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師訓(xùn)工作計劃（精選19篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師訓(xùn)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
師訓(xùn)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
在市區(qū)教育局及校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、強化教師師德建設(shè)，建立一支愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無私奉獻(xiàn)的教師群體。
2、提高教師專業(yè)化水平，構(gòu)筑適應(yīng)新時期時代需求的師資隊伍。
(1)以"名師課堂臨摹"活動為手段，促使教師的課堂教育教學(xué)水平的提高；
(2)以教師基本技能過關(guān)與比武為契機，提高教師的`綜合素質(zhì)；
(3)以"課堂實錄點評"、"教學(xué)案例分析"與"課題論文展示"等展示活動為載體，促使教師的教研科研水平的發(fā)展。
3、強化骨干教師培養(yǎng)，提升我校市區(qū)級骨干及以上教師所占比例的組織學(xué)習(xí)，加強"師徒結(jié)對"活動的實效性，以"師徒活動周"活動強化師徒結(jié)對活動的過程性管理，促使各教師自信、自學(xué)、自練，從而使我校教師在崗位基本素養(yǎng)，教育教學(xué)水平。教研科研水平與培訓(xùn)指導(dǎo)能力方面再上新的層次。
4、建立健全我校校本資源網(wǎng)，促使各教師立足校本資源，全面提高教師綜合素質(zhì)。
三、開展各科活動，深化師訓(xùn)工作：
1、基本功培訓(xùn)。
(1)重點抓好"三個一"的工程，即寫一篇優(yōu)秀論文，記錄整理一份有質(zhì)量的評課記錄，撰寫一篇教育教學(xué)心得。要求每位老師每月在"校園網(wǎng)"上傳一篇文章，本學(xué)期交一份聽課評課記錄，每月交一份自己教育教學(xué)活動的心得體會。
(2)繼續(xù)開展青年教師的基本功競賽活動，進(jìn)行普通話、三字等方面的大比武活動，開展新教師亮相課比賽活動。
2、教育科研能力的培訓(xùn)。
(1)有計劃地請省、市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進(jìn)行科研講座，提高教師的科研興趣。凡年齡在40歲以內(nèi)的教師必須參與至少一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關(guān)材料，撰寫論文。
(2)由教科室牽頭，繼續(xù)實施"每人每學(xué)期一課"和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課活動，開展教學(xué)科研活動，營造教學(xué)相長氛圍。
(3)有計劃地選派部分教師外出考察學(xué)習(xí)，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。
(4)及時組織教師參加各級教育行管部門舉行的優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教學(xué)論文，優(yōu)秀課件和教具的競賽活動，學(xué)校獎勵教師向各級教育科研刊物和報刊雜志撰寫文章參賽獲獎或發(fā)表的按學(xué)校獎勵辦法進(jìn)行獎勵。
(5)利用教師例會和教研活動時間，加強校本培訓(xùn)，由國家、省、市級骨干教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地輪流對全校教師教育新理念和新課標(biāo)的講座。向老師們灌輸新觀念、新知識、新教法。
3、骨干教師培訓(xùn)。
(1)為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學(xué)校將做到：外派學(xué)習(xí)評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。
(2)為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。
(3)按照上級有關(guān)精神，認(rèn)真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學(xué)業(yè)務(wù)精，科研能力強，學(xué)識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或?qū)W科帶頭人的行列。
4、學(xué)歷培訓(xùn)：
(1)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加各級大專院校的文化學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)，力爭35歲以下的教師全部達(dá)到本科學(xué)歷。
(2)鼓勵教師參加計算機、心理輔導(dǎo)、綜合實踐等方面的各類培訓(xùn)，對于通過考核獲獎的證書(國家認(rèn)可)的進(jìn)行一定的獎勵。
具體安排：
8月底：
全體教師集中學(xué)習(xí)新的《常用教育法律法規(guī)集錦》，做好筆記，撰寫心得及時上交。
9月份：
1、各課題組制定本課題活動計劃。
2、學(xué)習(xí)貫徹《xx市xx區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、舉行師徒結(jié)對儀式，開展"師徒結(jié)對周"。
10月份：
1、各課題組按計劃開展課題研究活動。
2、聘請專家來校做專題講座。
3、各科骨干教師上示范課，要求各級骨干教師必須上一節(jié)示范課，以便充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
11月份：
1、新教師專修，包括基本功大比武，達(dá)標(biāo)課匯報。
2、開展教科研讀書沙龍活動；
3、進(jìn)行全校開放日，教師聽課、評課反思大討論活動。
12月份：
1、舉辦"創(chuàng)新杯"課堂大獎賽，并說課、評課、研討。
2、開展"讀書筆記""教學(xué)札記""聽課后記"學(xué)期交流活動；
元月份：
1、全面總結(jié)教科研工作，并進(jìn)行表彰。
2、開好校本研修經(jīng)驗交流會和教學(xué)模式研討會。
師訓(xùn)工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┥钊肼鋵崱缎抡n標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ淞⒀杏�(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的`理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
師訓(xùn)工作計劃 3
一.突出重點、創(chuàng)新模式，扎實有效開展干部培訓(xùn)工作
小學(xué)校長提高培訓(xùn)班。根據(jù)小學(xué)校長提高班的總體規(guī)劃，今年的培訓(xùn)專題是《教育政策與法規(guī)》及校本管理研究，在培訓(xùn)中，學(xué)員還將結(jié)合本區(qū)和學(xué)校教育實際，開展校長三年任期目標(biāo)的交流和研討。下半年，將組織小學(xué)校長提高班學(xué)員進(jìn)行區(qū)外易校蹲點調(diào)研活動。
局管校級后備干部培訓(xùn)班。20xx-20xx年局管校級后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期限為兩年半(20xx年2月—20xx年7月)，培訓(xùn)班以素質(zhì)教育的理論與實踐、辦學(xué)特色創(chuàng)建、學(xué)校管理現(xiàn)代化、成功校長的素養(yǎng)與行為研究等四方面內(nèi)容為重點，采取自學(xué)自研為主、短期集中學(xué)習(xí)為輔和派出掛職鍛煉相結(jié)合的形式進(jìn)行。為加強實踐鍛煉，每學(xué)期有計劃選派后備干部到外來務(wù)工人員子弟學(xué)校進(jìn)行一學(xué)期掛職鍛煉。
中層干部專題培訓(xùn)。做好中小學(xué)政教主任培訓(xùn)班第二、三階段的培訓(xùn)工作，開展德育教育活動方案設(shè)計等活動，開展組內(nèi)互相交流和班內(nèi)優(yōu)秀德育教育活動設(shè)計方案交流。本批學(xué)員按計劃9月底結(jié)業(yè)。
名校長建設(shè)工程。按計劃選送2名校長參加“領(lǐng)雁工程”省級農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)，1名校長參加市級農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)，推動農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展改革和學(xué)校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的選拔報送工作，為造就一批專家型骨干校長創(chuàng)條件搭舞臺;充分發(fā)揮市名校長、區(qū)骨干校長的領(lǐng)頭雁作用，開展校長帶徒工作。
二、高質(zhì)量有特色地實施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”和“百千萬”師訓(xùn)工程
積極配合市級師訓(xùn)機構(gòu)開展百校蹲點、百課送教、百師導(dǎo)學(xué)、百問研修等活動。根據(jù)本區(qū)實際，按計劃實施學(xué)校蹲點、學(xué)科送教、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)和校本研修四項工作，建立名師工作室，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享。
認(rèn)真做好市級骨干培訓(xùn)實踐基地工作。我區(qū)10所實踐基地學(xué)校(即蛟川書院、仁愛中學(xué)、外語實驗、古塘中學(xué)、區(qū)中心學(xué)校、實驗小學(xué)、精英小學(xué)、張和祥小學(xué)、駱駝中心學(xué)校和莊市中心學(xué)校)要強化市級學(xué)科骨干教師教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的實踐指導(dǎo)作用。
按計劃完成“領(lǐng)雁工程”20xx年2名省級學(xué)科骨干教師、6名市級學(xué)科骨干教師、10名區(qū)級學(xué)科骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)任務(wù)。
做好迎接省、市有關(guān)實施“兩個工程”情況的中期檢查。
三、推進(jìn)名師培訓(xùn)及管理工作，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用
推進(jìn)名師培訓(xùn)及管理工作。發(fā)揮“名師聯(lián)誼會”作用，組織開展名師論壇活動，開展“名師讀名著”活動和讀書報告會，支持名師參加省市各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，促進(jìn)名師自身的繼續(xù)發(fā)展;繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范名優(yōu)教師的管理和考核，繼續(xù)實施名優(yōu)教師特殊津貼制度。
發(fā)揮名優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用。建立并依托“名師工作室”，借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享;開展名師系列講座，實現(xiàn)名師效應(yīng)的化;繼續(xù)實施名優(yōu)教師跨校帶徒活動，在此基礎(chǔ)上依托省“領(lǐng)雁工程”和市“百千萬”工程，強化名優(yōu)教師對農(nóng)村學(xué)校的送教、蹲點工作;充分發(fā)揮名優(yōu)教師的師德示范引領(lǐng)作用，努力滿足人民群眾對德藝雙馨師資的需求。
四、完善青年教師快速成長長效機制，加大青年教師培養(yǎng)力度
完善青年教師快速成長長效機制。對青年教師實行“2+1”的培訓(xùn)模式：即教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科專題培訓(xùn)、學(xué)校的`校本研訓(xùn)和教師個人的自主成長計劃相結(jié)合，根據(jù)“適應(yīng)”、“過關(guān)”、“成型”、“實績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)實施，并按青年教師成長的不同時期有所側(cè)重。積極構(gòu)建青年教師的成長激勵機制，激勵青年教師在教學(xué)崗位上脫穎而出。
開展青年教師教學(xué)大比武活動。結(jié)合我區(qū)教育教學(xué)工作實際，20xx年將在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展首屆青年教師教學(xué)大比武活動。參加對象為教齡五年及五年以內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園在編在崗教師及民辦學(xué)校教師。評比內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、教科研能力等方面。以賽促訓(xùn)，使活動成為全體青年教師學(xué)習(xí)、研討、實踐、提高的載體，切實提高青年教師的專業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
繼續(xù)開展(第六期)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)青年教師研討班培訓(xùn)活動。通過開展觀摩與研討課活動、舉辦專題講座與教學(xué)經(jīng)驗交流活動等方式，提高青年教師的專業(yè)理論水平、教學(xué)與科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、開展各類專項培訓(xùn)，完成常規(guī)性師資培訓(xùn)工作
全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)繼續(xù)通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研訓(xùn)等方式完成48學(xué)分的培訓(xùn)任務(wù)。其中，集中培訓(xùn)16學(xué)分，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)8學(xué)分，校本研訓(xùn)24學(xué)分。集中培訓(xùn)主要安排在暑期、雙休日進(jìn)行，要在廣泛調(diào)研和認(rèn)真聽取教師意見的基礎(chǔ)上開發(fā)有實效有特色的培訓(xùn)菜單，滿足提升教師整體素質(zhì)的培訓(xùn)需求。
新課程培訓(xùn)。繼續(xù)做好中小學(xué)教師新教材培訓(xùn)工作，以“新課程新教材疑難問題解決”為主要內(nèi)容，配合寧大成教學(xué)院、市教研室做好高中新課程師資培訓(xùn)，穩(wěn)步推進(jìn)我區(qū)高中新課程改革和實驗工作。
班主任培訓(xùn)。在12年班主任全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對全區(qū)班主任進(jìn)行輪訓(xùn)，要進(jìn)一步完善培訓(xùn)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和培訓(xùn)方式，加強對班主任進(jìn)行家校聯(lián)系、學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等專業(yè)能力的訓(xùn)練。選送區(qū)內(nèi)優(yōu)秀班主任參加第四期市級骨干班主任培訓(xùn)。
新教師培訓(xùn)。在準(zhǔn)確把握新教師心理特點、專業(yè)成長階段特點的基礎(chǔ)上，完善培訓(xùn)內(nèi)容體系，改進(jìn)培訓(xùn)方式，加強對實踐培訓(xùn)過程的具體指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助青年教師盡快熟悉和適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高對自身專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。
幼兒教師培訓(xùn)。認(rèn)真落實市、區(qū)幼兒教育工作會議精神，高標(biāo)準(zhǔn)實施13年幼師培訓(xùn)計劃。繼續(xù)進(jìn)行幼兒教師全員培訓(xùn)、資格培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、保育員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及各類專題培訓(xùn)工作。評選第二批鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園骨干教師。
外來務(wù)工人員子女學(xué)校教師培訓(xùn)。將全區(qū)民辦外來務(wù)工人員子弟學(xué)校教師全面納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，采取外來務(wù)工人員子弟學(xué)校教師參加全區(qū)各類教研培訓(xùn)活動、名優(yōu)教師送教、骨干教師送市參加主題培訓(xùn)等形式，對外來務(wù)工人員子弟學(xué)校教師進(jìn)行專項培訓(xùn)。
學(xué)歷提高培訓(xùn)。鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，改善知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。職教中心專業(yè)課教師須加強專業(yè)技能培訓(xùn)，“雙師型”教師比例達(dá)到80%并逐年提高。鼓勵高中骨干教師報考碩士研究生課程，支持課程班結(jié)業(yè)學(xué)員申報學(xué)位考試，普通高中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師達(dá)到3%左右。
英語教師培訓(xùn)。以我區(qū)與大學(xué)外國語言文化與國際交流學(xué)院強強聯(lián)合的重點課題《合作共建教育強區(qū)》中的一個重點子課題—《區(qū)中小學(xué)英語教師質(zhì)量提升工程》為平臺，采取請進(jìn)來、送出去等培訓(xùn)形式，提升受訓(xùn)學(xué)員專業(yè)素質(zhì)，強化新課程教育理念。繼續(xù)選送小學(xué)、高中英語骨干教師赴諾丁漢大學(xué)培訓(xùn)，選送初中英語骨干教師赴澳大利亞培訓(xùn)。
另外本年度我區(qū)將繼續(xù)進(jìn)行中小學(xué)教師及公務(wù)員普通話培訓(xùn)及測試等。
六、加強校本研訓(xùn)的規(guī)范管理和科學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)校本研訓(xùn)健康有序發(fā)展
加強對校本研訓(xùn)工作的規(guī)范管理。教育局建立對校本研訓(xùn)的督導(dǎo)評估機制，將校本研訓(xùn)工作納入學(xué)校考核目標(biāo);區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)校本研訓(xùn)工作的管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，包括全區(qū)中小學(xué)校本研訓(xùn)的規(guī)劃制定，學(xué)校校本研訓(xùn)項目的審批，過程的指導(dǎo)與管理，參與結(jié)果的評價與認(rèn)定等;中小學(xué)校長是校本研訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)成立校本研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定研訓(xùn)制度，并確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)組織、管理、開展校本研訓(xùn)工作。
加強對校本研訓(xùn)工作的科學(xué)指導(dǎo)。本年度校本研訓(xùn)主要內(nèi)容：小學(xué)、初中結(jié)合“領(lǐng)雁工程”和“百千萬”工程由區(qū)進(jìn)修學(xué)校指定培訓(xùn)內(nèi)容，分學(xué)科進(jìn)行實施;高中學(xué)校以“新課程新教材疑難問題解決”為主要內(nèi)容，由市教育局教研室組織實施。各校的.自主培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)本校教師的實際需求自行安排。指定培訓(xùn)內(nèi)容按屬地管理原則考核;自主培訓(xùn)內(nèi)容的實施采取培訓(xùn)內(nèi)容或項目申報制：各學(xué)校在自主培訓(xùn)內(nèi)容或項目實施前須向教師進(jìn)修學(xué)校報送本校培訓(xùn)項目的計劃與方案，經(jīng)教師進(jìn)修學(xué)校核準(zhǔn)后按計劃組織實施。
完善校本研訓(xùn)的內(nèi)容和形式。校本研訓(xùn)應(yīng)從本校教師的教育教學(xué)實踐出發(fā)，內(nèi)容可包括師德培訓(xùn)、省市區(qū)規(guī)定的中小學(xué)教師主題培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等。一般的工作例會、政治學(xué)習(xí)、外出休養(yǎng)活動等不能視為校本研訓(xùn)的內(nèi)容;方式可以是學(xué)校內(nèi)不同組別的集中活動、沙龍式對話、專題研討型活動、專家講座、開放式的跨�；顒印⒃诩醒杏�(xùn)的基礎(chǔ)上以信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)等。校本研訓(xùn)主要利用校內(nèi)、校際或引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源進(jìn)行培訓(xùn)活動，主題集中，目的明確，有計劃、有過程、有評價，內(nèi)容詳實，過程記載如實，考勤嚴(yán)格。
組織做好校本研訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。下半年迎接市初中學(xué)校校本研訓(xùn)工作檢查，評選校本研訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校。
七、自我完善、加強建設(shè)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量
加強師(干)訓(xùn)隊伍建設(shè)。進(jìn)一步實施并完善教研員“聯(lián)校蹲點”和“博客導(dǎo)學(xué)”制度，大力提倡主題式教研方式，提高教研活動有效性和針對性;完善區(qū)校兩級師(干)訓(xùn)工作聯(lián)絡(luò)員制度，加強相互交流研究，定期或不定期舉行理論研究、問題研討和工作交流等，形成良好的師(干)訓(xùn)工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);結(jié)合省“領(lǐng)雁工程”、市“百千萬”師訓(xùn)工程建立以專題研修為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，進(jìn)一步提高師(干)訓(xùn)機構(gòu)在教師和干部繼續(xù)教育工作中的專業(yè)引領(lǐng)、統(tǒng)籌管理能力和學(xué)術(shù)地位。
加強科學(xué)研究，提煉培訓(xùn)成果。強化師(干)訓(xùn)工作的科研意識，加強對師(干)訓(xùn)工作的科學(xué)研究，善于發(fā)現(xiàn)并關(guān)注工作中的熱點、難點問題，特別要注重對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法的分類研究，積極營造“在工作中研究，在研究中工作”的氛圍，積極開展教師教育和干部教育專項課題研究和立項工作。
師訓(xùn)工作計劃 4
2018年全市教科研師訓(xùn)工作要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX-2020年）》為指導(dǎo)，圍繞教育局“2012年教育工作要點”所要求的工作目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮教科研師訓(xùn)部門“研究指導(dǎo)、培訓(xùn)服務(wù)、管理評價”的工作職能，以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為主要抓手，進(jìn)一步培育教研文化，提高研訓(xùn)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強辦學(xué)特色、促進(jìn)我市教學(xué)現(xiàn)代化水平的整體提升。
一、工作目標(biāo)與任務(wù)
本年度全市教科研師訓(xùn)工作要在去年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上再上一層樓，要努力完成“十二五”規(guī)劃制定的目標(biāo)和任務(wù)。
1．以提升教師素質(zhì)為目標(biāo)，加強教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與培訓(xùn)，組織教師研究課改新政策，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)義務(wù)教育階段課改進(jìn)一步深入和高中課改全面入軌。
2．以提高課堂效益為目標(biāo)，開展課內(nèi)比教學(xué)活動，樹立“健康課堂”理念，促進(jìn)“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3．以促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)關(guān)注教育城鄉(xiāng)差異、學(xué)科差異等問題，開展評價研究；開展學(xué)校特色項目專項調(diào)研、培訓(xùn)和指導(dǎo)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位，打造辦學(xué)特色。
二、主要工作措施
（一）進(jìn)一步深化課內(nèi)比教學(xué)工作。
本年度著重圍繞“五比五看五爭當(dāng)”的要求展開課內(nèi)比教學(xué)工作，使之進(jìn)入常態(tài)化運行軌道。
1．認(rèn)真開展課內(nèi)比教學(xué)理論大學(xué)習(xí)活動。重點看比教學(xué)知識的更新與積累。上半年以校為單位組織相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)、講座和競賽等活動，開展學(xué)習(xí)型個人和學(xué)習(xí)型教研組（備課組）評比活動。年度末，組織開展市級學(xué)習(xí)型教研組（備課組）評比活動。理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)要結(jié)合比教學(xué)流程，重點加強觀課議課的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2．繼續(xù)開展課堂大比武活動。重點看課堂教學(xué)效率，要將課堂大比武活動安排到每學(xué)期、每個月、每周，讓比武活動常態(tài)化、持久化。活動要注重提高說課質(zhì)量，提倡課前說主題（即本課特色或擬改進(jìn)的思路），課后說反思（即本節(jié)課的.得與失）。要注重提高觀課議課的針對性，要根據(jù)《宜都市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動課堂觀察指南》，選取其中的某個觀察點，進(jìn)行有目的、有針對性、有準(zhǔn)備的觀課，議課要緊扣觀課點進(jìn)行，切忌面面俱到，要通過觀課議課活動，切實幫助同行解決課堂教學(xué)的實際問題。
3．開展比教學(xué)研究成果展評活動。重點看教研組（備課組）在比教學(xué)活動中的校本教研成果。把教學(xué)比武活動與優(yōu)秀教師教科研成果展示活動結(jié)合起來，做實“說課、講課、觀課、議課”各環(huán)節(jié)，看研究氛圍，比研究過程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教師和學(xué)習(xí)型組織。
4．開展課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展活動。選拔部分市級優(yōu)質(zhì)課分片區(qū)巡展，促進(jìn)和提高各區(qū)域比教學(xué)整體水平。同時選送部分優(yōu)質(zhì)課參加上級課內(nèi)比教學(xué)活動和“每周三課”的錄播展示活動。
5. 繼續(xù)辦好《宜都市課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家工作簡報》，及時推介好經(jīng)驗和好做法。
（二）進(jìn)一步做好教師專業(yè)發(fā)展工作。
1.各校要啟動學(xué)科發(fā)展規(guī)劃工作，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃書，通過學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師制定個人發(fā)展的五年規(guī)劃和學(xué)期專業(yè)發(fā)展計劃。各校要建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，及時更新相關(guān)信息，定期對教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價。
2.落實國家、省、地三級培訓(xùn)計劃，抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建形式多樣、功能互補的系統(tǒng)研訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。
3．以學(xué)科為主體開展新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討工作，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化，調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)課改需要。
4.推進(jìn)“教科研成就教師，研訓(xùn)助推名師”工程。一是根據(jù)學(xué)校的教師發(fā)展總體規(guī)劃和20XX-2015年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定本單位新教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)候選人，建立相應(yīng)檔案。名單于本學(xué)期報師訓(xùn)處備案；二是學(xué)校和師訓(xùn)處根據(jù)情況，選派1至2名輔導(dǎo)教師，師徒結(jié)對，跟蹤輔導(dǎo)；三是學(xué)校和師訓(xùn)處優(yōu)先提供各種研修、培訓(xùn)機會，堅持每年定期考核，實行動態(tài)管理制度；四是在上級安排下開展異地交流培養(yǎng)、鍛煉。
5．繼續(xù)開展具有本地特色的培訓(xùn)活動，舉辦第四屆校長論壇和第二屆教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動。
（三）進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展工作。
1.協(xié)作互助促均衡。繼續(xù)以區(qū)域協(xié)作體為主要形式開展學(xué)科教研活動，開展名師帶徒、城鄉(xiāng)手拉手、學(xué)校工作調(diào)研、經(jīng)驗總結(jié)交流活動，促進(jìn)管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的多方交流，提升區(qū)域教研水平和質(zhì)量。
2.資源共享促均衡。繼續(xù)辦好《宜都教研網(wǎng)》、《宜都市教學(xué)資源庫》等網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加強信息交流和資源共享，定期對資源的上傳和使用情況進(jìn)行統(tǒng)計和評價。
3.特色強校促均衡。促進(jìn)教育均衡最有效的辦法就是走特色強校的路子。各校要在校本課程開發(fā)與運用、綜合實踐課程、師生發(fā)展性評價等方面加強探索力度，逐步形成辦學(xué)特色。要使用好《中學(xué)生廉潔教育讀本》、《小學(xué)生廉潔教育讀本》開展相關(guān)教學(xué)研討活動。市級立項認(rèn)可的特色項目學(xué)校要集中精力，總結(jié)經(jīng)驗，為全市提供可以借鑒和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
4.科學(xué)評價促均衡。加大對學(xué)業(yè)評價、教師課堂教學(xué)評價、學(xué)科評價和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價研究，通過分類評價，看大面積，看提高率等評價辦法，促進(jìn)薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的改進(jìn)工作，繼續(xù)探索體音美等多學(xué)科考核評價辦法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層面的學(xué)生都有成功的體驗，享受到成長進(jìn)步的喜悅。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強教學(xué)現(xiàn)代化成果轉(zhuǎn)化工作。
1. 樹立“健康課堂”理念，讓每一個學(xué)生在課堂都得到尊重，都能夠得到健康、全面的發(fā)展，通過導(dǎo)學(xué)案、彈性作業(yè)、分層要求等多種方式的改革與實驗，讓每一個學(xué)生都主動學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2. 著力打造“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化，大力提倡以學(xué)定教，把關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力放在突出位置，用現(xiàn)代化的教學(xué)思想和教學(xué)方法引導(dǎo)和教育學(xué)生。
3.開展電子白板的使用與培訓(xùn)工作，提高教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用能力。
4.各學(xué)科要積極創(chuàng)造條件，通過建立網(wǎng)上學(xué)科教師工作群等方式，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研新方式，拓展教研時空，提高教研的實效性和針對性。要借助網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是宜都市，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課研究。
三、春季學(xué)期主要活動安排
二月：
1．下發(fā)教研室2012年工作計劃和學(xué)科教學(xué)教研工作意見。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛點教研員開學(xué)視導(dǎo)。
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)教科研師訓(xùn)專干、局屬學(xué)校教科研師訓(xùn)負(fù)責(zé)人工作會。
4．學(xué)科教研工作會。（新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課內(nèi)比教學(xué)理論培訓(xùn)）
5．指導(dǎo)鄉(xiāng)中心小學(xué)以上學(xué)校啟動十二五課題研究，指導(dǎo)學(xué)校確立追求教學(xué)的效度和深度的專題研究。
三月：
1．小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)競賽活動。
2. 學(xué)科區(qū)域性教研活動。
3．中、小學(xué)教研部集體視導(dǎo)。
4．高中中心教研組活動。
5. 以學(xué)校的特色發(fā)展和品牌建設(shè)為切入點，對教育局第一批確認(rèn)的特色學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)。
6．教師教學(xué)基本功大比武暨才藝大展示活動。
四月：
1.小學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，初中參加宜昌學(xué)科復(fù)習(xí)研討會。
2.課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課巡展。
3.期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一次適應(yīng)性訓(xùn)練。（4月20日左右）
4.繼續(xù)抓好優(yōu)秀教科研個人的推介活動。
5.組織推薦教師參加宜昌市級教學(xué)比武活動。
五月：
1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性訓(xùn)練。（5月25日左右）
2．中、小學(xué)教研部集體視導(dǎo)，送課下鄉(xiāng)、蹲點調(diào)研活動。
3．學(xué)科區(qū)域性教研活動。
六月：
1.高考及高中課改階段小結(jié)。
2.初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試、閱卷、質(zhì)量分析。
七月：
1．期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試、閱卷、質(zhì)量分析。
2.舉辦“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動征文。
師訓(xùn)工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想是：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課程改革為核心，以深化教研師訓(xùn)為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)， 著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教研師訓(xùn)工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施與做法：
1、 繼續(xù)開展撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思活動，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
要成為一個研究型的教師，就要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的總結(jié)。 本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)敘事與教學(xué)案例。學(xué)期內(nèi)每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校及學(xué)校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學(xué)校共有五個教研組，業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)理化、英語、史地生政、體音美教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。并且定期召開教研會議，對近期活動進(jìn)行小結(jié)，查缺補漏，活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。 本學(xué)期是以集體備課為主，為打造高效課堂，進(jìn)行“同課異構(gòu)”，打破年齡、年租的界限，大膽合理設(shè)計課堂教學(xué)，無論從集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等方面，為提高課堂效率為終極目標(biāo)。
4、 開展各種公開課的教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
�。ㄒ唬� 首先進(jìn)行課堂教學(xué)大賽，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。大賽中的賽事代表中學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二） 進(jìn)行“每日公開課”活動。首先由上學(xué)期的“提高課”的教師先講，然后再按規(guī)定順序依次講課，學(xué)校評出30%的教師優(yōu)秀課，40%的滿意課，30%的提高課，以此達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。
�。ㄈ┍緦W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。最后配合學(xué)校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務(wù)。
�。ㄒ唬�、專題講座： 為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的.培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力， 本學(xué)期舉辦以此專題講座，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：開展“教師論壇”，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高，進(jìn)行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的活動，為加強信息交流與共享，要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果，達(dá)到資源共享；學(xué)期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，形成《導(dǎo)學(xué)案匯編（六）》；繼續(xù)出刊《教研信息報》；開展骨干教師的觀摩課及說課活動，把骨干教師的教學(xué)信息介紹給全校教師，達(dá)到教學(xué)相長。
6、課題結(jié)題：本學(xué)期將完成《寫字課題》的結(jié)題任務(wù)。
7、完成上級部門要求的各項任務(wù)。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳，同時形成自己學(xué)校的教學(xué)資源庫，形成豐富的教學(xué)資源。
三、本學(xué)期主要活動
九月份：
1、 學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂學(xué)校教研師訓(xùn)工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學(xué)校課堂教學(xué)大賽
4、 籌備管局課堂教學(xué)大賽
十月份：
1、 繼續(xù)開展課堂教學(xué)大賽
2、 每日公開課
3、 教學(xué)理論講座
4、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
5、青年教師的理論學(xué)習(xí)與匯報課
十一月份：
1、 繼續(xù)每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份：
1、繼續(xù)每日公開課 。
2、同課異構(gòu)的公開課教學(xué)
3、檢查網(wǎng)絡(luò)教研
4、學(xué)期末的總結(jié)匯總：博客、教學(xué)資源庫、青年教師驗收、導(dǎo)學(xué)案匯編
師訓(xùn)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以全員培訓(xùn)為重點，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突破口，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制定金山小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃：
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2 、認(rèn)真進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作，使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。
4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。
5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書法課題研究為載體，落實相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
6、積極做好普通話達(dá)標(biāo)工作。
7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強校本培訓(xùn)管理。
8、落實網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師各方面水平的提升。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：溥恩景 副組長：王艷
組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤
四、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的管理。校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項培訓(xùn)任務(wù)�！緦ｎ}培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行�！�
3、實行新老教師結(jié)對學(xué)習(xí)。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結(jié)對，互相學(xué)習(xí)，取長補短。
4、實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。【培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)�！�
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、做好“請進(jìn)來、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)原則：
1、堅持實事求是培訓(xùn)的原則。
2、堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。
3、突出針對性、實效性原則。
4、堅持以校本培訓(xùn)為根本的`原則。
5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：
�。�1）繼續(xù)以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認(rèn)真落實實施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合，認(rèn)真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗、客觀評定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認(rèn)真做筆記、寫心得。
�。�2）學(xué)習(xí)我�？h級課題方案以及書法相關(guān)知識。
3、學(xué)習(xí)一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓(xùn)：
（1）師徒結(jié)對；
（2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）；
（3）二課一評
5、組織教師外出培訓(xùn)。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：
�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的`的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。
�。�2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。
7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動。
8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓(xùn)工作。
9、做好骨干教師年度考核工作。
10、完成其它臨時性的教師培訓(xùn)工作。
七、培訓(xùn)的形式：
�。�1）分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。
�。�2）個人自學(xué)與專題講座結(jié)合。
八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核
1、要求：在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，從講課、評課、教學(xué)研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。
2、考核：
�。�1）按《金山小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評價表》進(jìn)行考核。
�。�2）對教師的校本培訓(xùn)情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評。本年度校本培訓(xùn)考核不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。
師訓(xùn)工作計劃 7
2012—2013學(xué)年度上期，我校的人事管理和師訓(xùn)工作將堅持堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“教育大計、教師為本”、“發(fā)展教育、教師先行”的思想，緊緊圍繞“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，以人為本，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，積極運用“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，樹立新理念，把握新標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強學(xué)校特色建設(shè)，培育教育新亮點。繼續(xù)推進(jìn)“三項教學(xué)”工作，提高師生的文化修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)推進(jìn)校本教研工作，努力提高教師素質(zhì)，加大學(xué)科建設(shè)工作力度，提高教師學(xué)科能力。繼續(xù)開展好課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，進(jìn)一步完善評價機制，強化質(zhì)量監(jiān)控，牢固樹立“教育大計，教師為本”、“發(fā)展教育，教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，組織好各種類型培訓(xùn)，進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，增強服務(wù)意識，提高工作效率和水平，努力開創(chuàng)我校人事管理和師訓(xùn)工作新局面。
一、構(gòu)建載體，積極探索師德建設(shè)新途徑
繼續(xù)把師德建設(shè)作為“強體固本”的基礎(chǔ)性工程，以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育活動為載體，以加強教育、強化監(jiān)督、嚴(yán)厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監(jiān)督投訴機制，積極探索師德建設(shè)的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，構(gòu)建學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)，努力建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。
1、 務(wù)求實效，扎實開展“三查三評”活動。
為進(jìn)一步豐富“三查三評”活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效，突出“解決好我校存在的一至二個突出問題”和“督查學(xué)校班子成員和教師讀好書、提高自身修養(yǎng)”兩個重點。通過“查”“評”各環(huán)節(jié)活動扎實有效地開展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問題，并在本學(xué)期內(nèi)有針對性地解決好一至二個突出問題。
2、教育引導(dǎo)，開展多種形式師德教育活動。
一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范和十條懲戒》等法律法規(guī)，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。
二是通過廣泛走訪、座談等形式深入調(diào)研，篩選出全市“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個人”，并針對師德建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和存在的突出問題，有計劃地通過新鄭教育信息網(wǎng)“師德論壇”欄目，組織我校教師開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和大討論活動。
三是組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關(guān)于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。
3、監(jiān)督查處，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
督促我校在完善師德建設(shè)承諾內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將我校師德建設(shè)承諾內(nèi)容公示在學(xué)校大門口，印制師德建設(shè)承諾監(jiān)督公告，發(fā)放至我校每一個班級并告知家長，并設(shè)立投訴箱，公布學(xué)校和教體局的投訴電話，設(shè)立專兼職結(jié)合的師德投訴負(fù)責(zé)人，落實師德投訴受理制度，接受群眾監(jiān)督。同時，以懲戒為手段，以教育為目的，把嚴(yán)厲查處領(lǐng)導(dǎo)、教師違法違紀(jì)現(xiàn)象，作為師德考核評估的一個重要保障，對違紀(jì)的校長、教師嚴(yán)肅查處，并在評先表優(yōu)、晉級等工作中落實“一票否決”制度，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為。
二、采取措施，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度。
根據(jù)市教體局關(guān)于教師培訓(xùn)工作整體部署，結(jié)合我校實際，按照“請進(jìn)來、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，以開展學(xué)科培訓(xùn)、專業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動為載體，組織好教師的各種類型培訓(xùn)，并具備一定的培訓(xùn)特色，全面提高我校教師隊伍整體水平。
1、教師培訓(xùn)要具有我校特色。
教育改革發(fā)展的事實說明全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育教學(xué)改革，關(guān)鍵在于有一支具有實施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊伍。為使我校特色教師隊伍在確保質(zhì)量的前提下，不斷壯大，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，規(guī)劃如下：
�、帕⒆阈１九嘤�(xùn)，培育特色教師
在對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的過程中，要以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，以教師互教互學(xué)為基本形式，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研活動緊密結(jié)合起來的，旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的繼續(xù)教育形式和校內(nèi)培訓(xùn)活動。在活動、反思、教研和協(xié)作交流中培養(yǎng)一個個有個性，善于思考的特色教師。
⑵培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的.提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平。幫助教師進(jìn)一步更新教育觀念，促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，發(fā)揮他們在實施新課程改革中的帶頭和示范輻射作用，盡快成長為我校教育改革的中堅力量。
�、桥嘤�(xùn)內(nèi)容
依照培訓(xùn)目標(biāo)，本著“以人為本”的原則，了解教師急需解決的實際問題，有針對性地開展培訓(xùn)，包括：教師職業(yè)道德、新課程改革理論的學(xué)習(xí)與實踐、校本課程資源的開發(fā)和利用、學(xué)科前沿知識與綜合知識、教育科學(xué)研究、課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合等幾方面的內(nèi)容，以及拓展的相關(guān)知識和信息。
�、葘嵤┓椒�
�、俨扇〗y(tǒng)一組織、集中培訓(xùn)、自我提升、外出考察等靈活多樣的培養(yǎng)模式，使特色教師了解更先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和職業(yè)技能，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識。
②在校本培訓(xùn)中引導(dǎo)教師養(yǎng)成善于獨立思考和善于書寫心得的習(xí)慣；培養(yǎng)教師善于抓住實踐中的困惑進(jìn)行研究的習(xí)慣；要讓教師學(xué)會發(fā)揮集體的作用，在溝通、協(xié)作和交流中形成自己的特色；要通過校本培訓(xùn)讓教研成為教師生活的常態(tài)，讓教師在教研中成長為有自己特色的學(xué)者型教師。
�、奂訌姽芾恚攀质褂�，促進(jìn)特色教師隊伍帶頭和示范輻射作用的發(fā)揮。特色教師是校教師繼續(xù)教育的重要資源，采取措施鼓勵他們積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座。
2、進(jìn)一步加大各種培訓(xùn)工作的督促力度。
要想提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，最有效的途徑是積極參加相關(guān)培訓(xùn)。只有不斷參加培訓(xùn)，自身的業(yè)務(wù)水平才會不斷提高。所以，本學(xué)期，我校一定進(jìn)一步加大全體教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)的督促力度，使我校教師能夠自覺地投入到中小學(xué)教師繼續(xù)教育、信息技術(shù)教育、學(xué)科培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、置換培訓(xùn)等多種形式的教師培訓(xùn)之中，以全面實施教師素質(zhì)升位工程，提高教師業(yè)務(wù)技能，并將培訓(xùn)情況納入考評。
3、進(jìn)一步加大學(xué)科建設(shè)力度，促進(jìn)教師專業(yè)知識技能的提高。 本學(xué)年度，我校要大力開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級”、“新課程達(dá)標(biāo)評優(yōu)”、“教學(xué)標(biāo)兵評選”、“新課程賽課”、“教研開放日”等活動，抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專業(yè)知識和專業(yè)技能訓(xùn)練、測試，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課程實施能力。
師訓(xùn)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想：
樹立“科學(xué)發(fā)展觀”意識，結(jié)合我校教育教學(xué)實際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進(jìn)行不少于48學(xué)時的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
2、在全體教師范圍內(nèi)繼續(xù)開展讀書活動，使教師通過讀名著提高自己的理論水平。
3、校園網(wǎng)的建設(shè)為教師的發(fā)展提供了平臺，利用這個平臺建立博客，互相交流、學(xué)習(xí)。
4、選拔教師參加區(qū)教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學(xué)水平，充分發(fā)揮他們的年輕活力。
5、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
6、以支教活動為契機，向支教老師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，以促進(jìn)本校年輕教師的教育教學(xué)水平。
三、具體工作
(一)繼續(xù)開展一周一次的校本培訓(xùn)活動
繼續(xù)開展每周星期三下午三節(jié)課后的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證時間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽課評課、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進(jìn)行上課。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
③聽課評課：開展經(jīng)常性的聽課、評課活動。要求35周歲以下教師每人上一節(jié)匯報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的.指導(dǎo)下磨課。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，學(xué)科組長及中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
(二)積極開展課題研究活動
開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。
(三)探索有效教學(xué)
在當(dāng)今全面減負(fù)的背景下，學(xué)校校本教學(xué)研究把聚焦課堂的有效教學(xué)作為研究的重點。如何提高課堂教學(xué)效率是既要組織教師系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)的理論，又要組織教師在備課、授課、聽課、說課、評課等各個環(huán)節(jié)研究有效教學(xué)的特點，總結(jié)并形成有效教學(xué)的策略。組織開展一次青年教師“課堂有效教學(xué)”大比武活動。
(四)扎實教師的基本功
教師的基本功應(yīng)常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)要求40周歲以下青年教師練習(xí)“兩筆一畫”。鼓勵教師們勤動筆，經(jīng)常撰寫自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，摘錄讀書筆記，在期末上交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
四、工作安排
九月份：
制訂教師培訓(xùn)計劃
支教教師上示范課
教壇新秀候選人推薦
校本培訓(xùn)開展活動
十月份：
教師了解性聽課
教師“讀書心得”評比
十一月份：
青年教師課堂教學(xué)比武
“光榮啊人民教師”演講比賽
十二月份：
研討如何上好復(fù)習(xí)課
一月份：
提交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例
教師五認(rèn)真檢查
做好師訓(xùn)檔案整理工作
學(xué)期小結(jié)
師訓(xùn)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《隆回縣教育局20xx年工作要點》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強師德教育。堅持將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，完善教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、打造“書香氣、有文化”的校園特色，開展教師“讀書下午茶”活動，全面提升教師的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。
3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
4、加強教科研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
5、加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
6、改革教師備課制度，在四、五年級的幾個學(xué)科中實行集體備課制度，一個年級使用一份教案，讓老師集中精力備好一部分課的教學(xué)，充分利用有效的`教學(xué)資源，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、具體培訓(xùn)內(nèi)容師德教育方面：
1、組織開展學(xué)習(xí)法律、法規(guī)文件，學(xué)習(xí)報刊雜志的時事新聞，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的生平部分事跡，弘揚高尚師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業(yè)；
2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，杜絕違規(guī)的教育行為。方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）
時間安排：每周教師例會定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級研討會。
新課程培訓(xùn)方面：
1、進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
活動形式：講座、研討、觀摩等，以工作室為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每間周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各工作室集體備課時間。教科研活動方面：
1、集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次），開展課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)大討論系列活動。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教科研活動，教科研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。
3、開展以“課堂觀察”為主的組內(nèi)教科研活動，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動。
4、聘請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。
5、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動，提高教科研活動質(zhì)量。活動方式及時間安排：
�。�1）學(xué)期初，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。
�。�2）定期與不定期地開展教科研活動，方式：觀摩、研討會。
�。�3）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
（4）組織教師參加各級各類論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓(xùn)方面：
1、開展“青年教師教學(xué)基本功觀摩課”展評活動，給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺，使他們脫穎而出。
2、開展“與首席教師結(jié)對子”活動，要求“師徒”每月同備一節(jié)課，每周互聽一節(jié)課。
四、繼續(xù)研究校本課程的開發(fā)。
我們將加大力度對校本課程的開發(fā)研究工作，爭取盡快形成特色，達(dá)成規(guī)模，早日形成經(jīng)驗材料。
師訓(xùn)工作計劃 10
走進(jìn)新課程，學(xué)校感到最受益的是學(xué)生，最累的是教師。但大家都認(rèn)識到教師未教好一屆學(xué)生，還會有下屆，而家長只有一個孩子，他們把孩子交給學(xué)校，就希望百分之百的成功，教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展既是對自己負(fù)責(zé)更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師專業(yè)素質(zhì)提高是一個發(fā)展的過程，我校將繼續(xù)在新課程改革實驗中，走校本培訓(xùn)之路，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作方面，擬做好如下工作：
一、制定與素質(zhì)教育要適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，以提高師德水平和端正教育思想為先導(dǎo)。
1、加強師德建設(shè)，提倡奉獻(xiàn)精神，樹立熱愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。
2、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念。”
3、提高教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教師在熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法的基礎(chǔ)上，具有超學(xué)科的`綜合能力。
4、增強信息和科研意識，提高教育理論水平，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
二、以在崗提高為主要形式，按照上級教育主管部門的要求，組織教師對教育部編發(fā)的《教師教育指導(dǎo)全書》學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。使教師在教育教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)能力。
教師是重要的教育資源，提高教師的教育教學(xué)能力，就是增加教師資源存儲量；而這種提高，不能走脫產(chǎn)進(jìn)修的途徑，那樣會影響學(xué)校的當(dāng)前工作。必須以在崗提高，邊工作邊提高為主要形式搞繼續(xù)教育。為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，教師必須不斷地進(jìn)行知識更新，提高業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能勝任教學(xué)工作。
在崗教師的繼續(xù)教育，應(yīng)當(dāng)以老帶新，師徒共進(jìn)，分層次培養(yǎng)。學(xué)校可通過這三項活動來提高教師的群體素質(zhì)。
一是師徒幫教活動。新老教師自愿拜師認(rèn)徒，結(jié)成幫教對子。制定提高目標(biāo)，簽訂師徒合同，有時間、有計劃、有步驟、有層次、有檢查、有評議、有總結(jié)，認(rèn)真扎實地開展傳、幫、帶活動。在活動中強調(diào)“二心”，即誠心、虛心。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學(xué)，達(dá)到師徒共同進(jìn)步。
二是群體教研活動。學(xué)校教師培訓(xùn)工作主要是結(jié)合平日教研活動來進(jìn)行。利用每學(xué)期學(xué)生開課前及學(xué)生放假后的一周時間對全校教師進(jìn)行微機操作、多媒體的使用，制作課件等專門培訓(xùn)。平時組織全校教師參加“一功五課”活動。“一功”即教學(xué)基本功，包括普通話、三筆字及簡筆畫�！拔逭n”指在學(xué)校開展的研究性的備課、說課、聽課、上課、評課活動。
三是全員達(dá)標(biāo)活動。開展“八個一”活動，即：一篇最佳教案、一個教改專題、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文、一項特長展示、一堂最佳班隊會、一個學(xué)困生的幫教、一個最科學(xué)的教學(xué)模式的探討。這“八個一”活動從教學(xué)、輔導(dǎo)、科研等各方面促進(jìn)了教師綜合能力的提高。
三、開展群體性教育科研活動，提高教師理論修養(yǎng)。
1、開展學(xué)習(xí)討論，更新觀念，樹立科研意識。新世紀(jì)的教師必須善于學(xué)習(xí)，否則不但為人師難，就是自立也難。在學(xué)習(xí)方面上可采用“四結(jié)合、四為主”，即集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以分散學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；理論與實踐相結(jié)合，以理論輔導(dǎo)為主；學(xué)習(xí)與練功相結(jié)合，以練功為主。
2、人人參加科研課題實驗，用教育理論指導(dǎo)實踐。教育教學(xué)改革實踐是全面提高教師素質(zhì)的主陣地。組織教師深入教改實踐，是全面提高教師素質(zhì)的必由之路。
3、本學(xué)期計劃組織全校教師的教案展覽和學(xué)期末教學(xué)設(shè)計評比活動。
四、建立提高教師素質(zhì)的激勵機制，增強教師自我提高、主動提高的內(nèi)動力。
實施素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)是一項根本性的措施。結(jié)合教師自尊心強和渴求實現(xiàn)自我價值的愿望，用激勵原則調(diào)動教師的積極性，能使教師潛能得到最大發(fā)揮。我們建立了四大激勵機制。即：目標(biāo)激勵、評價激勵、強化激勵、關(guān)懷激勵。以關(guān)懷激勵為例：加大對教師的感情投入，注重做好三個方面基礎(chǔ)工作的一是溝通感情。通過談心、家訪、察顏觀色等途徑了解、關(guān)心、幫助教師，做到“教師有所想，領(lǐng)導(dǎo)有所知；教師有所求，領(lǐng)導(dǎo)有所幫”。二是關(guān)心生活。就是使學(xué)校成為教師之家，成為教師的樂園。注重教師生活情趣和格調(diào)，提高教師生活品位，經(jīng)常開展教師喜聞樂見的活動。三是創(chuàng)造條件。就是不斷完善教學(xué)設(shè)施，為教師工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。
總之，不斷加強教師隊伍建設(shè)，可以提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育的全面實施。這樣能促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，真正起到提高思想水平，提高業(yè)務(wù)能力的目的。
師訓(xùn)工作計劃 11
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃。
一、工作思路
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的.基礎(chǔ)。
三、工作要點
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
四、研修方式與活動
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。
師訓(xùn)工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以提前基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)教育創(chuàng)新，打造“實力教育”、“幸福教育”、“發(fā)展教育”的z教育為目標(biāo)，根據(jù)z市2014年師訓(xùn)工作精神，按照“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”八字要求，并結(jié)合我區(qū)實際，有效地開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，為我區(qū)教育的新發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
1、 加大政策力度，提升學(xué)歷學(xué)位
積極鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，實現(xiàn)學(xué)歷層次的高移化。突出對中青年教師的培養(yǎng)，注重打造“精品”教師，鼓勵高中骨干教師報考教育碩士，鼓勵研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)的學(xué)員積極申請學(xué)位考試，鼓勵初中教師專升本進(jìn)修。區(qū)教育局將根據(jù)省市教育行政部門有關(guān)文件精神，出臺“積極鼓勵教師高學(xué)歷進(jìn)修的獎勵政策”，教育行政部門和學(xué)校要作統(tǒng)籌安排，給予進(jìn)修高一級學(xué)歷和學(xué)位的教師有足夠的政策傾斜和經(jīng)費支持，使我區(qū)小學(xué)、初中教師高一級學(xué)歷分別達(dá)到70%和55%；職業(yè)高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到85%以上，其中專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到55%以上；高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到2%。
2、強化骨干培訓(xùn)，深化“名師工程”
�、倬倪x拔推薦中小學(xué)的有關(guān)名師、學(xué)科骨干、教壇新秀參加市級的各類相對應(yīng)的研修班。
�、诩涌煳覅^(qū)年輕骨干教師的培養(yǎng)步伐，下半年區(qū)教師培訓(xùn)中心舉辦一期以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為主的學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班，使新的骨干教師快快成長。
�、墼u選區(qū)教壇新秀100名左右；評選區(qū)首屆學(xué)科骨干教師50名左右。
④按《z區(qū)名教師管理暫行辦法》對名教師實行目標(biāo)管理、任期管理。
3、開展調(diào)查研究，提高全員培訓(xùn)質(zhì)量
①新課程培訓(xùn)。在認(rèn)真總結(jié)研究近二年來新課程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展調(diào)查研究，一方面深入了解課改實際，解決培訓(xùn)的針對性；另一方面虛心聽取受訓(xùn)者對授課教師和培訓(xùn)組織工作的意見，提高培訓(xùn)的.實效性。精心組織開展全區(qū)初中、小學(xué)教師參加的二次大規(guī)模的新課程學(xué)科培訓(xùn)（2月份和8月份各一次），確保新課程改革的順利進(jìn)行。
�、诎葱枧嘤�(xùn)。堅持以案例剖析為培訓(xùn)的切實點，以解決實際問題為目的的培訓(xùn)思路，來確定培訓(xùn)專題。并不斷虛心聽取受訓(xùn)教師意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，切實提高培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。
�、坌１九嘤�(xùn)。研討“教師新五項基本功”和“教師英語300句”的校本培訓(xùn)和考核；開展小學(xué)教師教育科研培訓(xùn)及課程改革與主題構(gòu)建專題培訓(xùn)。
�、苋骈_展我區(qū)幼兒園教師的培訓(xùn)工作，努力提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
�、蓍_展民工子弟學(xué)校教師的培訓(xùn)，為實現(xiàn)教育的均衡化而努力。
4、開展技能競賽，提高教學(xué)基本功
開展教師基本功競賽，以競賽促培訓(xùn)。下半年開展全市初中教師“教材分析與教案編寫”競賽、高中教師“計算機網(wǎng)絡(luò)知識與應(yīng)用”競賽、中學(xué)教師“課件制作競賽、第三屆教師英語大獎賽和小學(xué)教師學(xué)科教育科研論文評比等。區(qū)教育工會、教研室、教科所、教師培訓(xùn)中心等有關(guān)單位及早做好相應(yīng)的培訓(xùn)、選拔競賽，爭取全市競賽中取得好成績。
5、繼續(xù)開展崗位培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率
�、傩W(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。繼續(xù)辦好去年開設(shè)的非英語教育專業(yè)畢業(yè)的在職小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)班，力爭這些教師參加《z省小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)合格證書》考試通過率70%。
�、谛睦斫】到逃嘤�(xùn)。繼續(xù)抓好心理健康教育培訓(xùn)工作，爭取《z省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》考試通過率70%。
�、坌陆處煃徫慌嘤�(xùn)。繼續(xù)做好新教師的崗位培訓(xùn)工作。
6、加強基地建設(shè)，提高培訓(xùn)服務(wù)功能
按照《教育部關(guān)于加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》，明確建設(shè)目標(biāo)，資源整合、充實師資，加快培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)，注重師訓(xùn)隊伍的自身建設(shè)，切實提高培訓(xùn)者素質(zhì)，使教師培訓(xùn)中心真正成為開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、研究和服務(wù)中心。并做好下半年市級檢查考核調(diào)研的迎檢工作。
7、建立評估制度，保證政策實施
�、俳⒉⒅鸩酵晟平處熍嘤�(xùn)的即時評價與跟蹤評價制度，聽取受訓(xùn)教師的意見，及時調(diào)整培訓(xùn)方案，改進(jìn)工作方法，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
�、诩訌妼χ行W(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，建立督導(dǎo)評估制度。教育行政部門要定期對教師培訓(xùn)中心、中小學(xué)實施繼續(xù)教育工作的督導(dǎo)、評估，其評估結(jié)果分別列入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績或任期目標(biāo)的考核內(nèi)容，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
師訓(xùn)工作計劃 13
一、教師基本情況分析
優(yōu)勢：
1、骨干梯隊建設(shè)顯現(xiàn)成效
園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)機會、搭建展示平臺、動態(tài)考核反饋相結(jié)合進(jìn)行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風(fēng)格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊建設(shè)上的成效。
2、良好氛圍營造展現(xiàn)風(fēng)貌
園所抓實對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，向外界展現(xiàn)機幼人“敬業(yè)美、團(tuán)結(jié)美”的風(fēng)貌。
薄弱：
1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高
對于園內(nèi)的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
2、成長教師培訓(xùn)需細(xì)化更具操作提示性
在整合精細(xì)化管理項目推進(jìn)中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的'班級常規(guī)管理基本功。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十三五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念，以“對照標(biāo)準(zhǔn)，立足常態(tài)，優(yōu)化課程實施”為工作要求，聚焦師訓(xùn)工作中的薄弱點加強園本研修，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)知識和能力的發(fā)展，提升幼兒園教育教學(xué)的整體水平。
三、工作目標(biāo)
1、配合做好創(chuàng)全工作，繼續(xù)開展“尚美”活動。
2、完善骨干教師管理方案。
3、繼續(xù)加強對教師個人發(fā)展規(guī)劃的動態(tài)管理與評估。
4、扎實開展項目組研究。
5、繼續(xù)發(fā)揮一級園示范、輻射的作用。
四、主要措施
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)專題培訓(xùn)
1、加強每月政治理論學(xué)習(xí)。
2、與工會協(xié)作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
�。ǘ⿲I(yè)能力分層培訓(xùn)
教研組長、項目組組長
1、定期召開組長例會。
2、蹲點指導(dǎo)
3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師
1、敦促專業(yè)達(dá)標(biāo)
�。�1）嚴(yán)把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
�。�2）監(jiān)管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓(xùn)，獲取相應(yīng)學(xué)分。
2、激勵專業(yè)發(fā)展
�。�1）預(yù)告協(xié)助，突破自身
�。�2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃
�。�3）搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會
A、借助“區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)�！保匈|(zhì)量地完成區(qū)見習(xí)教師培訓(xùn)工作。
B、繼續(xù)以“走出去培訓(xùn)，請進(jìn)來學(xué)習(xí)“的形式，提升教師課堂實踐能力。
c、承擔(dān)任務(wù)，激發(fā)潛能。
3、項目組培訓(xùn)，以點帶面推進(jìn)研究
正副園長蹲點，繼續(xù)在園首席任項目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
4、針對性培養(yǎng)，加速教師梯隊發(fā)展
�。�1）成長教師
�。�2）成熟教師
目標(biāo)人群——工作5年以上的一級教師
專業(yè)達(dá)成目標(biāo)——具備執(zhí)教各年段教學(xué)的能力。能學(xué)習(xí)自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔(dān)區(qū)級、園內(nèi)帶教任務(wù)。
任務(wù)——撰寫教育教學(xué)論文和案例；每學(xué)期有區(qū)或園內(nèi)1～2次公開教學(xué)，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區(qū)或市交流、發(fā)表。
（3）骨干教師
�。ㄈ﹨^(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)
1、定期開展基地園見習(xí)教師培訓(xùn)工作。
2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動活動。
3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進(jìn)行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動。
五、制度與機制
1、在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長主要負(fù)責(zé)幼兒園的師訓(xùn)工作，制定針對性的計劃，具體的活動有相應(yīng)的老師具體負(fù)責(zé)。
2、按時進(jìn)行各項活動，各項培訓(xùn)活動有計劃、有記錄、有反思、有總結(jié)，并做好資料的整理工作。
3、制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對各層次的培訓(xùn)進(jìn)行評價和評比活動。
六、月具體安排
師訓(xùn)工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)xxxx區(qū)中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育文件的精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標(biāo)與任務(wù)：
1、加強教師的師德教育，提高教師的思想素質(zhì)。
良好的師德是從教的根本，以《教育法》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，以評選師德標(biāo)兵為動力，學(xué)習(xí)媒體報道的師德高尚教師的典型事例，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表的思想觀念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。
2、通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師要以自修、校本培訓(xùn)、教研培訓(xùn)相結(jié)合的方式加強學(xué)習(xí)。在校本培訓(xùn)中，我校將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認(rèn)真向師傅請教，有經(jīng)驗的老教師或骨干教師對青年教師要跟蹤指導(dǎo)，即指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于18節(jié)。
3、提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
4、加強培訓(xùn)工作
是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，有些年青教師已經(jīng)擔(dān)起了班主任的.重任，但如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育教學(xué)的得力助手，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加市統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓勵積極參加學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。
鼓勵教師參加進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，使我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到市級要求。組織動員教師積極參加高師本科和義務(wù)教育段本科培訓(xùn)。
6、xxxx區(qū)“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
根據(jù)xxxx區(qū)教育發(fā)展研究院師訓(xùn)部的要求，做好教師“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)的報名工作，及時通知有關(guān)教師參加培訓(xùn)，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照要求完成規(guī)定的學(xué)時。
7、認(rèn)真開展教研活動
通過教研活動，提高全體教師的教育教學(xué)實踐能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期以教研組為單位集中組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)常規(guī)及有關(guān)的教育教學(xué)理論文章。繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。本學(xué)期組織11次校本研修研討活動。每次活動由各備課組定研修主題，集體備課，教研組全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。
師訓(xùn)工作計劃 15
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進(jìn)一步落實好教學(xué)常規(guī)。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時參與備課，并做好檢查記錄。
2、集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，同時研究制定解決問題的策略。
3、主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2、在師生平等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強調(diào)師生教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3、推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在集體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1、繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結(jié)合的形式。語文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語由李校長檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時做好記錄。
2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進(jìn)行寫字訓(xùn)練，教師要在寫字上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的'班級進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模⿲W(xué)生輔導(dǎo)
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測未達(dá)標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績跟蹤記實表，詳細(xì)記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績記錄，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
（五）質(zhì)量監(jiān)測
1、各學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行累計。
2、推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“六項達(dá)標(biāo)”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標(biāo)準(zhǔn)如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設(shè)六項進(jìn)步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1、加快教學(xué)骨干隊伍建設(shè)。
�。�1）本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
�。�2）建立教師培訓(xùn)獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進(jìn)一步感知先進(jìn)的教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗。
2、落實教師崗位大練兵“八個一”。
�。�1）每學(xué)期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
�。�2）每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。
�。�3）每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測卷。
�。�4）每兩周寫一篇讀書筆記。
�。�5）每學(xué)期確立一個教學(xué)研究主題，上好研究課。
�。�6）每周至少聽一節(jié)課。
�。�7）每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。
�。�8）每個學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。
3、繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
�。�1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓(xùn)練，重點進(jìn)行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語文教師專業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。
�。�2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4、組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力考核。
�。ǘ┮詢蓚�層次的教學(xué)研究工作為重點，抓好校本教研工作
1、校級研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進(jìn)行。
2、教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預(yù)案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進(jìn)行。
�。ㄈ┎粩嗵岣呓逃蒲械膶嵭�
1、與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進(jìn)行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2、全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統(tǒng)一排課，組織教師結(jié)合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎(chǔ)。此項活動擬定在12月份進(jìn)行。
3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4、建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
師訓(xùn)工作計劃 16
一、全員培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體中小學(xué)教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)分
課程
內(nèi)容提要
學(xué)分
學(xué)時
考核方法
師德教育
教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件、魏書生教育育人經(jīng)驗等。
1
10
考試、考核
新課程
新課課程程標(biāo)準(zhǔn)與教材培訓(xùn)、新課程與課堂教學(xué)改革、新課程與評價改革、校舍本課程理論與實踐等。
4
40
考試、考核
中小學(xué)學(xué)生管理與教育專題
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、中小學(xué)思想道德教育、中小學(xué)心理健康教育、學(xué)生操行評定等。
1
20
考試、考核
中小學(xué)教師心理健康教育
教師心理與心理健康、心理疾病與心理保心理健康咨詢。
1
10
考試、考核
校本研修課程
自定
3、培訓(xùn)形式
以上全員培訓(xùn)以學(xué)校自培為主，完成以上各科目的學(xué)習(xí)，學(xué)�？筛鶕�(jù)本校情況從以上所列課程中自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)，要求學(xué)校要有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)情況記錄、教師要有學(xué)習(xí)筆記、每學(xué)年末每人要有一篇學(xué)習(xí)體會文章。
二、教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)
1、截止到20xx年12月31日，中小學(xué)男不滿45周歲、女不滿40周歲的教師均應(yīng)接受省統(tǒng)一組織的國家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)考核。
2、四、五月份繼續(xù)舉辦教育信息技術(shù)培訓(xùn)班。六月份參加省統(tǒng)一組織的考試。
3、針對骨干教師舉辦一期教育信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。
三、新教師培訓(xùn)
本年度將新教師培訓(xùn)列為師訓(xùn)部重點工作，培訓(xùn)對象為近三年參加工作的教師，主要工作如下：
1、三、四月份對新教師進(jìn)行一次全面考核及問卷調(diào)查，主要目的是對新教師的知識水平及教育教學(xué)能力有一個全面的了解，以便有針對性地制定培訓(xùn)計劃。
2、新教師培訓(xùn)以區(qū)師訓(xùn)部為主，全年培訓(xùn)不少于40學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容包括師德、課堂教學(xué)、軟硬筆書法、計算機、班主任工作、演講與口才訓(xùn)練等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行相應(yīng)的考試考核。
3、各校要為新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為每一名新教師配備一名骨干教師結(jié)成互助對子，定期對新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，為新教師提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，以促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)崗位工作，盡早成才。
四、學(xué)歷培訓(xùn)
繼續(xù)鼓勵教師參加高學(xué)歷的'培訓(xùn)，組織教師報考教育碩士班的學(xué)習(xí)。
五、專題培訓(xùn)
根據(jù)教師工作實際，開展有針對性的培訓(xùn)，本年度計劃圍繞班主任工作，小學(xué)教師軟硬筆書法、教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等開展專題培訓(xùn)。
六、拔尖教師培訓(xùn)：繼續(xù)開展評選學(xué)科帶頭人活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人輔射作用，開展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。
七、八月二十五日、二十六日繼續(xù)組織全體教師參加市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育考試。
八、加強中小學(xué)繼續(xù)教育管理，不定期對各校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
師訓(xùn)工作計劃 17
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實施，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)期，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動教師參與培訓(xùn)的主動性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實處，切實提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)我省繼續(xù)教育辦公室《吉林省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)課程安排意見》的目標(biāo)要求，以市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育20xx年工作要點為指針；新課程、新理念、新技術(shù)、師德教育為主要內(nèi)容，扎實開展校本培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施水平上，通過相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，實現(xiàn)教師在政治思想、教育教學(xué)理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等基本素質(zhì)方面得到提高。使廣大教師努力成為業(yè)務(wù)、科研、技能全方位發(fā)展的全能型教師。
三、培訓(xùn)對象
本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓(xùn)形式
采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，通過外出聽課、組織本�？蒲心芰^強的教師開展經(jīng)驗介紹等活動，靈活開展培訓(xùn)活動。
五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強新課程、新理念、新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計等活動，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯現(xiàn)個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、讀專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野，向大教育看齊。
5、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強對教師教育技能、專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本校教育資源，搞好校本培訓(xùn)。
6、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
7、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人；力爭更多地涌現(xiàn)出在市教師隊伍中較有影響的教師。
8、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強教師對實踐活動的操作能力。
9、積極參加全市舉辦的骨干教師培訓(xùn)、教師課件制作等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)。
10、繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。
11、組織教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
12、加強對建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施、評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
13、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
14、進(jìn)一步提高教師生成新課程的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平及興趣點生成新的'課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展”為本的思想。
15、繼續(xù)開展好課題研究工作。教師要制定可行的實驗研究計劃，按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性實驗成果。
16、各教研組開展校內(nèi)觀摩研討、外出觀摩學(xué)習(xí)、聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
17、開展以市級教學(xué)能手、骨干教師為龍頭的教學(xué)示范觀摩、課題研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力。
18、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)每一位教師都寫一篇經(jīng)驗文章、論文。
19、組織開展級優(yōu)秀教學(xué)論文、多媒體課件評選活動。
20、進(jìn)一步加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，加強對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。
六、完善評比、檢查、獎懲制度
1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。
我們堅信，對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。
師訓(xùn)工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2、認(rèn)真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。
3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。
4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。
5、落實師徒結(jié)對工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。
6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達(dá)到48課時以上。
三、工作措施
1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的.核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。
3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。
4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。
5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。
四、工作安排
九月份
1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃
2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案
3、新教師拜師活動
4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
十月份
1、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)
2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績
3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。
4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。
5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）
6、英語300句培訓(xùn)（一）
十一月份
1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動
2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元
3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）
4、英語300句培訓(xùn)（二）
十二月份
1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元
2、英語300句培訓(xùn)（三）
3、邀請西塢中心小學(xué)孫老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（三）
4、師徒結(jié)對成果匯報。
一月份
1、做好師訓(xùn)檔案整理工作
2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)
師訓(xùn)工作計劃 19
一、指導(dǎo)思想
依照依安縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部20xx年教師培訓(xùn)工作計劃，依照我校實際，確立以“立德樹人”為價值引領(lǐng)，繼續(xù)加強教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，建立骨干教師為龍頭的強有力教師隊伍，以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)為基本形式，營造豐富多彩的培訓(xùn)活動來達(dá)成教師團(tuán)隊之間的交流分享，從而促進(jìn)教師隊伍整體實力的提升。開展“以生為本，以學(xué)定教”主題系列下的多樣化培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣培養(yǎng)，催生學(xué)生思考力的培養(yǎng)。搭建平臺，整合各方教育資源，努力辦讓教師滿意的培訓(xùn)，繼而全面推進(jìn)三興教育教學(xué)工作進(jìn)程，完成繼續(xù)教育工作指標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
1、構(gòu)建“研訓(xùn)—體化”繼教機制，建立開放、靈活的教師培訓(xùn)形式和終身學(xué)習(xí)體系，深化課改，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作，提高中小學(xué)教師實施新課改的能力。
2、依照師訓(xùn)部的工作精神，在教師中開展“以賽代訓(xùn)”系列活動。在3月中上旬，自下而上開展面向全體中小學(xué)教師的讀書匯報演講比賽。營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。演講內(nèi)容為“讀書與我的教育教學(xué)工作”、“讀書與我的成長”、“讀書與我的研究”等。
此活動分為小學(xué)組和中學(xué)組。小學(xué)組下分為新教師小學(xué)組、中青年教師小學(xué)組（45周歲以下）；中學(xué)組下分為新教師中學(xué)組、中青年教師中學(xué)組（45周歲以下），通過鎮(zhèn)級初賽，中小幼各自擇優(yōu)推薦優(yōu)秀選手參加縣級初賽選拔，優(yōu)勝者再晉級市級決賽。決賽階段（4月15日—20日）舉行全市中小學(xué)教師讀書匯報演講比賽。
三、主要工作
�、彘_展“以生為本，以學(xué)定教”主題下的校本研修同課異設(shè)系列活動。
1、圍繞以生為本，部分學(xué)科開展“相同主題，不同建構(gòu)”的同課異設(shè)活動，即：同學(xué)科同一教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實踐課。
2、運用比較法，尋找同中之異。每一個研修團(tuán)隊要集團(tuán)隊智慧合力設(shè)計一節(jié)課。兩位執(zhí)教者展示課后，分別進(jìn)行教學(xué)設(shè)計由來及課后反思。
3、觀課議課側(cè)重關(guān)注點：通過何種教學(xué)策略落實以生為本、以學(xué)定教的.教學(xué)理念；學(xué)生在什么情境下展開自主、互助學(xué)習(xí)的；學(xué)生在自主互助學(xué)習(xí)中運用了哪些學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)活動中態(tài)度、興趣、情緒怎樣；自主互助學(xué)習(xí)時間、人數(shù)；學(xué)生在什么場合下遇到困惑或者瓶頸？如何解決？
㈡開展小主題校本研修成果展示活動
3月中小幼開展相關(guān)活動，提煉確立學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵問題校本研修的專題，制定研修專題規(guī)劃設(shè)計，并開展階段性的圍繞大專題的小主題的系列化行動研究。11月初，梳理校本研修成果展示中的經(jīng)驗和問題。
�、�加強骨干教師培養(yǎng)及管理
1、完善教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)骨干教師和學(xué)科帶頭人動態(tài)管理方案。
2、建立骨干教師檔案。對骨干教師和學(xué)科帶頭人跟蹤考核指導(dǎo)。骨干教師考核評價檔案袋式評價方法。聽評課、學(xué)習(xí)進(jìn)修、考試、評定�？傊�，對其備、教、導(dǎo)、考、研全面考評。以記錄骨干教師成長、使用，發(fā)展歷程。實行動態(tài)管理。
�、璺e極響應(yīng)城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動。
按照師訓(xùn)部的《計劃》精神，積極組織教師參與城鄉(xiāng)教師結(jié)對活動，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，把城鄉(xiāng)聯(lián)誼工作順利開展起來。選派優(yōu)秀的教師進(jìn)入名校，與“送教下鄉(xiāng)”的教師多交流，多學(xué)習(xí)，取得經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)工作之中。
�、閺娀處熥晕遗嘤�(xùn)
組織開展中小學(xué)教師課改基本技能展評活動。搞好以中心校人員帶頭的自我學(xué)習(xí)、提高工作。并積極參加相關(guān)培訓(xùn)工作。組織好新上崗教師的培訓(xùn)工作。
�、陱娀處熽犖榻ㄔO(shè)。教師大練基本功，定期進(jìn)行三筆字競賽和展示活動。粉筆字天天練，鋼筆字經(jīng)常練，毛筆字?jǐn)D時間練。學(xué)校在時間、空間以及設(shè)施上提供必要條件。搞好集體備課，實施同課異構(gòu)課堂展評學(xué)習(xí)活動�；ハ嗦犝n，采長補短。
四、保證措施
1、建立領(lǐng)導(dǎo)組織，加強監(jiān)管、指導(dǎo)力度。
2、充分發(fā)揮骨干、學(xué)科帶頭人和典校帶動作用。
3、深入學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》貫徹新理念，改變教法，學(xué)法，提高培訓(xùn)水平。把理論學(xué)習(xí)與隨課指導(dǎo)結(jié)合好。
4、以語文教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)經(jīng)驗，抓好數(shù)學(xué)教師繼教培訓(xùn)。
5、抓好中小學(xué)教師研訓(xùn)一體化模式。強調(diào)理論與實踐的結(jié)合工作。
6、搞好師訓(xùn)工作評估工作。獎先礪后，搞好總結(jié)，整改、提高工作。
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