對班主任的工作計劃模板集合八篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編精心整理的對班主任的工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
對班主任的工作計劃 篇1
一、班級情況分析
我班本學期共有39人，其中女生22人，男生17人。經(jīng)過了一年的學習生活及二年級上學期的學習后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，當然也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。
二、本學期工作重點
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。
2、營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班級班會對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。
三、紀律
1、早上七點半到校后，要認真早讀，根據(jù)老師要求預(yù)習課文或背誦課文，完成任務(wù)后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。
2、課堂上要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，老師不在教室的時候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。
3、下午按時到校，不能早到或遲到，如有特殊原因，比如下雨不能回家的同學，在教室里要認真完成作業(yè)，不能追逐打鬧。
4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。
5、生病、家里有事不能按時到校的同學要向老師請假說明原因。
四、學習
1、完成家庭作業(yè)要認真，要求字跡工整、書寫整齊、不少寫作業(yè)。老師每天檢查作業(yè)的時候要對作業(yè)認真的同學進行表揚和獎勵。
2、課堂上要積極和同學進行交流，在小組討論時要發(fā)表自己的意見，不能光聽不說，老師會根據(jù)巡回了解到的情況盡情表揚和獎勵。
3、自習課時，認真完成老師布置的作業(yè)，完成任務(wù)后，要學會自己找事情做，比如看作文書、補充我的采集本、練字、預(yù)習新課等等。
五、班干部
1、認真履行自己的職責，在紀律、衛(wèi)生、學習方面嚴格要求自己，給大家做好榜樣。
2、不能因為自己是班干部而欺侮同學，一旦發(fā)現(xiàn)，要向同學道歉并在班內(nèi)作檢討，在班內(nèi)集體研究決定懲罰措施。
組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
對班主任的工作計劃 篇2
學校開展了“品牌習慣”活動，讓同學們從點滴做起，把一件件小事做好，把一項項常規(guī)落實。根據(jù)本班學生特色和同學們的建議，我們班的“品牌習慣”設(shè)立為“見到老師敬個禮，文明禮貌伴我行”。禮貌看起來是種外在 行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。但文明禮貌的范疇廣泛，我們決定還是從最基本的見到師長或來賓時，表示敬意，主動上前“敬個禮”，問聲“好”開始。
我們利用班會、晨會時間進行動員和教育，通過班主任、小干部和同學們的共同努力，首先讓同學們明確目標。然后通過表揚激勵，監(jiān)督指正等方法，督促同學們做文明人，做文明事。小小的習慣帶給孩子們的是大大的改變�！捌放屏晳T”取得了可喜的成績，涌現(xiàn)了一大批懂文明、講禮貌、有修養(yǎng)的同學，大家見面敬禮問好，爭做文明使者。從一開始的羞澀，到后來落落大方，響亮的問候，標準的敬禮已經(jīng)成為我們班同學的特色。常常在我們班的隊伍走過后，聽到老師的贊嘆“咱們班孩子真有禮貌！”。孩子們在養(yǎng)成好習慣的同時，也拉進了師生之間的感情，增強了集體榮譽感，每次頒發(fā)五星級班級，都能看到孩子們燦爛自豪的笑臉。
“品牌習慣”的培養(yǎng)，不僅讓班級取得了進步，也給同學帶來了閃光的機會。我們班有位小賈同學，他是一個非常調(diào)皮的孩子，我工作以來三次帶家長去同學家賠禮道歉都是他引起的事端，課堂上也常�；影俪鍪估蠋煙o法正常完成教學任務(wù)，受老師們的批評是常有的事。但那天，我路過山大路，忽然聽到有人喊“呂老師好！”我回頭，遠遠看見小賈同學，他怕我沒聽見，就更大聲又喊了一遍“呂老師好！”還急忙舉起右手，向我行了一個隊禮。路上行人的目光中有對我的羨慕，更有對他的贊許。我開心得沖他使勁招招手，微微笑�；丶液�，仔細琢磨這件事。一時恍然大悟，這不正是小賈同學思想、行為習慣的閃光點嗎！于是，第二天晨會上，表揚了他，號召全班同學向他學習，人人從現(xiàn)在開始，從我做起“見到老師敬個禮，文明禮貌伴我行”。我看到小賈同學的臉上露出了會心的微笑。一個好習慣，帶動了他的進步。一個好榜樣，帶動了全班的進步。
在養(yǎng)成“見到老師敬個禮”的基礎(chǔ)上，我們以點帶面，以校園禮儀為主要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣養(yǎng)成為重點，使學生在尊敬師長、主動問好、友善寬容、把紙屑扔進垃圾、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育。在同學們的討論中，我們制定了以下校園文明禮儀評細則：
1. 參加升旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，行注目禮；唱國歌嚴肅、準確，聲音洪亮有激情。
2. 規(guī)范文明語言，正確使用禮貌用語，不說臟話粗話。使用“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等禮貌用語。
3. 規(guī)范著裝。按要求穿校服，戴紅領(lǐng)巾、小黃帽；儀表、著裝大方得體、規(guī)范整潔。
4. 上課禮儀。按時到校，作好課前準備，上、下課時，起立向老師致敬。遵守課堂紀律，專心聽講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。
5. 出入辦公室禮儀。課間不隨便進教師辦公室；進入辦公室應(yīng)先征得老師的同意，在辦公室不能亂翻老師的物品，離開辦公室時，應(yīng)禮貌地向老師道別。
6. 同學間禮儀。遵守集體生活秩序。下課時要文明休息，不大聲喧嘩、打鬧，影響他人。不隨便使用、翻弄或移動別人的東西。同學間互相關(guān)心、互相尊重。團結(jié)同學，關(guān)心愛護比自己小的同學，不取綽號，不說臟話，不以大欺小。
7. 師生交往禮儀。對老師要禮貌、尊重。在路上與老師相遇，面帶微笑，應(yīng)主動向老師問好，并請老師先行。
8. 集會禮儀。參加集體活動應(yīng)做到“快、靜、齊”，若進入會場，要服從安排，不爭搶座位。集會結(jié)束離開會場時，要按次序出場，切忌一哄而散，爭先恐后。
9. 用餐禮儀。自覺排隊，不起哄、不打鬧，要互相禮讓，講究衛(wèi)生，餐前洗手，飯后主動打掃衛(wèi)生，不隨意亂倒剩飯、剩菜。放碗盤時要彎下腰，輕拿輕放。
10. 圖書館禮儀。在圖書館要保持安靜，走路要輕、翻閱書本要輕，不能在圖書館與人大聲討論問題。要愛護圖書，不折頁，撕頁、不亂涂亂畫，保持圖書館衛(wèi)生。
11. 課、午間禮儀。不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
良好的文明禮貌習慣，使我們班樹立了良好的班風班貌，使同學們更加團結(jié)緊密，使我們的班級更加出色，在學期末，被評選為優(yōu)秀班集體。有了這樣良好的開端和基礎(chǔ)，我想在下一步的品牌習慣中再多開展一些有意義的實踐活動，多開展總結(jié)交流，在習慣養(yǎng)成的同時，提升同學們的思想覺悟，讓“品牌習慣”發(fā)揮出更大的
隨著暑假的到來，一學年的班主任工作結(jié)束了。雖然當班主任是頭一次，但是工作已經(jīng)有三年時間，當我懷著極大的熱情投入全部身心到班級工作中，卻發(fā)現(xiàn)這一整年的班主任工作除了在班級管理上還算說得過去外，成績卻差強人意�；叵肫鹱约哼@一年的班主任生活——投入、忙亂、平淡……似乎沒有多少令人值得驕傲的地方。自己的腦子里有時會感到一片空白，甚至會懷疑工作存在的意義在何？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打。。。。我絲毫沒有輕松快樂的心情迎接暑假的到來，心里有許多的失敗感，看來是應(yīng)該認真反思自己的班主任管理工作了：
反思一：教育目標定位不準確
定位準確的目標對于做任何事情來說都很重要，它宛如黑暗中的燈塔一樣。班主任的工作當然也離不開有準確的目標來引領(lǐng)�；叵胱约哼@一年的管理工作，自己的不足首先就體現(xiàn)在于目標定位不準確上，往往無的放矢，造成收效甚微。
剛接任時，我覺得孩子們年齡太小，凡事不應(yīng)該太嚴格對待，所以不論課上還是課下總是對他們要求很寬松，剛開始時我的要求孩子們還都畢恭畢敬的聽，可是好景不長，一段時間之后小家伙們發(fā)現(xiàn)這個老師不像老師，反倒是更像個和藹可親的大姐姐，結(jié)果我再要求他們怎么做的時候，竟然有許多小家伙不但不聽而且還撒嬌，我這時才猛然意識到，長此下去，我就沒有任何威嚴可言了，孩子根本不敬畏你，那可怎么辦？我覺得都怪以前對孩子們太“溫柔”，所以應(yīng)該嚴格起來了，轉(zhuǎn)變了想法后，我對孩子們的態(tài)度也由和藹轉(zhuǎn)變?yōu)閲绤枺@招確實“管用”，孩子們確實聽話了許多，上課秩序也好了很多，可是我發(fā)現(xiàn)，平時課上的活躍氣氛也消失了，課下也沒有可愛的孩子們圍著你團團轉(zhuǎn)了，我迷惘了，難道這就是我想要的嗎，孩子們聽話、上課安安靜靜就等于你的教育是成功的嗎？
反思二：引導(dǎo)學生自己教育自己
班主任的形象，是一本內(nèi)容博大的教科書，班主任對學生的成長起著重要的作用，因此班主任要成為學生學習的導(dǎo)師。班主任除了指導(dǎo)學生學習知識，更重要的是教會學生如何做人，教會他們分析、解決問題的能力。低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如坐姿問題，學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。比如，看到地上有紙，要求學生撿起來，不如自己以身作則撿起來；要求孩子不能遲到，不如自己每天早早來到學校。。。在要求學生的同時，老師的榜樣作用同樣非常重要。
反思三：投身孩童世界 和他們交知心朋友
羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵，少訓斥、無譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，提高他們的覺悟，健全他們的人格�！耙粋�經(jīng)常幫助兒童達到目的，時刻給他們勝利的滿足，在困難中鼓勵他們的人，就會被喜歡。如果他的行為一直是這樣一定會受到愛戴，他的管教也就有效。相反，一個總是讓孩子討厭的人，他的管教常常無效�！奔睿诘湍昙壓⒆由砩系淖饔檬秋@著的。但激勵的方法也要多種多樣。我在激勵方法上就過于單一，所以孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭倦感，從而降低積極性。
反思四：平等溝通，走進孩子的內(nèi)心
陶行知先生早就指出，教師對學生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的.譏笑中有愛迪生”。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂�！� 我曾經(jīng)認為自己對待孩子是充滿愛心和耐心的，但是到了實際中才發(fā)現(xiàn)，自己也常常會犯諸如“經(jīng)驗主義”這樣的錯誤，想當然的認為哪些孩子是好學生，哪些不是，沒有給予孩子最充分的信任與鼓勵，有時還會缺乏耐心。當老師開始關(guān)注他們的生活和內(nèi)心，這時你會發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的令人鼓舞的情形，不管這個孩子是成績差的，還是成績好的，是聽話的、溫柔的，還是調(diào)皮的。他們都會興奮的滿臉通紅，每一個孩子都希望得到被信任、被重視、與他人平等的機會。
“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！蔽蚁�，在班主任工作中，只要我們用心去做——定準目標、付出真愛、精心協(xié)調(diào)、完善自身、認真反思等，就會做到每一次回憶，對工作都不感到負疚。因為，有心付出的地方就會有奇跡。讓我們一起“生命不息，奮斗不止”，共同來營造出教育一片絢麗的天空！
對班主任的工作計劃 篇3
班主任工作繁重，這是眾所周知的。對于剛剛要步入教學領(lǐng)域的實習生來說，更是不容易。因此，在開學之初，應(yīng)根據(jù)所任班級的實際情況制定詳細的工作計劃。古語云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以展開，不能達到預(yù)期的目標，而且將來可能出現(xiàn)一些不可預(yù)期的問題。
因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。所以在開學初，作為一名實習班主任，我根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，制定了班主任工作計劃，這使得我一個月的實習工作比較得心應(yīng)手。
一、班級基本情況
總體而言，初二（4）班的44位同學們都非常尊師重道、樂觀向上，課堂上敢于發(fā)言，積極思考；課后不懂就問，積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般，只是個別學生對于知識的追求非常濃烈，其他學生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。
初二（4）班的班委、課代表非常稱職。班委對內(nèi)能把握到位，特別是正班長，在自習課上能把班里的紀律管好，是老師的好幫手；各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用，及時向科任老師反映班里同學的學習情況；早讀自習期間，科代表和值班同學都非常認真，做好帶頭作用；體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱，班上的同學不太自覺，要班主任督促。目前看來，初二（4）班是一個團結(jié)上進的班集體。
二、主要任務(wù)
對于初二（4）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重與信任，在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。共情，要和學生的感覺保持相通，即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關(guān)注，是要關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和學生一起分享！
對于初二（4）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習�！坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钇鸫a的標準；“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；“有教養(yǎng)”使學生更適應(yīng)社會道德的約束。“有能力”包含學習能力和獨立生活能力。“有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”是為了讓同學們更快更好的適應(yīng)華附的學習生活而展開的。
以下是我制定的班主任實習工作計劃：
1.幫助每個學生找準自己的位置，發(fā)揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發(fā)展自我。
2.通過早自習的監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍。
3.抓好衛(wèi)生管理工作，杜絕教室和衛(wèi)生區(qū)環(huán)境的臟、亂、差現(xiàn)象。
4.樹立學生的環(huán)保意識，通過“創(chuàng)綠創(chuàng)衛(wèi)學習園地”和“生物角”的設(shè)計和布置，增強其動手實踐的能力，團結(jié)班級凝聚力。
5.開展主題班會，讓學生在班會中完善個人學習和生活態(tài)度，進行自我教育，樹立信心，從而勇往直前的奮斗。在班會的開展中，我打算召開兩次主題班會，主要是樹立其自信心，激勵其發(fā)展。
對班主任的工作計劃 篇4
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三，個性是第二學期，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構(gòu)成強大的心理壓力。
高三（9）班的學生在高三第一學期取得了必須的進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊，具體體此刻思想行為、知識基礎(chǔ)，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。我特制定本學期的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在學校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績！
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)，理解安排。堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設(shè)。堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量。嚴把各科作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。
三、主要工作：
1、做好學生思想教育工作，指導(dǎo)學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。
6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上、
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導(dǎo)下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務(wù)。
對班主任的工作計劃 篇5
新學期已經(jīng)開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初一（10）班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
一、指導(dǎo)思想：
深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合學�！叭吮�、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：
將本班建設(shè)具有“團結(jié)、嚴謹、奮發(fā)、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：
本班是一個由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保戶1人。
四、本學期基本工作要點：
1、增強凝聚力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行
國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣
課堂紀律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風。
5、持之以恒促進學風建設(shè)，爭取學習成績的最大進步
每一位學生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導(dǎo)，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學習效率。
7、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。
對班主任的工作計劃 篇6
新的一學期開始了，回顧過去的半年，有收獲、有失敗、有經(jīng)驗、有教訓，可謂酸甜苦辣盡嘗其中。但是班主任還是苦中有樂的。半年來，和這些孩子們摸爬滾打，感情也在逐步升級。作為老師，唯一的希望就是他們有出息。今學期我的班主任計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以《臨淄區(qū)教育局20xx年教育工作計劃要點》《南王中學學校工作計劃》為指導(dǎo)，以做學生的喜歡的老師，辦人民滿意的學校為目標，深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認真貫徹孫局長在二○九年全區(qū)教育系統(tǒng)工作會議上的講話中提出的深入開展"教育科研年"活動，扎實推進素質(zhì)教育，大力實施六項工程，進一步規(guī)范管理，全面提高教育教學質(zhì)量的要求，進一步圍繞"理想信念教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育"三個重點，加強學生行為規(guī)范教育、文明禮儀教育和法制安全教育，利用傳統(tǒng)節(jié)日搞好相關(guān)教育活動。以培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、心理健康品質(zhì)和行為習慣為目的，扎扎實實地開展各項教育。以在學生中開展"愛與責任"活動為主要載體促進德育工作的實效性，推動學校德育特色的形成。
二、班級情況分析
初一二班供7人，女生25人，男生22名。經(jīng)過一學期的磨練，基本適應(yīng)了初中的生活，住校生不再哭哭啼啼想家。每個人的個性和優(yōu)點不足也表現(xiàn)了出來，
初一學生的心理不象初二初三學生那么整齊，絕大多數(shù)都處在同一個心理層面，那就是青春期心理特點。而初一學生的心理特點是：心理發(fā)展狀況參差不齊，有的學生進入青春期心理特點，敏銳多思，對異性有排斥心理；如韓丹陽、王能旭、周學、張靜。有的還處在小學生的心理階段，活潑好動，愛表現(xiàn)，希望老師多表揚。如王寧、關(guān)小帥、謝國鋒、王勝光、韓婉杰。介于這樣一種紛繁復(fù)雜的狀況，我認為班主任在教育的時候要因人而異，結(jié)合不同個體的特點，采取不同的策略和方法，不能憑個子高矮劃分，也不能憑家庭貧富來區(qū)別，更不能憑個人喜好來看待。所以，班主任應(yīng)該在剛開始的時候多同他們活動在一起，多交流，多觀察，走進他們的心靈，聆聽孩子們的心聲，盡早摸清每一個學生的性格特點，家庭狀況及既定基礎(chǔ)，以便在日后的管理當中得心應(yīng)手，對癥下藥。不至于遇到問題束手無策，處理問題張冠李戴。
三、班級工作目標：
極力營造和諧、競爭的學風，形成有正義感的班風，努力創(chuàng)造一個"文明守紀，團結(jié)向上"的優(yōu)良班集體。
四、班級主要工作以及措施：
1、要建立一個好的班風
無規(guī)矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理。
措施：(1)班主任了解每個學生的特點，在座位、學習、勞動等各方面給于每個學生恰當?shù)陌才牛?2)班主任給予學生說明道理，建立良好的班風大家受益。(3)共同參與制定的決策、制度，最易于為參與者所執(zhí)行。要求大家每個人擬定至少三條合理建議。
2、教室與宿舍環(huán)境建設(shè)
一個班級(宿舍)一個家，美化環(huán)境靠大家
教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的學習環(huán)境，包括教室墻壁布置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。
措施：班主任任命各衛(wèi)生區(qū)分管人員；并且及時對比鼓勵。激發(fā)學生干好衛(wèi)生的積極性。
宿舍環(huán)境建設(shè)，主要是指宿舍得生活環(huán)境，包括宿舍物品的擺放、床鋪的整理、地面、門窗的干凈整潔等。
措施：班主任及時檢查；參觀好的宿舍；
3、征集豐富多彩的班級活動
為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學生個性及特長。比如專業(yè)知識競賽、組織演講等。
4、形成良好的學風
多數(shù)同學有學習目標的藍圖。有良好的學習習慣和方法。
班主任是學生的榜樣，你要求學生做到的，首先自己要做到。例如：教育學生要做個講衛(wèi)生的孩子。就用自己的行動去感染他們。有時，學生在做作業(yè)時，我就去巡視，看見地上有垃圾，就親自動手撿起來放進垃圾桶，看見衛(wèi)生角不整潔，就去擺放好。如此幾次，孩子們看到地上有紙，也能主動撿起來�？吹接型瑢W這樣做了，心里有一種說不出的高興。可以看出，班主任的一舉一動，都會給學生很深的影響。
五：具體工作安排：
二月份：
1、開學準備；以養(yǎng)成教育為主的主題班會
2、班主任任制定班主任工作計劃；
2、學習方法交流
三月份：
1、生命教育系列活動---安全教育宣傳。
2、感恩教育系列活動---"三八"婦女節(jié)；
2、各級部家長會；
四月份：
1、心理健康教育宣傳周活動；
2、民族精神教育系列活動-清明節(jié)；
3、愛與責任活動；
4、誠信教育系列活動---期中考試；
5、家庭教育系列活動---期中總結(jié)表彰及家長會；
五月份：
1、民族精神系列活動-"五四"精神；
2、感恩教育系列活動-母親節(jié)；
3、生命教育系列活動---法制教育宣傳周；
4、家長會
六月份：
1、感恩教育系列活動---父親節(jié)；
2、做好學生的綜合素質(zhì)評價工作；
3、家長會
對班主任的工作計劃 篇7
在大學里，大部分學生都已經(jīng)成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我這個班主任整天說不要干這個，不要干那個的嘮叨，相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他們的，都成年了，再管的很嚴也不合適。
我覺的做一名大學的班主任主要就是做好我的專業(yè)方面的教授，讓他們按時完成作業(yè)，還有下面這些方法，就可以了。下面是我做大學班主任做的主要方法：
一、了解、掌握本班同學的思想狀況，根據(jù)校學員的總體部署，有計劃、有針對性地開展學生思想教育工作，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、對學生進行學習目的和校規(guī)校紀的教育。經(jīng)常了解、掌握學生的學習情況，直到學生端正學習態(tài)度、改進學習方法，養(yǎng)成刻苦鉆研、嚴謹治學的好學風。
三、協(xié)同有關(guān)教師貫徹因材施教的原則。
四、經(jīng)常聽取和分析學生對教學、生活方面的意見和要求，并及時向有關(guān)部門反映，以便及時改進工作。
五、對學生的學籍變動、畢業(yè)分配及獎懲等工作提出意見和建議，負責做好本班學生德智體綜合測評，學生鑒定和畢業(yè)鑒定。
六、做好班團干部的選拔、培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，協(xié)調(diào)團支部與班委會密切合作，共同做好班級工作。
七、主動關(guān)心學生的生活和身心健康，經(jīng)常參加班會及班級活動，經(jīng)常找學生談心。
八、按時參加班主任工作會議，認真及時完成院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員交給的各項工作任務(wù)，積極參加工作研討，不斷提高班級工作質(zhì)量。
九、每學期初要依據(jù)校系的整體工作部署，制定切實可行的工作計劃，學期結(jié)束時，實事求是寫出工作總結(jié)。
上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃，雖然不是很完善，但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的，大學生大部分都已經(jīng)成年了，不需要強加管教了，他們都可以獨立的完成學業(yè)事業(yè)了，著都需要他們自己的努力。
大學生畢業(yè)后就要走向社會，開始自己的新生活了，我們應(yīng)該多教他們在以后社會上如何做好自己，照顧自己，并在新的工作崗位上做的更好，這才是我要教的首要的課題。
上面就是我所提出的如何做好大學班主任的具體措施，失望大家認真提出不同的觀點。
對班主任的工作計劃 篇8
一、班級基本情況
本班共有66名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。為能形成“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，本著為學生負責的宗旨，努力做好本學期的班級工作。特制定以下工作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習；日常表現(xiàn)差的同學，期初確立目標，并努力達到要求。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入高年級打好基礎(chǔ)。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。要求責任到人帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好溝通工作。在這方面我準備多與家長聯(lián)系，雙方共同來督促、學習，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度，樹立學差生的自尊心和自信心。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好學生紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題。
三、班級主要活動內(nèi)容
二月：
1、假期小結(jié)
2、加強期初行為規(guī)范教育
3、建立學生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施
三月：
1、“學雷鋒樹新風”主題教育活動
2、慶�！叭恕眿D女節(jié)
3、我為媽媽做家務(wù)活動
4、樹節(jié)活動
5、“愛集體”系列活動匯報
6、學生社會實踐活動
四月：
1、組織參加大隊部“學習先烈”活動
2、學會生活”系列活動匯報
3、做好期中分項測試工作
五月：
1、以“保護環(huán)境，從我做起”為題，召開一次主題中隊會
2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報，出一期黑板報
3、做好迎“六一”的準備工作。
4、做好本學期綜合實踐活動的交流展示工作
六月：
1、迎六一小報比賽
2、古時積累比賽
3、期末復(fù)習交流
經(jīng)常性工作：
�。�1）抓好日常行為規(guī)范
�。�2）定期刊出班級黑板報
（3）召開班干部會議
以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風，再創(chuàng)佳績！
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