guī)范年活動的.實施方案》，我室結合我縣實際情況，借助這次活動為契機，切實改善民辦學校的辦學條件，達到了規(guī)范管理、提高辦學質量、辦人民滿意的民辦學校的宗旨。按照實施方案的步驟，十二月份教體局黨委抽調有關人員組成年檢督導小組對全縣各類各級民辦學校（園）進行年檢驗收，對不符合辦學條件的兩所小學依法進行取締，對兩所小學、兩所初中因管理混亂，要求限期整改。
(二)落實教育部、省教育廳有關文件精神，認真清理整頓幼兒園。
根據(jù)教育部、省教育廳《關于對民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》，縣教體局首先成立了縣民辦幼兒園清理整頓工作領導小組，印發(fā)文件召開會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長充分提高了認識，加大了清理整頓工作力度，做到了認真清理、不留死角、及時上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內的民辦教育學前教育機構情況。民辦幼兒園清理整頓領導小組五月份對各中心學校上報的民辦幼兒園逐個進行清理整頓，對符合辦園條件的頒發(fā)中華人民共和國民辦學校辦學許可證；對管理混亂、達不到辦園條件的依法取締。通過考察驗收，全縣取締不符合辦園條件的30所民辦幼兒園，審批了符合條件、基本符合條件的幼兒園20所。
�。ㄈ┳ズ米詫W考試報名工作
我室充分利用各種媒體、會議等各種形式向全社會宣傳自學考試的重要意義，黨中央提倡繼續(xù)教育、終身學習、構建學習型社會的總精神，目前我縣進行各行各業(yè)在職員工學習蔚然成風，每年參加自學考試學校的學員逐年增加。
成教工作總結3
本學期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結如下：
一、建立健全管理體系，為養(yǎng)成教育的順利開展奠定基礎。
成立了養(yǎng)成教育領導小組。
組長：
組員：
我們分擔任務落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標準，完善了實驗小學學生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。
�。ㄒ唬⿺U大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習慣的觀念。
1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育，落實《小學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍，良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學生校內外一個樣，必須與家庭教育密切結合。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的'方法傳授給家長，提高家長的育人素質，在本學期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
�。ǘB(yǎng)成教育具體活動
1.每月一次的學生行為規(guī)范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結合的評議方法，讓學生心中有規(guī)范，心中有目標，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心。
2.加強管理，促養(yǎng)成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學生的效能，另一方面極大的激發(fā)學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監(jiān)督崗相結合。為調動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調動了師生的積極性，促進血良好習慣的養(yǎng)成。
3．學科教學與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。
課堂是學校教育的主陣地，為促進養(yǎng)成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規(guī)范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二．養(yǎng)成教育工作重點
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)學生寫好字的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力�！薄耙訌妼懽纸虒W，指導學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣�！弊寣W生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學校規(guī)定每天學生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結合學校的教學目標和練字要求，制定本班學生練字的要求和目標。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好計算習慣。
1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上
學習我�！皩W生良好計算習慣養(yǎng)成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對 “潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數(shù)學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數(shù)學教育——培養(yǎng)學生良好的計算能力。
2.采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我�！翱谒�8分鐘”活動，在這8分鐘內是學生完成規(guī)定時間內的計算題。各班主任根據(jù)本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。
（三）我校的辦學特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經(jīng)典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！
成教工作總結4
一、亮點
1、學校能夠依據(jù)《xx縣中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見》結合校情制定出臺《xx如東友好小學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則》，分階段細化了目標，根據(jù)學�；顒影才欧只綄W校日常的教育教學過程之中；在學校宣傳欄張貼有關學生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學學生“八不準”、“四學會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中應該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化、序列化。
2、學校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明，起到了很好的教育作用。
3、學校所有教室、辦公室、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念；學校注重校園綠化、硬化、美化相結合。
4、學校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動、課外活動、眼保健操，能夠開展小學生運動會，能夠有計劃、有組織真實開展學生養(yǎng)成教育的興趣活動、內容豐富、形式多樣，效果鮮明。
5、全校師生能夠按時作息，很少有遲到早退現(xiàn)象；學生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學生能夠佩戴紅領巾，學生見到教師、客人能夠主動行禮問好，上下課師生禮儀周到，在樓道內行走能夠主動靠右行，學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點；校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風貌。
6、絕大多數(shù)學生能夠積極主動參與學習，學習氣氛活躍，能夠主動思考、積極交流，回答問題聲音洪亮，能用普通話。
二、存在的問題
1、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位；廁所內缺少手紙簍、沖洗不及時，男學生小便不能做到入池，廁所內潔具廢棄得不到及時修理。
2、個別學生不能正確佩戴紅領巾，學校少先隊大隊長、中隊長、小隊長標志缺失，把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。
3、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖，不便于學生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。
4、學校對校園顯性文化在育人方面的`潛移默化作用認識不到位，在教室內、樓道走廊應該將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用。
三、意見和建議
1、學校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理，不要存留衛(wèi)生死角，學生因年齡小、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動手，幫助學生完成。
2、要把學生良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、學習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程。
3、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性，把學生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學校自主管理委員會成員，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。
成教工作總結5
“行為養(yǎng)成習慣、習慣造就性格、性格決定命運”。習慣養(yǎng)成教育是關懷學生一生的教育，是實施素質教育不可缺少的主要內容，是關乎學生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程�，F(xiàn)將“八大習慣”習慣養(yǎng)成教育工作總結如下Γ
根據(jù)上級縣教育局文件為進一步加強各校學生養(yǎng)成教育工作，建設文明禮儀校園、書香校園、綠色校園、平安校園，我校根據(jù)本校的實際情況積極地開展了各項活動，有目標、有過程、有總結的完成了實施任務，培養(yǎng)了學生的各項習慣與養(yǎng)成教育。
教育學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關系，使學生在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的.好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎與開端。
1、在學校設立了“輕聲區(qū)”和“靜走區(qū)”，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師隨時提醒學生的讀寫姿勢，學會學習的方法、專心聽講、認真作業(yè)。
3、在學生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學生學會閱
讀，學會寫作，每天寫一篇日記，養(yǎng)成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習慣。
4、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操，低年級的學生開展了跳繩練習與比賽的活動高年級的學生開展了乒乓球年級擂臺賽等活動。讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。
5、在教室、校園等宣傳位置進行標語，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。
6、利用班會教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天做一件家務
事，學會自己的事情自己做。
7、教育學生學會節(jié)儉，不攀比、不浪費，有良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育課培養(yǎng)學生良好的安全習慣，遵守交通規(guī)則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導，讓學生增強安全意識。
9、結合學校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案，各班主任制定了本班的實施細則，將“八大習慣”養(yǎng)成教育滲透到班會、隊會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯(lián)系。
10、定期進行了學生與教師以及“文明班級”的評比活動，進一步的將“八大習慣”養(yǎng)成教育規(guī)范化，細致化，有效化進行。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
成教工作總結6
南關小學 楊麗萍 著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的行為習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。本學期我根據(jù)上級有關部門的指示精神和要求，結合學生實際，在學生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：
一、具體進行的工作：
1、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養(yǎng)實施方案。
2、根據(jù)學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。
3、通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養(yǎng)中調動學生的主動性。
4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強家長與學校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
二、初步形成的經(jīng)驗
1、集體教育。良好的.班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養(yǎng)成。在對學生進行學習習慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監(jiān)督，相互進步。2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學習習慣培養(yǎng)同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經(jīng)常與學生交流，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，端正學習態(tài)度，讓學生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養(yǎng)成教學，導之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，
�。�1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。（2）在學生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模，
4、強化訓練。要養(yǎng)成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養(yǎng)成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監(jiān)督，長此以往，才能養(yǎng)成習慣。
5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、存在問題
由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養(yǎng)成的學習習慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復的現(xiàn)象。
四、反思
1、加強教師的學習力度，提高教師素質。
2、 積極探索培養(yǎng)學生良好學習習慣的好方法、好經(jīng)驗。
總之，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
成教工作總結7
初中階段，是學生成長發(fā)育的重要階段。搞好學生的養(yǎng)成教育，使他們“學會做人，學會求知，學會健體，學會審美”是整個基礎教育改革的一項重點工程。我校在養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個方面入手。
一、建立班規(guī)，樹立正氣，形成良好的班風。
學校在每學年開始都責令班主任和任課教師根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的有關規(guī)章制度，提煉出適合學生身心特點的內容，制定班規(guī)。在此基礎上，再制定出班訓，以此約束班級的整體行為。
二、重視小事，防微杜漸，促良好習慣的養(yǎng)成。
抓住身邊的一些小事。不失時機的對學生進行養(yǎng)成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。
1、警句的鞭策作用。
2、教師的示范作用。教師無小節(jié)，處處是楷模。學校從抓教師的行為習慣入手，促學生良好行為習慣的養(yǎng)成
3、班主任的督導作用。我們要求班主任“四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及時，多與學生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導學生的素材；三是“嘴勤”經(jīng)常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料。四是“腦勤”，就是經(jīng)常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西更好地指導自己以后的工作。
三、構建“教師學生家長”三位一體的德育網(wǎng)絡，確保養(yǎng)成教育。
在養(yǎng)成教育的開展中，我們注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通。主要圍繞三方面進行：一是認真聽取家長對孩子在家中學習、生活等情況的.介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學生在校的學習生活情況，并向家長宣傳學校、年級、班級在近一個學期內的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎；三是和家長商定下一步對學生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導，努力達到在教育學生方面學校與家長的“互聯(lián)網(wǎng)“效果。
成教工作總結8
本屆學生會在成立之后，在校團委、系黨總支的領導和校學生會、系團總支的指導下，積極開展工作。在落實日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學，在不斷摸索中探索出適合我們學院的工作方式，開展了一系列貼近同學、服務同學的活動，逐步形成自己的品牌特色活動，為同學的學習、生活提供了幫助�；旧贤瓿闪藢W期初所定的工作計劃并取得了一定成績，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓，為日后更好的開展工作，現(xiàn)就過去一個學期的工作總結如下：
一、加強學生會組織建設工作。
學生會的自身建設好比學生會的'靈魂，也是我們工作的基礎。對我們來說，更有其特殊性。我們還是一個年輕的學生會，所以我們是在不斷實踐中總結出經(jīng)驗，在不斷前進中成長、創(chuàng)新。我們堅持了服務同學的宗旨，加強內部制度建設，提高干部職責意識，充分發(fā)揮干部主觀能動性。加強校學生會各部門的交流與合作，明確、規(guī)范了學生會量化考核制度，不斷提高了學生會的凝聚力和戰(zhàn)斗力；完善了各項規(guī)章制度，加強管理，進一步提高學生會干部的組織性和紀律性；做好"優(yōu)秀學生會干部"、"學生會工作積極份子"等稱號的評定，表彰等大量工作。
二、增強校園文化氛圍，積極配合學�！靶@文化藝術節(jié)”活動的開展。
1、積極組織同學參加校第三屆“開口講英語”三項技能比賽，在總決賽中，獲得英語歌唱一等獎和英語話劇三等獎的好成績，提高了同學們英語學習的興趣，營造了良好的學習氛圍。
2、組織動員全體同學參與“一二 九民族魂大合唱”， 增加了同學們的愛國熱情和集體榮譽感，并取得了大合唱的二等獎。
三、學生會各部門工作成果。
學習部：
在上學期開展的晨讀工作上,增添了更多新穎的學習內容,吸引了更多的讀書聲。并在組織“開口講英語”活動中發(fā)揮了重要作用。
文娛部:
1、在今年10月份組織了舞蹈隊的同學參加了一次由青協(xié)組織的義演,為福利院的老人,孩子們獻上我院的一片愛心.
2、于本學期建立了一個自由舞協(xié)會,豐富了同學們的課余生活,并不時邀請老師、校領導參加,促進了彼此之間的思想溝通.
3、積極組織了民族魂大和唱。
體育部：
積極組織同學參加各項體育活動，為我院參加第六屆學校校運會做了大量工作，使運動健兒在賽場上賽出了水平，賽出了風格，使我院榮獲“體育道德風尚獎”。
女工部：
根據(jù)女生的實際情況，以協(xié)調女生內部關系，組織開展有關女生方面的各種活動（女生手工藝術品展、攝影展、書畫展……）在工作中展示出了一批形形色色的女藝術人才，為學院的良好學風做出了積極貢獻。
成教工作總結9
一、領導率先垂范，師德師能穩(wěn)步提高。
1、學校領導經(jīng)常深入各年級組，同時加強自身建設，積極努力學習，真正成為學校德育工作帶頭人。以自己的能力、人格、高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、師德是教師素質的靈魂，我校確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。教師是學生的榜樣，要求學生做到的，我們自己首先要做到。本學期我們號召全校教師做“好習慣的先行者”，以教師的好習慣養(yǎng)成帶動學生的好習慣養(yǎng)成，充分發(fā)揮了教師的示范力量。全校教師能夠率先垂范帶頭說好“10字文明用語”；升旗儀式或出操時班主任站在學生隊伍前面，科任教師站在后面呼應，升旗時與學生一起高唱國歌，儀表規(guī)范。以高度的事業(yè)心和責任感，認真履行崗位職責。半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
我校還倡導廣大教師繼續(xù)學習優(yōu)秀教師110個好習慣，并充分與師訓相結合，使教師的師能素質有了前所未有的提升。開展了“比教學能力、比教育質量、比職業(yè)奉獻”主題教育活動。其中為提高教師的書寫技能，學校為教師統(tǒng)一購買訓練字帖，采取自我練習和集中培訓相結合的方式，每周五由專業(yè)教師對老師集中培訓，并書寫帶有規(guī)范章法的書法作品，教師們予以參照進行了大量的練習，書寫能力有了很大的進步。教師的書寫技能貫穿于每月訓練之中，其他技能的訓練貫穿于日常教學之中，做到每月都有所側重，全面提升教師師德師能。
二、養(yǎng)成教育工作重點
�。ㄒ唬┙】盗晳T
為了使每一名學生都能擁有健康的體魄，掌握一項體育運動，本學期我校在四、五年級體育課推行“排球進課堂”教學，使四、五年級的學生掌握排球的技能技巧。同時，在每周三下午繼續(xù)進行體育特長班的訓練（排球、乒乓球）。并積極開展陽光體育大課間活動，學生在優(yōu)美的音樂旋律下，進行隊列、隊形、古詩韻律操、廣播體操的練習。除大課間活動外，每節(jié)課課間，全校各學年段，根據(jù)學生的年齡，身心發(fā)展及運動能力等特點，選擇適宜的運動項目，每天堅持活動1小時。六月份我校開展了“我運動我快樂”校園趣味運動會，磨煉了同學們的意志品質，真正為學生“健康快樂一輩子”奠基。
根據(jù)學期初制訂的“健康助我快樂成長”實施方案，還相繼開展了一系列的活動：
1、通過在日常的教學規(guī)范學生的看書、寫字、坐、立、行姿勢。學生的讀寫和坐立行姿勢有了很大改變。
2、加強每天兩次的眼操檢查，開展眼操比賽等活動，使學生的近視發(fā)病率得到控制。
3、在生命教育課教學中，加強對學生良好健康習慣的引導，使學生明確良好的健康習慣的養(yǎng)成，對今后的成長非常重要。通過安全教育課，使學生學會了簡單的自救自護方法， 在遇到危險和受到傷害時，能獨立自救。
4、心理咨詢室的開放，使同學們能敞開心扉，向心理老師傾訴自己的煩惱和困惑，能健康快樂地投入學習。
�。ǘ�
1、聽課習慣方面：
這學期教師通過養(yǎng)成教育評價單，促使大部分學生養(yǎng)成自覺遵守紀律、專心聽講的習慣了，通過教導處的不定期檢查，發(fā)現(xiàn)學生上課時舉手姿勢端正了，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰，能仔細聽課了；班主任和科任教師為了培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，在教學中采用學生喜聞樂見、生動形象的教學方法，吸引他們仔細聽課；還能在教學中運用教具、實物等引起學生的注意，又運用游戲等手段引起學生的無意注意。通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師還注意提出具有啟發(fā)性的問題，促使學生專心聽課，激發(fā)學生質疑問難的興趣。教師除了對敢于質疑問難的學生進行鼓勵外，還激發(fā)全體學生質疑問難的興趣。
有的教師是通過實例引導學生了解質疑問難的主要方法。有的教師是教會學生逐步學會質疑問難的一般方法，通過教師有目的、有計劃地引導學生質疑問難，釋疑解難，學生的聽課逐步養(yǎng)成習慣。
2、寫日記習慣方面：
這學期教導處在檢查作業(yè)時，重點查看各班學生的寫的日記，發(fā)現(xiàn)教師在指導學生寫日記方面下了不少功夫，大部分學生掌握了寫日記的方法。每篇日記都有一個明確的中心，對一天發(fā)生的事要加以選擇地寫。特別是一年四班學生的日記，別看他們剛剛開始寫日記，但已經(jīng)寫得很好了。教師在讓學生寫日記的過程中，始終遵循一個原則，那就是循序漸進，自始自終體現(xiàn)一個漸進的、有序的過程。如一、二年級鼓勵學生學寫日記。學生可以寫拼音日記或繪畫日記，從寫話過渡到寫段訓練。三至五年級學生日記體裁可以多樣化。開始要求低，到期末時，無論從字數(shù)上，還是立意上，語句上標準都提高了，也就是要求一篇日記就是一篇作文。有時，還限時間寫日記，要求在盡短的時間內完成一篇日記，使寫的日記由數(shù)量的變化發(fā)展到質的飛躍。學生嘗到了成功的喜悅，現(xiàn)在學生寫日記的勁頭更大了。
通過檢查發(fā)現(xiàn)教師在日記的批閱上，采用揚長式的批閱方法，即以鼓勵為主激發(fā)興趣為主。只要有一點進步的地方就要加以表揚。在批閱學生日記時，實行“寬容政策”，盡量發(fā)掘學生日記中的積極因素，特別注意發(fā)現(xiàn)潛能生日記中的積極因素，哪怕一個詞用的好、一句話寫得好，也予以肯定、表揚。在學生日記本子上常能看到“你又進步了！”“相信你能行！”“你還會進步的！”等等激勵性的評語，學生寫日記的積極性得到充分調動，現(xiàn)在學生再也不把寫日記當成一種負擔了。
�。ㄈ┪拿髁晳T
禮儀教育和行為規(guī)范是相輔相成，互為一體的。禮儀教育是學生良好行為習慣養(yǎng)成的基礎，而良好的.行為習慣又能使文明禮儀這一傳統(tǒng)美德得以傳承，能將禮儀教育不斷推向深入。因此，我們堅持一手抓禮儀建設，一手抓常規(guī)管理。繼續(xù)以文明禮儀教育作為主要突破口，進一步促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。
1、開學初各中隊應利用晨會、班會等認真組織學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及校規(guī)校紀，并將之作為養(yǎng)成教育文明習慣的基本內容，讓學生明白做文明學生的準則，使學生更好的學習文明禮儀內容，使文明習慣得到很好的擴展和延伸，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
2、學生行為習慣的養(yǎng)成關鍵在于落實。我們采取分級管理與逐層負責制的管理模式，學校成立了領導小組，各個年級組建了實施責任組，從組織舉措上為規(guī)范的落實提供保證。具體做法：
�。�1）領導教師率先垂范。在校園內外，領導和教師帶頭行使文明禮節(jié)、文明用語，用榜樣式的言行感染、影響學生。
�。�2）營造文化校園環(huán)境，濃烈禮儀教育氛圍。在美化校園的同時，通過校園宣傳欄、校園廣播、主題班隊會、黑板報等宣傳陣地，讓每一塊墻壁、每一塊草地說話，讓學生在文明環(huán)境中受到熏陶。提高學生對文明禮儀的認識，增強學生行使文明禮儀的自覺性。
（3）嚴格檢查考評。為強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實，學校將文明禮儀教育與學校的值周工作有機地結合起來，加強監(jiān)督檢查力度，值周檢查和文明監(jiān)督崗檢查相結合，點檢查學生禮儀習慣和行為習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用，用制度建設促使學生逐步養(yǎng)成文明禮儀習慣。嚴格執(zhí)行“紅旗班級”、“紅花班級”制度，采取了“日檢查、周評比”制度，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。期末作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，與學生綜合素質評價、好習慣少年評比掛鉤。
�。�4）充分利用校大隊部這一有效陣地，開展豐富多彩的主題教育活動。
①在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，我校大隊部倡議全校各班開展了以“知感恩懂禮孝”為主題的感恩教育周活動。各班召開了“感恩母親，回報母愛”主題班會。學校還引導學生通過一周的時間，去走近、了解父母，在感恩的基礎上用照片的形式記錄下自己感謝父母的場面。評選出21名“最佳孝敬星”，將他們的事跡統(tǒng)一在校園宣傳欄展出，并將每個雙休日定為“孝敬日”，倡議各班進行“四心”傳遞孝敬活動，將孝敬父母、感恩父母進行到底。
�、蹫榱烁玫拈_展我校的禮儀教育，促進學生文明習慣的養(yǎng)成，學校大隊部于六月初開展德育展示會暨少先隊主題中隊會觀摩活動。四年三中隊示范了一節(jié)“與好習慣牽手，爭做文雅學生”的主題中隊會。通過這次活動，不但提高了輔導員的素質，還大大的提高了全校學生的禮貌意識，積極的促進了學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
�、軐W校還開展了“告別‘三亂’陋習，樹立文明新風”系列活動。通過校園廣播、黑板報、國旗下講話、班隊會、承諾宣誓、倡議書等形式，教育學生向“三亂”告別，積極做文明學生。學校還組織環(huán)保小衛(wèi)士、文明監(jiān)督員有針對性地在校園內外開展 “三治理”行動，并對學生和家長印發(fā)了活動倡議書，倡導廣大學生和家長積極投入到此項活動中來，將活動理念傳播到家庭、社區(qū)。
�、轂榕囵B(yǎng)學生從小“明是非、辨美丑、懲惡揚善、弘揚正氣”的優(yōu)良品德，我校開展“敬廉崇潔從小做起，廉潔自律從我做起”主題書信活動和“一生正直、敬廉崇潔、誠信守法”為主題的誠信、節(jié)儉專題教育活動，從而促進學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不攀比吃穿、不鋪張浪費、不積惡習的良好行為習慣。
�、揲_展中華魂“頌歌獻給黨”讀書學習活動。進一步使學生了解我黨90年得光輝歷程，更加熱愛偉大的黨，樹立遠大理想。
一學期來，禮儀常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成訓練并舉的活動模式給校園和師生帶來了較大的變化：課間活動的聲浪變小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙減少了，放學時的門口擁堵現(xiàn)象好轉了；見面主動招呼的多了，敬老愛幼助殘的多了。
成教工作總結10
在上級主管部門的關心和支持下，我村的成教、掃盲工作已順利完成，為了不斷總結經(jīng)驗，在今后的工作中不斷提高全民族的文化素質，促進本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，以便更好地開展下一年度的成教、掃盲工作，現(xiàn)將本村xx學年度的成教、掃盲工作總結如下。
一、基本情況
全村共轄19個村民小組，總人口2533人，其中青壯年人口有1376人,青壯年人口女650人，全村共學校3所,共有教師17人，其中女7人,少數(shù)民族教師10人，教師學歷合格率標達100％。全村青壯年人員已脫盲，脫盲率達100﹪。脫盲學員鞏固提高班一班，有學員36人，分兩期進行培訓；農村實用技術培訓期數(shù)4期，培訓人數(shù)達250人。
二、開展成教、掃盲工作的具體做法
（一）、成立成教、掃盲工作領導小組。
組長：xxxx小校長
成員：xx村全體教師
工作職責：由校長負責此項工作，其他教師必須聽從組長的調遣。
�。ǘ⒎制桑熑蔚饺�。根據(jù)本村實情，結合村寨散、學員不集中、多部分外出務工、教師少、任務重等特點，實行教師兼職分片包干，明確職責，各負其職。在農忙時節(jié)組織教師到離學校較遠的`馬毛、牛廠、上核桃灣、馬甲等寨子進行送字上門；同時，針對離學校較進的學員集中到學校來上課。
（三）、結合教材、投入實踐、豐富課堂生活。教師除了認真上好《農村實用技術》一書外，在語文方面，教給學員基本的常用應用文、書信、留言條、證明、請假條、申請書、發(fā)單等書寫格式，外出務工常識以及基本的法律法規(guī)常識；在數(shù)學方面，教給學員數(shù)字加、減、乘、除法，單位換算，貨幣識別，買賣常識，怎樣在農村發(fā)家致富（對養(yǎng)殖、種植技術的講解）；還結合地方實際，帶領學員們到地里、田間、山上進行現(xiàn)場指導，豐富了學員的課堂生活。
（四）、按課程表開齊課程上足課時。
�。ㄎ澹�、籌資金投入成教、掃盲工作。學校領導非常重視此項工作，從學校微薄資金中擠出一定資金用于開支學員們的筆、墨、紙等費用，解決了成教、掃盲工作中資金缺的問題。
三、取得成績
�。ㄒ唬⒔虒W內容豐富多彩，能夠吸引學員，使他們學有所獲。
（二）、課堂與實踐相結合，充實課堂生活，使學員所獲能及時得到體現(xiàn)，大大提高了學員的學習積極性。
�。ㄈ�、多部分學員已將所學投入現(xiàn)實生活中去，逐步看到效果。
�。ㄋ模�、學校還利用現(xiàn)有的農遠、普實儀器給學員授課，效果及佳，做到了資源共享。
四、存在問題
（一）、村寨分散、教師人力不足，給教師增加了不少負擔。
�。ǘ⒔滩膯握{，給上課教師帶來很多不便。
（三）、上課教師不是專業(yè)教師，有時只是紙上談兵，效果不佳。
五、改進及努力方向
�。ㄒ唬�、要充實教師隊伍，配專業(yè)成教、掃盲教師。
�。ǘ�、要充實教材內容，跟上形勢。
�。ㄈ�、要有專門資金投入。
做到以上幾點，深信成教、掃盲工作會取得更好的成效。
成教工作總結11
自成教育是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活的德育、細節(jié)德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活的，走向對話，走向體驗，走向創(chuàng)新”。本學期努力貫徹落實初三年級的“邁好人生第一步，自律---成人”，為了更好開展工作，特總結如下：
一、小組競爭，創(chuàng)設自主管理、互相監(jiān)督的教育情境
指派和學生自主選擇相結合，由教師挑選若干名小組長，然后按一定順序，由小組長進行三輪組員的挑選；最后多余的部分學生（多為紀律、成績雙差生）通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學生座位，以后班內的各項評比均以此劃分為準。
二、互相賞識，喚醒學生內心的自尊與自信
教育實踐證明，賞識可以挖掘學生內心中巨大的不可估量的.潛能，可以讓學生變得自信、自尊、自強，從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。鑒于此，開學之初，抓住升級、畢業(yè)的教育契機，以“說說我自己”或“我的理想”為主題，使學生在和諧、寬松的班級環(huán)境里互相認識、互相賞識，在愉悅、興奮的個體心理中萌發(fā)奮進、向上的內在動力。
三、暢談理想，鼓勵學生揚起前進的風帆
正確的理想和奮斗目標是一個人戰(zhàn)勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被整體認可、個人愿奮發(fā)向上的良好心態(tài)下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年后的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，并說明要實現(xiàn)]目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會后將每個同學的發(fā)言..在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。
四、班榮我榮，人人參與班級日常的管理
1、競聘常務班委、團支部：競聘成功者將各自的崗位職責明確寫于班級上，并將競聘感悟以個性化的形式裝入本人成長記錄袋中。
2、班委、團支部成員為組長，組閣班級各項評價小組：主要包括學習達標評價小組、課堂聽課評價小組、作業(yè)評價小組、衛(wèi)生評價小組、課外紀律評價小組、兩操路隊評價小組等，每組4人，各評價小組成員應本著為班級負責、為同學負責的態(tài)度，公平正直，敢于負責，在分工合作的基礎上完善本組所承擔的評價任務。
3、按學號設值日班長：負責當日班級早、午課前的紀律，記錄當日班級中的好人好事和各方面的違紀現(xiàn)象和人員，班級當日大事由值日班長與常務班長、分管班委協(xié)商后告知班主任，由班主任提出指導意見，值日班長或分管班委在班級布置、檢查。
4、班級日記：由班級值日班長負責填寫。內容主要包括：我的治班格言、班級好人好事、班級當日存在問題、值日心得等。通過填寫班級日記，增強值日班長的責任心，及時發(fā)現(xiàn)并處理班級內存在的問題，同時督促班級同學不斷增強自律意識。各評價小組的評價應與班級日記所記錄內容相結合。
5、班級每日名人名言：名人名言宛如一盞盞指導學生前進的思想明燈，供全班同學借鑒學習。
6、班級其他事務分工負責制：確保人人有事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干。
成教工作總結12
近年來，我學校的正確領導和全校師生的共同努力，下在學生養(yǎng)成教育方面，得到了一致好評和學生家長的廣泛贊許。下面，就我校如何加強學生養(yǎng)成教育方面，談一些淺顯的體會。
一、思想疏導是基礎：長期以來，由于受各種因素的影響，農村學校學生的養(yǎng)成教育實在令人擔憂。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野。由于小學生辨別能力較差，模仿能力極強，一些社會上流傳過的臟話、痞話，可以毫不顧忌地說，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭。二是生活習慣差。由于現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，學生離開家長后自理能力較差，班級的大部分學生（特別是男同學）是典型的“三無”學生——無牙刷，無臉巾，無桶子。三是適應能力差。小學階段是人生的一個重要過渡期。除了學習環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應以外，思想上的不適應更顯突出。這三個方面嚴重制約著學生的身心健康成長。面對現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)努力過，嘗試過，試圖想抓幾個典型，處分幾個“王牌”，以為可以懲一儆百。然而，這種治標不治標本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過反復調查研究，我們認為，在養(yǎng)成教育過程中加強思想疏導是關鍵。特別是在當今獨生子女眾多的情況下，學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單
純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。
二、注重引導是保障：小學生辨別善惡、美丑和是非的能力不強，不注意正確引導，學生良好的行為品質就難以形成。為此，我們一是針對學生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強了學生對文明語言的學習，要求學生人人都能背誦自編自寫的具有農村特點的文明禮貌用語。此外，還要求師生在日常學習和生活中都要用普通話進行交流。學生一用普通話，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對學生進行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學生平時行為中的細節(jié)問題。比如，有些學生對人不誠實，男同學愛打架等等。針對這些問題，我們及時對學生進行教育和引導，這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進行思想偏差的矯正。目前，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學生帶來了不健康影響，導致在一些學生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學生打人罵架成為家常便飯，以大欺小、以強欺弱不以為恥，反以為榮。針對這些情況，我們號召學生在全校范圍內開展大討論，討論怎樣正確處理同學之間的.矛盾，討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會的影響和作用。學生通過討論后，充分認識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后，我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學生和先進班級、文明宿舍的力度。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路，學生找到了建立文明、團結、互助、進取的同學關系的新路子。
三、創(chuàng)新管理是關鍵：根據(jù)學校布局調整規(guī)劃。
另外，我們還廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局。過去學校門口住著一家農戶，經(jīng)營學生零食，為了引誘學生，還常常播放一些暴力錄相。前些年學校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理，但大門一直鎖不下去。
養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設中的一項基本內容，任務是長期而艱巨的。但我們深信，在市委、市政府和教育局的英明領導下，在全校師生的共同努力下，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。
成教工作總結13
20xx年，成人教育圍繞“構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會”的總體要求及和諧新新興建設的目標，不斷拓展社區(qū)教育陣地，完善服務網(wǎng)絡，豐富教育內容，以教育形式多樣化、教育效果優(yōu)質化、教育管理規(guī)范化、教育體系終身化，逐漸實現(xiàn)全員全程全方位服務，成人教育、社區(qū)教育及社會培訓工作又取得明顯進步。按照“政府統(tǒng)籌領導，教育行政部門歸口管理，有關部門主動配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與” 的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)教育工作得到了領導的重視。
本學年我校堅持“服務企業(yè)、服務三農”的辦學觀念，農村勞動力轉移培訓、實用技術培訓等工作作為學校工作的生命線來做細，做實。我們按照全面建設小康社會對高素質勞動者和實用型人才的要求，積極實施現(xiàn)代農民教育工程，扎實有效地開展各類農民所需的培訓。在培訓工作中，我們改變了過去的坐、等、靠。全體教師主動參與，獻計獻策，走出校門，尋找市場，開拓培訓項目，精心組織實施。我們堅持送教下鄉(xiāng)，將富民信息及時發(fā)到農民手中。因此20xx年度培訓工作紅紅火火，贏得了政府及企業(yè)的贊譽。
在學校管理及辦學培訓工作中，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，深入貫徹全國職業(yè)教育會議和江蘇省加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心學校建設會議精神，堅持以服務為宗旨，謀劃學校教育的生長點
和著力點，實施“教育富民工程”。今年初我們根據(jù)本鎮(zhèn)的具體情況，制定詳細的培訓計劃，并報送鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長報批，并報送鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議討論。政府成立以鎮(zhèn)長為組長，其他農、工、副、青、教、勞等部門領導為組員的勞動力移培訓領導小組。以文件的形式將成人校計劃發(fā)送各部門及村組、企業(yè)，配合成人校，切實做好勞動力的培訓工作。
在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，成教承擔著農村從業(yè)人員實施各種類型的教育任務，發(fā)揮著越來越大的作用。展示著越來越強的生命力。為了更好的適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，服務“三農”，我鎮(zhèn)大力推進農村勞動力轉移培訓工作，全面實施教育部的《農村勞動力轉移培訓計劃》，積極發(fā)展成職教育事業(yè)，邁出了新時期、新階段成人與職業(yè)教育體現(xiàn)“三個代表”為“三農”服務堅實一步。結合我鎮(zhèn)的實際情況，學校實行學校與企業(yè)合作辦學方針，使學校逐步走上良性發(fā)展之路。
一、爭取政府扶持，建設成教陣地。
如今，我們國家已經(jīng)步入社會主義市場經(jīng)濟階段，新的經(jīng)濟體制正是我們加快成教發(fā)展步伐和加強成教中心校建設的契機，我們積極搶抓機遇，轉變觀念，加大力度，為創(chuàng)建一流成教中心學校而不懈努力，做了大量卓有成效的工作。通過多方努力，依靠鎮(zhèn)政府和社會各界的大力支持，學校已初具規(guī)摸，從而為辦好職業(yè)教育，促進農村勞動力轉移，服務三農經(jīng)濟，提供了有力保障。
二、豐富學習方式，打造師資隊伍。教師是任何類型學校的主導,特別是我們成人教育老師的勞動成果直接體現(xiàn)為提高
勞動者的知識的技能，從而提高勞動生產率。因此，在市場經(jīng)濟條件下，發(fā)展成人教育事業(yè)，強調師資隊伍建設具有重要意義。學�，F(xiàn)有專職教師4人，1人本科學歷，其余均達大專學歷，兼職教師20名，其中農藝師2名，助農3名。我們一直把教職工的思想政治教育、業(yè)務培訓作為學�？傮w工作的首要任務，有計劃地開展學習活動：
�。ㄒ唬┯枚喾N形式學習有關文件精神，把握機遇，構建多元化、多層次、多形式的成職教辦學體系，溝通普教、職教、成教之間的`相互聯(lián)系渠道。
（二）安排教職工出外學習經(jīng)驗。
�。ㄈ┟恐艿恼巍I(yè)務學習時間進行交流。
�。ㄋ模├镁W(wǎng)絡、報刊、雜志等媒體進行有益補充和拓展延伸。用豐富的理論武裝大腦，再結合本校的實際，取其精華，摒棄糟粕，從而促進每位教職工的業(yè)務水平、思想覺悟及教育教學質量的提高，實現(xiàn)自我超越，達到可持續(xù)發(fā)展，使學校辦學水平更上新臺階。
三、加強基地建設，完善培訓網(wǎng)絡。
為進一步搞好學�；亟ㄔO，使其更好的服務農村經(jīng)濟建設，促進農村勞動力轉移培訓，推進農民增收，農業(yè)增效。幾年來我們著重抓好成人教育基地、農科教結合示范基地。一是抓好教育基地建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校和農村成人教育重要陣地，同時村級農民學校又是重要組成部分和有益補充。我校采取“兩手抓，兩手硬”的管理方式，使得培訓面增大，培訓效果增強，從而真正做到服務三農，科技致富。二是抓好農科教結合示范基地建設。幾年來學校積極建設農科教結合示范基地，充分發(fā)揮了實用技術培訓、優(yōu)良種苗繁育和新品種新技術的試驗示范等優(yōu)勢，成為聯(lián)結千家萬戶的農業(yè)科技成果快速轉化的綠色通道。三是抓好農科教網(wǎng)信息站建設。為實現(xiàn)“兩個率先”的目標，確保農村新增勞動力轉移和“兩后雙百”培訓任務的完成，學校積極開展職業(yè)教育培訓，讓學員那里來那里去確實為企業(yè)辦實事。 20xx年學校將準備建立農科教信息網(wǎng)站，為我鎮(zhèn)農村農民信息傳播、學習培訓、中介服務等提供優(yōu)質快捷的信息通道。
四、全面開展培訓，提升勞動力素質。
為了進一步提高教育培訓質量，我校充分利用學校的師資、設備、基地等條件，聯(lián)辦、自辦各類教育培訓。在培訓的指導思想上，進一步加強培訓與勞動力市場結合，擴大培訓范圍，提高農村勞動力市場競爭能力。在培訓內容上，積極調整農村教育結構，認真抓好職業(yè)教育、專業(yè)技術培訓及崗位定向培訓。在培訓形式上將課堂講授、基地實習、參觀考察和交流研討有機結合起來。培訓結束后，發(fā)給學員勞動部門印制的職業(yè)技能證書，為農村勞動力的有序轉移打造金色“綠卡”，加快農村小康建設的步伐。
在培訓工作的實施過程中，我們腳踏實地，不搞花架子，注重培訓效果及培訓后的轉移，讓農民的農技能在培訓中得到提高，并有一份自己喜愛的工作。我們先后聯(lián)系了吉地達、高精、金馬等企業(yè)作為我們的培訓基地，與他們簽訂了培訓合同。即由學校發(fā)動學員組織實施培訓，理論聯(lián)系實踐。由企業(yè)落實學習，通過理論與實際操作考試，擇優(yōu)錄用，并由學校監(jiān)督業(yè)與學員簽訂勞動合同。特別工種由勞動部門組織考試發(fā)給初級或中級上崗證書。今年順利完成市區(qū)下達的勞動力轉移任務。學校還堅持校企聯(lián)合，不斷拓寬培訓路子，根據(jù)企業(yè)的需求，開設培訓課程。先后舉辦了應屆畢業(yè)生實用技術培訓、服裝工藝、大蓬種植技術等內容的培訓。
今年我們新興鎮(zhèn)社會主義新農村建設形勢喜人。經(jīng)濟的發(fā)展，要靠人才的支撐，我們將以農村剩余勞動轉移培訓工作，作為我們成教工作的重中之重，任務艱巨，道路曲折，我們將不斷學習，提高認識，花百倍的力氣，將教育現(xiàn)代化工作做到更好更實。
成教工作總結14
一.以活動為載體把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。
1.開展豐富多彩的教育活動，推動學生不錯的行為習慣養(yǎng)成。以少先隊為載體，開展“獻禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。
2.開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
3.重視養(yǎng)成教育，加強行規(guī)訓練力度。小學生不錯的行為習慣是靠平時日積月累的'知、行轉化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領雛鷹起航”少隊干部會，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習慣等方面進行訓練和教育。
二.學校、家庭、社會配合開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內容和要求，本學期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
三.養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�。
學生行為規(guī)范是一個反復抓，抓反復的過程。在學生之間開展“比習慣、比進步、比成績”。一方面，學校分層次細化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。低、中、高年級有不同要求，（明確提出低年級段一二三四好習慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進一步補充內容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個不、四個一.五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)明確提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以加強。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
四.多渠道、全方位地開展學校德育工作。
1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提升學生禮貌意識，積極推動學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1.文明習慣養(yǎng)成教育學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。首先是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《獨李小學學生一日常規(guī)》，讓學生明白做文明學生的準則;第二是在校園內設立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;第四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。第五是制作文明禮儀手抄報。
2.設立禮儀崗、監(jiān)督崗學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、學生問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立紅領巾監(jiān)督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
五.與德育制度建設相結合，落實學生習慣養(yǎng)成教育。繼續(xù)制定、健全《星級班級評比方案》、《星級學生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出�！贰ⅰ渡龂熘贫取肥沟掠贫裙芾硗苿訉W生不錯習慣的培養(yǎng)。
(1)開展班級不錯行為習慣積分儲蓄活動。
為使習慣養(yǎng)成教育更有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，在班級中開展學生自主管理、星級學生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學生，發(fā)放證書、獎牌、獎品。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自主管理活動中，開展“我的區(qū)域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學生自主管理情況進行反饋，充分發(fā)揮了學生的主體性。
(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成不錯的習慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為不錯行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學生不錯的學習習慣開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用目前資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠”讀書活動，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學生熱愛書籍，熱愛閱讀的不錯習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
成教工作總結15
工讀教育是接收九種嚴重不良行為學生的專門學校，它的教育對象是那些有嚴重不良行為，或有嚴重違紀、屢教不改、不宜在原校就讀的學生。現(xiàn)在工讀學校學生的類型有長期未到校的、網(wǎng)絡成癮的情況比較嚴重，特別是學習成績差，厭學情緒嚴重。根據(jù)實際情況，學校提出了“變共性教育為個性教育”的德育工作思路，采取“三注重三同時”的模式，即：注重抓好共性教育，同時實施個性化教育；注重解決每個學生的每個具體問題，同時關注個體之間的差異；注重講求個性化教育效果，同時關注教育過程。通過加強德育常規(guī)管理、加強心理健康教育和特色課程引領等方面對學生進行引領、教育和轉化。
一、規(guī)范德育常規(guī)管理，提升學生遵規(guī)守紀意識
首先每班配備兩名班主任，學生在校進行24小時無縫管理教育，用老師的無私奉獻精神和愛心，讓學生在學校的生活處處充滿家的概念，學生與教師成為一家人。兩名班主任相互配合協(xié)作，與學生同吃、同住、同學習、同活動，班主任與學生不僅是老師，不僅是家長，更像是同學和朋友，班主任放棄接送孩子，放棄回家團聚的時間，來陪伴更需要關懷的學生，用自己的奉獻感化學生，用自己的包容與耐心，來影響和幫扶學生，從而建立融洽的師生關系，讓老師成為比親人跟親的人，從而潛移默化的來教育和轉化學生。
其次，全校制定統(tǒng)一的適合我校學生的日常行為規(guī)范標準，通過培養(yǎng)和落實，提升學生良好生活習慣、行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。學校主要對班級隊列、衛(wèi)生、三餐、禮儀、課堂紀律“五項評比”制度為抓手，每天由值班干部和學生會干部按照“五項評比”制度要求進行檢查，情況及時反饋給班主任，每周一全校進行總結表彰，優(yōu)秀班集體發(fā)放流動紅旗。通過學生的自我管理和評比表彰，激發(fā)學生集體榮譽感，培養(yǎng)自覺遵守紀律，按照規(guī)矩辦事的意識。通過注重德育常規(guī)管理，從而呈現(xiàn)出上操隊列整齊聽從指揮、教室宿舍衛(wèi)生整潔、三餐排隊打飯排隊分類處理剩飯、見到老師主動問好、課上跟著老師互動的有序景象。
最后，注重活動育人，提升育人效果。學校認真設計組織多彩德育活動，提供更多的平臺，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)自己，在活動中提升自己，在活動中發(fā)展自己，從而揚起學生自信生活的風帆。例如每學期的體育節(jié)、每學年的文化藝術節(jié)、中美國際交流、教委相關主題教育、學校班級文化展示、班級管理特色展示、學生課間操展示等等。
二、注重心理健康教育，提升育人效果
為全面準確地了解每一名學生，對每名新生入學時組織心理、法制、文化測試，心理中心負責對學生進行心理談話與心理調適，進行心理測試，建立個性化的心理檔案。
1.面向全體學生，制定個性化的心理輔導方案
學校面向全校學生及重點家長開展了“個性化的心理咨詢”，主要流程為：心理測試――心理評估――結果反饋――咨詢方案――心理咨詢――家庭治療――團體心理輔導，從而使我們的心理健康教育工作更加科學有效，這項工作的開展深受學生、家長的歡迎，一些孩子及家長還積極主動要求多次咨詢，他們也很感恩學校給他們提供了如此優(yōu)質的教育資源。
2各班建立班主任、心理輔導員、任課教師、學校心理和法制中心教師、學生家長組成的班級管理委員會，對心理問題比較嚴重的學生重點關注，進行跟蹤，定期對重點關愛生進行心理調適與輔導，并積極與班主任溝通，形成合力，共同開展心理健康教育。
3.依托“心靈驛站”，開展個性化的團體心理輔導
根據(jù)學生實際，學校成立了學生心理社團――“心靈驛站”，定期開展團體心理輔導活動，活動主要采用了團體沙盤游戲、繪畫療法、意象對話、音樂放松療法、OH潛意識卡牌游戲、角色扮演、優(yōu)點轟炸、自畫像、家庭樹等團體輔導的形式。
4、借助社工助力項目和志愿者服務開展活動
學校借助社工助力項目，開展的成長陪伴、家庭營會、深度輔導、小組工作、家庭探訪、社區(qū)服務等活動，關注、聚焦特殊學生的行為轉化教育問題，保證了服務學生的身心健康，維護了學校的安全穩(wěn)定，取得了顯著的成效。
三、校內開展特色課程，激發(fā)學生投入學習
根據(jù)學生特點，學校規(guī)范課堂秩序，拓展讓學生產生興趣和真實獲得的特色課程，從而讓學生重新認識自己，重新規(guī)劃自己的人生來引領學生發(fā)展。
1.開設紫砂、茶藝、法制等特色課程，讓學生的課余生活豐富多彩。這些課程不需要學科知識的豐富，只需要學生積極參與，積極實踐，而且效果顯而易見，更容易提升學生的獲得感，從而以更大的興趣參與活動學習，形成良性循環(huán)，提高學生動手能力同時，提升學生自身素養(yǎng)，更增加學校的吸引力。
2.開設橄欖球、籃球、乒乓球、羽毛球、古箏、舞蹈等藝術社團，培養(yǎng)提升學生的藝術修養(yǎng)。每年我校的學生運動會和校園文化藝術節(jié)是學生最開心最向往的時刻，因為舞臺的主角是每一個學生。體育活動、體育競賽的開展，提升學生精神風貌的同時，提升學生的身體素質，培養(yǎng)健康體魄。文化節(jié)以“悅動青春魅力校園”為主題的文化節(jié)則是學生才藝展示和班集體展示的最佳時機。這些特色課程的成果展示，更加增強學生的參與意識和成果意識。
3.開設家校共育課程，家校聯(lián)動促就學生進步
教育是多側面的、立體的、有生命的。盡管學校是教育的主陣地，但遠不能解決教育的所有問題。家長、家庭及社會對孩子的成長、性格的形成，有著舉足輕重的影響和作用。在無記名方式征求家長對學校滿意度測評中，92％的家長認為自己的'孩子轉入工讀學校后品行發(fā)生了顯著變化，97％的家長認為自己孩子的突出毛病得到了明顯糾正。截止到20xx年，95％以上的初三畢業(yè)學生留在我校職高就讀，職高畢業(yè)學生100%的順利走向工作崗位。
學校采用家校聯(lián)動、攜手共育的形式營造校園文化。家長、教師、班主任就教育等問題進行座談，每一位家長對家庭教育中的方法進行反思和交流，然后組織家長和學生一起拓展活動，為學生和家長創(chuàng)造溝通的機會。邀請家長與學校德育的全過程：學校注重開展家校合作教育聯(lián)誼活動已有八次，每學期一次，每次一個主題，每個教育教學開放日和每次重大活動都向家長、普校、社區(qū)進行匯報和展示，為每個孩子創(chuàng)造更多的展示機會。
學校認真總結、提煉學校的德育工作特點，從工讀的陪伴教育向職業(yè)教育過度，學校打破固有的初高中模塊化教育模式辯證施教，將每個學生作成長中的生命教育，積極推行工讀職業(yè)教育六年一貫制，在實施、完成九年義務教育的同時，加強職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，全員育人使每個工讀學生完成職業(yè)教育階段，順利走向工作崗位。這是以前職業(yè)高中成功的做法，但根據(jù)教委對我校職業(yè)高中的調整，我校職高與電氣工程學校合并。但我們不會停止摸索義務教育階段的特殊養(yǎng)成、教育方式，繼續(xù)提煉我校的德育特色。
【成教工作總結】相關文章：
成教工作總結03-01
成教工作總結15篇03-30
成教工作總結(15篇)05-08
養(yǎng)成教育工作總結02-09
成教工作總結合集15篇05-14
成教工作總結集合15篇05-12
班級養(yǎng)成教育工作總結01-21
養(yǎng)成教育工作總結15篇04-01
養(yǎng)成教育工作總結(15篇)05-07
人類的形成教學設計11-17