大學(xué)新生代表發(fā)言稿（精華）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的大學(xué)新生代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)們：
戰(zhàn)勝了高考，結(jié)束了十二年的寒窗苦讀，超越了千千萬(wàn)萬(wàn)的同齡人，我們終于來(lái)到了這所省內(nèi)一流，國(guó)內(nèi)知名的“雙一流”高�！獜V州xx大學(xué)。
初入大學(xué)的我們，對(duì)未來(lái)的一切事物都充滿(mǎn)了好奇與期待。但同時(shí)，不可避免的，我們也會(huì)有些迷茫。大學(xué)的學(xué)業(yè)，四年的生活，人生的目標(biāo)，這些都好像是霧中的花，朦朦朧朧，看不清楚，看不真切。
但好在，我們的第一課——新生入學(xué)教育，為我們?cè)诿造F中開(kāi)出了一條明確的路徑。
在此之前，作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的我，是困惑的，是迷茫的。我不明白我所在何處，又心往何方……可聽(tīng)了講座后，我似乎突然有了感悟——但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，必成真我。
“學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)”，這是既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人們對(duì)我們的要求與期待，更應(yīng)該是我們對(duì)自己的鞭策與目標(biāo)。作為管理學(xué)院新生的我們，若無(wú)意外，多年后我們將成為一個(gè)不止需要對(duì)自己負(fù)責(zé)的管理者。身為管理者，不管手下的人是多還是少，我們都不能馬虎，我們必須好好統(tǒng)籌管理�？稍囅�，一個(gè)自己都管理不好，自己能力都有限的人，如何帶領(lǐng)管理其他人呢？上梁不正下梁歪，對(duì)于管理專(zhuān)業(yè)的我們，這點(diǎn)尤為重要。我們只有盡力潛心學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自我，將來(lái)才能成為一個(gè)無(wú)愧自己，無(wú)愧下屬，無(wú)愧母校，無(wú)愧社會(huì)的優(yōu)秀管理者。
“學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)”并不是空喊的一句口號(hào)。我們要去落實(shí)，去履行。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從上課不遲到早退，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)問(wèn)做起；掌握過(guò)硬本領(lǐng)，從積極實(shí)踐，參與活動(dòng)，拓展自我做起……看似只是一件一件的小事，可這并非一日之事。難不在于事，而是在于心，在于日復(fù)一日持之以恒的堅(jiān)持不懈！
“有信仰，有情懷，有擔(dān)當(dāng)”。這三個(gè)是我在接受新生教育時(shí)令我感觸最大的詞語(yǔ)。而學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，正是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。肩負(fù)重任，持之以恒，承擔(dān)我等所應(yīng)當(dāng)完成之事，即為擔(dān)當(dāng)。
大學(xué)生活當(dāng)然是無(wú)比豐富的，但我們絕不能本末倒置——要明白，學(xué)習(xí)始終是第一要?jiǎng)?wù)！“學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)”，竭盡全力去成為更好的自己，竭盡全力追逐自己的夢(mèng)想，竭盡全力去往更光明的未來(lái)！全力以赴，一定會(huì)到達(dá)我們最想去的地方！
愿我輩共勉！
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