一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的教育，老師和家長(zhǎng)均擔(dān)負(fù)著同樣重要的責(zé)任，提高家長(zhǎng)的教育藝術(shù)，讓每個(gè)孩子成人、成才，是開(kāi)辦家長(zhǎng)會(huì)的初衷。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所作用。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇【一】
各位家長(zhǎng)大家好：
今天很榮幸在這里和大家一起來(lái)交流、探討教育孩子的話題。 “讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)!”是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。這里我簡(jiǎn)單的介紹一下我們學(xué)校的部分特色活動(dòng)。我們學(xué)校三月有書(shū)法節(jié)、四月貿(mào)易節(jié)、五月游戲節(jié)、六月科技節(jié)、九月讀書(shū)節(jié)、十月體育節(jié)、十一月英語(yǔ)節(jié)、十二月藝術(shù)節(jié)、元月份民俗文化節(jié)。學(xué)校還于這學(xué)期創(chuàng)辦了各種特色課程，尤其是我們的書(shū)法功能教室和茶藝功能室，不僅裝修風(fēng)格藝術(shù)獨(dú)特，形式更深受孩子們喜歡。從這些特色活動(dòng)中學(xué)生們不僅掌握了大量的技能，還豐富了學(xué)習(xí)生活。
接下來(lái)，我想站在一名一線班主任的角度與各位家長(zhǎng)朋友交流一下我這二十年來(lái)的工作感悟。我每次在班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都要提到 “理解”這個(gè)話題，班主任和家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系的最多，和孩子們每天接觸最多，為這個(gè)班參加各種競(jìng)賽活動(dòng)付出最多，是和孩子們?nèi)〉贸煽?jī)一起笑，失敗時(shí)一起沮喪的人，可以說(shuō)每一位班主任在接住這個(gè)班的那一刻起，這群孩子的做人、學(xué)習(xí)、安全等等都早已和自己息息相關(guān)了。在天天的接觸中這些學(xué)生和自己的感情也與日俱增，在老師們心中也只有唯一一個(gè)目的：希望把自己的每一個(gè)學(xué)生教育成一名優(yōu)秀的孩子。舉個(gè)我孩子的例子：因?yàn)槲液⒆拥睦蠋煻际俏业耐�，再加上本身我的孩子就屬于特別乖、特別膽小的那種小男生，平時(shí)老師們批評(píng)的也少，于是在課外輔導(dǎo)班有一天上英語(yǔ)課時(shí)，他回來(lái)哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我換個(gè)輔導(dǎo)班吧，上課我沒(méi)回答出來(lái)老師提出的問(wèn)題，老師就說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，讓我站到后面聽(tīng)課。”聽(tīng)完這句話，作為一名老師，又作為孩子家長(zhǎng)，我此時(shí)太能理解老師的做法了，我就對(duì)孩子說(shuō)：“老師完全可以不管你會(huì)不會(huì)，反正也不耽誤老師收學(xué)費(fèi)，他對(duì)你要求嚴(yán)厲，還是想給你個(gè)教訓(xùn)，還是為了你好對(duì)嗎?如果你要覺(jué)得站后面丟人，你就上課專(zhuān)心點(diǎn)，平時(shí)多勤奮些，面子不是別人給你的，而是靠自己爭(zhēng)取的。”其實(shí)老師干的真是一種良心活，她對(duì)孩子不去管那么多，或者避重就輕光撿好聽(tīng)的去告訴你，那么孩子所暴露的問(wèn)題，就會(huì)越積越多，最終害的是孩子�？墒怯袝r(shí)老師在和你溝通孩子身上一些問(wèn)題時(shí)，聽(tīng)著不那么入耳，但是我們彼此溝通后起碼幫助孩子解決了問(wèn)題，受益的還是我們的孩子。所以遇到問(wèn)題時(shí)，多和老師溝通，多給我們孩子在學(xué)校的“媽媽”一些理解。
其次，我今天還想談的另一個(gè)話題是父母忌把孩子教育的責(zé)任推給學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，對(duì)這個(gè)道理，多數(shù)家長(zhǎng)是懂得的。因此，孩子上學(xué)前，家長(zhǎng)一般都能自覺(jué)地承擔(dān)教育子女的責(zé)任。但是，當(dāng)孩子上學(xué)以后，有些家長(zhǎng)則把教育孩子的責(zé)任一股腦兒地推給了學(xué)校。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同在一個(gè)班級(jí)，老師的教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更不該去責(zé)備孩子。其實(shí)從一屆屆學(xué)生家長(zhǎng)身上，我也深刻發(fā)現(xiàn)到，家長(zhǎng)管與不管孩子身上暴露出的差別，有些家長(zhǎng)顧上了問(wèn)問(wèn)，顧不上了就不問(wèn)，這些孩子成績(jī)普遍一般，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。我們過(guò)去班就有一個(gè)使我特別佩服的家長(zhǎng)，從一年級(jí)到六年級(jí)，這個(gè)學(xué)生每天工整的作業(yè)上，都一如既往地贅述著媽媽更加工整和用心的評(píng)價(jià)。當(dāng)然這絕不意味著家長(zhǎng)就必須要坐在身邊陪著些作業(yè)，而是傳遞給孩子?jì)寢屧倜σ矔?huì)關(guān)注、也會(huì)檢查你的作業(yè)的，并每天給孩子寫(xiě)下對(duì)今天作業(yè)的建議和鼓勵(lì)。寒暑假我們留的特色作業(yè)，每學(xué)期也是這位媽媽最認(rèn)真，把孩子的文章都圖文并茂的打印成冊(cè)。正是這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅(jiān)持，在孩子幼小的心理一直在慢慢生根，如今孩子的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)六年來(lái)一直保持著幾乎滿(mǎn)分的成績(jī)，語(yǔ)文也是班里的佼佼者。
因此，學(xué)校教育不但不能取代家庭教育，而且還應(yīng)當(dāng)有賴(lài)于家庭教育的支持和強(qiáng)化。惹是生非、不聽(tīng)話、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法管教，要老師在短時(shí)間內(nèi)把他教好是不切實(shí)際的。這時(shí)就希望我們家長(zhǎng)們?cè)诩乙鲃?dòng)承擔(dān)一對(duì)一義務(wù)教育。積極主動(dòng)配合學(xué)校抓好對(duì)孩子的思想教育，行為約束，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，你們的言行對(duì)孩子影響最大。你希望孩子是個(gè)什么樣的人，自己要先做到。例如，孩子身上的一些缺點(diǎn)，磨蹭、愛(ài)發(fā)脾氣、攀比等，是不是經(jīng)常發(fā)生在我們大人身上。家長(zhǎng)要多運(yùn)用賞識(shí)教育，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，經(jīng)常換位思考，減少不良習(xí)慣和壞情緒，培養(yǎng)孩子良好的性格和性格。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì)，更是咱們當(dāng)家長(zhǎng)的責(zé)任義務(wù)。學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，齊抓共管，我相信我們必定能共同培養(yǎng)出，個(gè)性素質(zhì)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績(jī)好的“三好學(xué)生”!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇【二】
一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，在此之前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到50，100甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的.加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子們將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，要熟練掌握20以?xún)?nèi)的加減法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。
關(guān)于讀題的習(xí)慣：只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會(huì)要求孩子用手指著讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，當(dāng)孩子問(wèn)時(shí)，您只要告訴他問(wèn)的這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴(lài)家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查：家長(zhǎng)主要是看一下孩子的數(shù)學(xué)書(shū)、小助手，有沒(méi)有錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范整潔，尤其要注意孩子用橡皮擦過(guò)的題目，一年級(jí)的孩子可能由于讀題不準(zhǔn)，粗心大意出錯(cuò)，家長(zhǎng)幫助他及時(shí)糾正，讓孩子及時(shí)得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)計(jì)算是基礎(chǔ)，20以?xún)?nèi)的加減法和二年級(jí)的乘法口訣孩子必須要達(dá)到熟練且能脫口而出的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，督促、幫助孩子練習(xí)口算，建議家長(zhǎng)回去后給孩子準(zhǔn)備一本口算題卡，最好要求孩子每天口算一頁(yè)。家長(zhǎng)平時(shí)接送孩子上下學(xué)時(shí)也可以趁機(jī)口頭出幾個(gè)口算給他做做，順便問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么。在做口算時(shí)，家長(zhǎng)注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴(lài)上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會(huì)無(wú)從下手。
另外就是在學(xué)校沒(méi)有完成作業(yè)的孩子：在家繼續(xù)完成作業(yè)時(shí)，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他獨(dú)立完成，回家做作業(yè)要注意哪些行為習(xí)慣。中途發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)了也不要馬上指出來(lái)，等他完成所有的作業(yè)給你檢查時(shí)再指出他的錯(cuò)誤幫他糾正。
希望家庭學(xué)校能多交流多探討，相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學(xué)生將會(huì)度過(guò)充實(shí)、愉快、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的小學(xué)生涯。
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