名著演講稿14篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的名著演講稿，歡迎閱讀與收藏。
名著演講稿1
大家好！
我叫閆淑芳，是府湖里社區(qū)社工站的成員，在社區(qū)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，自20xx年進(jìn)入社區(qū)以來工作接近4年了，今天借街領(lǐng)導(dǎo)搭建這次學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，我想說的是做好本職工作對(duì)于貫徹落實(shí)精神及實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的體會(huì)。
也是我今天演講的主題：熱愛社區(qū)工作，為建成美麗社區(qū)貢獻(xiàn)力量。
來到府湖里社區(qū)，我分管衛(wèi)生工作，有的人認(rèn)為這項(xiàng)工作是一個(gè)美差，我也曾把社區(qū)衛(wèi)生工作想象成“每天就是巡視一圈”那樣簡(jiǎn)單。但真正體驗(yàn)工作之后，我才深知其中的辛苦，工作的大部分時(shí)間不僅要巡視社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生狀況，還要處理各類突發(fā)事件，解決各種矛盾糾紛。因此，我拋卻了“美差”的想法，而是增添了更多的責(zé)任感。既然我選擇了這份工作，我就必須要全身心的投入其中。朋友們?cè)?jīng)勸我，“社區(qū)工資待遇這么低，還這么辛苦，你干的什么勁？”面對(duì)這些好言相勸，我只是一笑置之。雖然它沒給我?guī)砦镔|(zhì)上的豐富，卻給了我無比珍貴的——那就是“愛”和“奉獻(xiàn)”。因此，我始終把群眾利益無小事牢記在心，在工作中能夠做到向老同志虛心請(qǐng)教，積極融入居民當(dāng)中，傾聽居民的心聲，廣泛征求居民意見，隨時(shí)采納好的建議，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中去。居民們臉上滿意的笑容，是對(duì)我工作的認(rèn)可更讓我有了成就感。
雖然工作中有苦、有累，有汗水，甚至在有些居民對(duì)我不理解、不信任的時(shí)候，還會(huì)夾雜著淚水，但我依然堅(jiān)定我的選擇沒有錯(cuò)，我為自己成為社區(qū)工作者感到榮耀和自豪。干這份工作我無怨無悔！辛苦并快樂著。
現(xiàn)在的衛(wèi)生工作不僅要有吃苦耐勞的品質(zhì)，也必須有一定的文化業(yè)務(wù)水平做根基。無論從年齡上，還是從工作經(jīng)驗(yàn)上講，我都算是一個(gè)新人。我明白業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)能力的重要性。因此，加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和工作能力的提高是做好社區(qū)工作的'關(guān)鍵。工作中，我一方面虛心誠懇的向前輩們學(xué)習(xí)，另一方面努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力。對(duì)社區(qū)的各個(gè)樓門到社區(qū)單位都做到底數(shù)清、情況明，隨時(shí)掌握社區(qū)衛(wèi)生狀況，并通過城管通及時(shí)上報(bào)。在現(xiàn)代化科技管理小區(qū)的方式中，我掌握了知識(shí)，增強(qiáng)了才干。
新的機(jī)遇總會(huì)帶來新的挑戰(zhàn)，新的崗位總會(huì)遇到新的問題。工作以來，經(jīng)歷創(chuàng)衛(wèi)生城區(qū)、大干300天環(huán)境衛(wèi)生大清整等活動(dòng)，提高了工作的應(yīng)變能力。在20xx年光湖里舊樓改造的工作中，出現(xiàn)了許多錯(cuò)綜復(fù)雜的問題。為此，我和同事們認(rèn)真展開調(diào)查、研究解決方案。世上無難事，只怕有心人，在社區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在居委會(huì)同志們的共同努力下，我們不僅做好居民之間的矛盾糾紛調(diào)解，還很好的解決了居民與相關(guān)職能單位之間的矛盾沖突，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決居民實(shí)際困難。經(jīng)過大家努力，圓滿的完成了舊樓改造任務(wù)。居民們都說，這次改造我們從心里感到高興，打心里感謝黨、感謝政府，讓我們住得更加舒心了。這不就是咱老百姓心中的“中國夢(mèng)”嗎。
現(xiàn)在社區(qū)到處歌聲笑語，呈現(xiàn)出衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美的和諧景象。細(xì)節(jié)決定成敗。我愛社區(qū)工作，我堅(jiān)信用心去做每一件事，我收獲的不僅是大家的稱贊，更是對(duì)社區(qū)工作的肯定。我要牢記“深懷愛民之心，恪守為民職責(zé)”。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們會(huì)更好地為居民服務(wù)，情系社區(qū)，為建成美麗社區(qū)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
名著演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我要演講的題目的是《我讀故我思》。
閱讀，是我們每天不可避免地要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，抑或是一種享受。同學(xué)們每天課上都要閱讀課本，課下做練習(xí)需要閱讀題干，此外還要進(jìn)行許多課外閱讀；老師們每天都要閱讀教材與教案等諸多資料。但是，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行這些林林總總的閱讀時(shí)，我們是否與此同時(shí)加入了適當(dāng)?shù)乃伎寄兀?/p>
我有幸成為了此次讀名著演講比賽初賽的評(píng)委。聽完幾十名同學(xué)的演講之后，我發(fā)現(xiàn)：有部分同學(xué)的讀名著演講只是一些對(duì)名著的泛泛的概括與描述。其演講中很少聽到他個(gè)人的思考與見解。在我們的日常閱讀中，也同樣還有一些同學(xué)，在讀書時(shí)只是進(jìn)行著一種被動(dòng)的對(duì)書中內(nèi)容的灌輸。他們?cè)诤仙弦槐緯�，竟讓不知道這本書到底是要表達(dá)什么。
思考應(yīng)是貫穿閱讀始終的一種心理活動(dòng)，也是閱讀的核心與關(guān)鍵�？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔�！敝恢雷x書而缺乏思考，結(jié)果依舊是恍然若失、迷蒙不清。宋代著名理學(xué)家朱熹總結(jié)了閱讀時(shí)的“三到法”，即“眼到、手到、心到”。其中他認(rèn)為最為重要的就是要做到心到。因?yàn)槲ㄓ凶龅叫牡�，才能真正將書本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的認(rèn)知與思想。
《風(fēng)中的紙屑》一書中有這樣一個(gè)比喻：我們的雙腿一步一米，可思考卻如同輕盈的紙片，承接風(fēng)力，翻飛、舞動(dòng)。憑借思考的力量，我們將于浩瀚如空的文字里自由飛翔，去追尋那生命中最初的美好。
閱讀需要思考，而且需要的是有價(jià)值的積極的思考。假若我們讀完《雷鋒日記》，對(duì)這本書的思考是對(duì)雷鋒老是多管閑事的嘲笑，那么我們所作的思考就是消極的、無意義的。讀《雷鋒日記》，我們應(yīng)該思考雷鋒為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神。只有在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的'積極地思考，我們的心靈才會(huì)受到一次又一次的洗禮，才會(huì)真正有所收獲。
那么，我們應(yīng)該如何在閱讀時(shí)進(jìn)行有意義的思考呢？思考的范圍是相當(dāng)廣泛的：對(duì)人生價(jià)值與自我的思考，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，對(duì)自然科學(xué)的思考····在我們閱讀時(shí)，對(duì)于文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。疑點(diǎn)等，我們可以做出適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，以便在對(duì)全文整體感知后，對(duì)其進(jìn)行深入思考。對(duì)于書本中有價(jià)值的內(nèi)容，或是能夠引發(fā)資金思考的問題，都應(yīng)注意做上批注并及時(shí)摘錄；讀完以后，應(yīng)該把自己的心得體會(huì)，把自己的閃光之見保留下來，不讓這些想法稍縱即逝。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。同學(xué)們，想擁有一個(gè)屬于你們自己心目中的哈姆雷特嗎？那就請(qǐng)?jiān)陂喿x中進(jìn)行積極地思考吧！唯有借助思考的紙片，我們才自已自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去。看！那書籍的天空多么遼闊，飛吧！思考的紙片們！
我的演講完畢，謝謝大家。
名著演講稿3
大家好！
我是高一五班的胡靜雅。今天演講的題目是"我與名著的美麗邂逅"。
那么我就想問："邂逅是什么？"我認(rèn)為是沒有相約而遇見，是偶然的遇到。最早出現(xiàn)在詩經(jīng)里，原文是"有美一人，清揚(yáng)婉兮，邂逅相遇，適我愿兮。"很美好，對(duì)吧？而我與名著的邂逅，也是這樣。
我現(xiàn)在高一，所以多多少少讀過點(diǎn)書了。我所傾心的邂逅大約是遇見在綠山墻農(nóng)舍的安妮，看著少女剪去殘枝敗葉，成為更好的自己；是穿越回大唐，陪著師徒四人一起冒險(xiǎn)，上天入地，感受砰砰的心跳；又或者如吳閑云老先生一樣探索西游更深層的秘密；是置身于南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，體味斯嘉麗對(duì)家園植入骨子的愛，沉浸于自己臆想出的愛情無法自拔最終失去白瑞德的愚蠢與可悲；最后的最后，是在劉慈欣的科幻世界中領(lǐng)略作為事件移民的流浪感，見識(shí)所謂的三體文明，感受因科技進(jìn)步帶來的道德規(guī)則的'變化，文明面對(duì)絕境時(shí)的悲壯感，一切幻滅后的死寂與重生……
然而，古往今來，名著可以說是浩如煙海。我們置身其中，就如同在川流不息的人群里。邂逅是雙向的，你看過很多本書，不代表他們?nèi)寂c你邂逅。就像你不能抓住位路人就說你們邂逅了。邂逅需要的大約是我認(rèn)得他的來處，他給我呼應(yīng)的欣喜。我們的共鳴，是在交會(huì)時(shí)互放光亮的碰撞。
聽起來好像有點(diǎn)難？其實(shí)并不。就像兩個(gè)有緣人行走在大街上，他們身上近似的氣質(zhì)，相契合的因素，總會(huì)把他們吸引到一起。我們所要做的，就是為這場(chǎng)邂逅而提前打磨好自己。
如何打磨？耐心與敬畏心是前提。大量的名著需要你耐著性子，沉下心來才能品味到其中的妙處。這與"路遙知馬力，日久見人心"的道理其實(shí)挺相似。而敬畏心則是無論你是否真正欣賞他，都尊重他，讀書時(shí)全神貫注。
其次是閱讀的深度與廣度。毫無靈魂的閱讀只能被當(dāng)作虛假的炫耀資本，無法讓你感受到文字的力量與質(zhì)感。而閱讀的廣度則能打通那些相關(guān)的知識(shí)，找到你的興趣說在或加深你對(duì)其的理解。
憑著你打磨出的一切，你最終定會(huì)與各式各樣的書籍邂逅。你能感受到那個(gè)世界里的種種，你會(huì)與人物感同身受。從而當(dāng)你回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，你會(huì)收獲新的力量。堅(jiān)持的勇氣，理智的分析，甚至寬容的退讓，都會(huì)是這場(chǎng)邂逅的禮物。
最后一句話與大家共勉：邂逅名著的體驗(yàn)，會(huì)是難忘的欣喜。
謝謝大家！
名著演講稿4
親愛的老師、同學(xué)們：
所謂樂觀，是看到花敗草枯時(shí)會(huì)想到來年的花更加美好;所謂樂觀，是在陰雨連綿時(shí)會(huì)期待雨后的絢麗彩虹;所謂樂觀，是哪怕沒看到彩虹也會(huì)覺得雨后的新鮮空氣也不錯(cuò);所謂樂觀，是在獨(dú)身一人時(shí)，也能“舉杯邀明月，對(duì)影成三人，”樂在其中。所謂樂觀而觀之，觀而樂之，哪怕“觀”的是再大的'挫折。
一個(gè)人要想學(xué)會(huì)生活，就要首先學(xué)會(huì)樂觀，因?yàn)槟阒�，我剛剛也說過了，生活的路有多么艱辛。我想我自己之所以總覺得灰心喪氣，有一部分原因就是因?yàn)槲疫�沒學(xué)會(huì)樂觀。我學(xué)不會(huì)樂觀，就學(xué)不會(huì)迎接困難，學(xué)不會(huì)面對(duì)生活。我在跌倒后，總是焦慮地計(jì)較身上有多少傷口，忘了慶幸自己還有力量再站起。桑提亞哥可比我不幸多了，但在精神上，他卻是幸運(yùn)的。因?yàn)闃酚^，他的精神不會(huì)被打倒。
在生活的困難與挫折前，微笑的人才是真正的強(qiáng)者，桑提亞哥便是強(qiáng)者，他的樂觀激勵(lì)了自己也激勵(lì)了他人。挫折像一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑，你試干模糊的雙眼，就能看清它的脆弱。
丟了大魚、出海歸來的桑提哥亞又做了個(gè)好夢(mèng)，睡得香甜。而我們也要帶著笑容醒來。
名著演講稿5
在青少年時(shí)代形成良好的讀習(xí)慣最終會(huì)使學(xué)生終身受益。尤其是名著，讀好一本名著的啟迪，勝讀其他若干�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn) 》中明確指出，7——9年級(jí)的學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年 閱讀兩三部名著�！�
那么怎么讓孩子走進(jìn)名著世界？怎么去感受名篇語言的精美、情節(jié)的生動(dòng)？
1、教師自己要靜下心來讀書，要舍得給學(xué)生時(shí)間讀書，不要急于求成。同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生靜下心來，深入到作品的內(nèi)部 ，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀名著的基本方法，如默讀、朗讀、瀏覽、賞析、圈點(diǎn)、摘錄、批注、比較等，要 循序漸進(jìn)。
2、學(xué)生閱讀什么樣的.書，與教師的引導(dǎo)有關(guān)。如何讓學(xué)生選取內(nèi)涵豐富的文學(xué)名著來閱讀，教師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥，猶為重要 。教師適時(shí)向?qū)W生推薦名著，課外閱讀可配合教材隨時(shí)進(jìn)行，這樣課內(nèi)與課外相互影響、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，能取得更好的效 果。
3、營(yíng)造一種氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)力�？梢酝ㄟ^小故事、成語俗語、游戲活動(dòng)等對(duì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣很重要。
4、寫讀后感鞏固閱讀效果，可以從兩個(gè)方面來做。一是讀完名著后，自己寫出讀后感；二是看別人寫的讀后感，如能把二 者結(jié)合起來更好。自己寫讀后感，勢(shì)必要回顧原作，咀嚼回味，從而加深對(duì)原作的進(jìn)一步理解�？磩e人寫的讀后感，既能參照自 身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，又能發(fā)現(xiàn)自己讀后感中的不足，提高自己的鑒賞能力。
讓學(xué)生靜下心來讀好名著，讓名著伴學(xué)生成長(zhǎng)，讓讀書充實(shí)人生。
名著演講稿6
老師們，同學(xué)們：
一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙；是你心靈的聆聽者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。任何的一本書，都能讓人受益匪淺，讓人回味無窮……在此，我推薦一本書——《平凡的世界》。
這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說。作者在近十年間廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。
這也是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，作品達(dá)到了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天的人們?nèi)杂袠O大啟迪。
這更是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
在此書中，把年輕人的'貧窮和窘迫寫得如此無辜、純潔甚至可愛是本書的作者路遙的不同凡響之處；只有明白了作家對(duì)貧窮的這種詩意的態(tài)度，才理解路遙的此作品。
《平凡的世界》是路遙嘔心瀝血之作，在世界的文學(xué)史上影響很大。
一個(gè)外國學(xué)者他提到過，他說實(shí)際上應(yīng)當(dāng)把作家作品的杰出性和持久性劃等號(hào)。路遙就是這樣的作家，和《平凡的世界》永垂不朽！
路遙和《平凡的世界》最關(guān)鍵的是在于他的作品貫注了昂揚(yáng)的奮斗精神�！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，咀嚼著這些至理名言，使人們對(duì)生活充滿了信心和希望
勞動(dòng)著是幸福的，無論在哪個(gè)時(shí)代�！镀椒驳氖澜纭氛准埡谧值母嬖V我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。
第一次讀時(shí)，相信大家都不會(huì)有任何感覺，這里面的事情太平凡了，平凡得讓人感覺到他們都好像是發(fā)生在自己的身邊。然而，越讀越讓人感到熱血沸騰，雖然在這本書里，沒有華麗的辭藻、沒有驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人平凡的生活平凡的感情平凡的故事。
趕快拿起書來，細(xì)細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地去品味吧；在平凡之中發(fā)現(xiàn)不平凡，去探索書中的奧妙，書中的道理，挖掘出深深的啟迪……
名著演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今天我演講的題目是《教育的基礎(chǔ)是賞識(shí)與激勵(lì)》。
這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有幸拜讀了《如何賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生》這本書，它使我的心靈接受了一次次愛的洗禮。讓我明白了：教育離不開賞識(shí)，離不開愛，愛是教育永恒的主題。
那么，我來問大家一下：學(xué)校給我們推薦的三本書有誰讀過了？（互動(dòng)）今天我來和大家分享一下《如何賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生》這本書，這是一本典型教育案例的匯編。書中有家長(zhǎng)沉甸甸的囑托;有孩子們?cè)趯W(xué)校想說而不敢說的心靈獨(dú)白;有“過來人”的不少感觸和遺憾;有教師心靈深處的一些體驗(yàn);還有許多專家精辟獨(dú)到的評(píng)析。它讓我們不斷反思自己的教育行為，同時(shí)為我們指出了一條實(shí)施成功教育的途徑，那就是——賞識(shí)學(xué)生。在教育中賞識(shí)學(xué)生、在賞識(shí)中教育學(xué)生，最終既讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，又讓教師自己感受到教育成功所帶來的幸福。
去年9月，我來到了光明月潭學(xué)校，任教五年級(jí)語文，開學(xué)一周，在摸清大部分學(xué)生情況以后，我很著急，甚至很煩躁，個(gè)別學(xué)生居然沒寫過課堂作業(yè)，沒寫過大作文。于是，我需要每天單獨(dú)給他強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的格式，學(xué)寫日記、作文，開始練寫閱讀記錄卡，整天忙得焦頭爛額。記不清曾多少次抱怨班上為什么會(huì)有這樣的差學(xué)生。剛接班的那幾天，我時(shí)常對(duì)他們大聲呵斥、無情的批評(píng)，并美其名曰為了他們好。教師節(jié)那天，我讓孩子們寫篇日記跟老師說說心里話。有很多同學(xué)都說老師非常嚴(yán)厲，并寫到：“老師，你嚴(yán)厲雖然是為我們好，可那樣我們就不能過一個(gè)快樂的童年了�！碑�(dāng)時(shí)我看著心里怪別扭的，心想：嚴(yán)厲你們都敢不寫作業(yè)，若是不嚴(yán)厲，還不得鬧翻天哪!但靜下心來想想，孩子批評(píng)得對(duì)。讀過的《如何賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生》一下子又映入了腦海，自己光顧著批評(píng)、抱怨，為什么沒有試著去鼓勵(lì)他們賞識(shí)他們呢?再次打開《如何賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生》，用心去讀，讀著讀著，浮躁的心情平靜了;讀著讀著，平靜的心情激動(dòng)了;那么多由老師、家長(zhǎng)不斷賞識(shí)、鼓勵(lì)而使孩子漸漸由低谷走向提高，最后取得成功走向輝煌的案例，使我不禁陷入了沉思：為什么我不能試著去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，去賞識(shí)他們呢?一連幾天，那些成功的案例在我腦海中閃現(xiàn)，它們深深地打動(dòng)著我，其中的一些東西也深深的刺痛了我!我遺憾，自己雖然意識(shí)到了要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，賞識(shí)每個(gè)孩子，卻沒有這樣做。我開始反思：為什么孩子寫不完語文作業(yè)?是因?yàn)椴辉敢鈱?還是因?yàn)樗麄儗?duì)語文不感興趣?而歸根到底這都跟教語文的我有著直接的關(guān)系，我沒有讓我的學(xué)生喜歡上我!雖然我經(jīng)常以恨鐵不成鋼來替自己開脫，但那實(shí)在不能成為批評(píng)學(xué)生的充分理由，更何況，恨，不一定就能把鐵煉成鋼，與其這樣，還不如讓他做一塊好鐵呢!我該換換方法了�！捌恋暮⒆尤巳讼矏�，愛難看的孩子才是真正的`愛�！蓖瑯�，賞識(shí)和喜愛優(yōu)等生是每個(gè)教師都能輕而易舉做得到的，但是更多的“中等生”甚至“差生”，該如何賞識(shí)他們呢?為了有效地讓學(xué)生，特別是那些所謂的“差生”感受到老師的賞識(shí)、鼓勵(lì)，我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，隨時(shí)將班里學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況記錄下來，努力尋找著每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，然后，每天上課或者放學(xué)時(shí)，我會(huì)把他們的點(diǎn)滴進(jìn)步亮出來。每當(dāng)我表揚(yáng)他們時(shí)，教室里鴉雀無聲，孩子們靜靜的聆聽著。當(dāng)聽到自己名字時(shí)，那臉上露出的笑容燦爛而幸福;那些被表揚(yáng)好幾次的孩子，更是抑制不住自己的喜悅，激動(dòng)的臉都紅了;而那些平時(shí)經(jīng)常被老師批評(píng)的同學(xué)聽到自己的名字時(shí)，笑中還帶著一絲絲的羞澀。他們太需要教師格外精心的關(guān)愛和呵護(hù)。如果單憑考試，憑能力，他們又怎能得到老師如此的厚愛呢?品嘗成功對(duì)于他們來說簡(jiǎn)直就是奢望!而此時(shí)，他們卻跟其他的孩子一樣，體驗(yàn)著成功帶來的快樂!
賞識(shí)是博愛，賞識(shí)是觸動(dòng)，賞識(shí)是鼓勵(lì)，賞識(shí)更是溝通師生心靈的橋梁。教師用賞識(shí)喚回孩子迷茫的心，喚回孩子童年的天真、快樂，喚回老師在孩子心中的美好形象!不求他們做最優(yōu)秀的，但希望他們做最快樂、最自信的學(xué)生!
謝謝大家，我的演講完畢。
名著演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們：
我國的四大名著在世界文學(xué)史上是一顆不朽的璀璨明珠。其中的《紅樓夢(mèng)》被評(píng)為我國最具有文學(xué)成就的古典小說，曾被譽(yù)為“四大名著”之首。我國甚至成立了“紅學(xué)”來專門對(duì)這本著作進(jìn)行研究。從而又可知，它在中國文學(xué)地位有多高。
紅樓夢(mèng)這本書我并沒有讀完，只是粗略的看了看，雖然沒有細(xì)品，卻足以看出作者高深的寫作水平。
這本書當(dāng)中給我印象最深的就是——?jiǎng)⒗牙堰M(jìn)大觀園。
書中，劉姥姥曾先后三次進(jìn)出榮國府，一次是因生活困難進(jìn)榮國府向鳳姐討錢度日，二次是在豐收年后進(jìn)賈府送土特產(chǎn)以表遠(yuǎn)方親戚的心意，三次是在賈府沒落后節(jié)奏鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)避難。其中，我認(rèn)為作者在第六回的劉姥姥一進(jìn)大觀園對(duì)劉姥姥的人物描寫比較生動(dòng)。
一個(gè)地位卑微的的鄉(xiāng)下人到當(dāng)時(shí)作為四大家族之一的賈府，作者這看似不經(jīng)意的一筆，有著極深的用意。想想看，一個(gè)常年面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，去這個(gè)過慣奢侈生活的賈府，連守門的都要小心稱……
到府中，劉姥姥見證了她這一輩子都沒見過的無所不用其極的奢侈排場(chǎng)，她的所見所聽所聞所吃無時(shí)無刻不為震驚和嘆為觀止，這是一個(gè)普通人對(duì)榮國府的`真實(shí)感受。與此同時(shí)，當(dāng)然也免不了出笑話，在飯前被取笑，受到下人的鄙視……作者此時(shí)的用以在明顯不過了，用一個(gè)普通人來反襯這些王公貴族的生活是何等的優(yōu)越，同時(shí)也反映了我國古代貴族和平民生活的天壤之別。在這種制度下，生活是如此的不平等，上等人根本不知道下等人的艱苦，而下等人同樣也無法體會(huì)這些貴族們的生活是這樣的優(yōu)越。所有的這些現(xiàn)象，都是我國古代封建世襲王朝的普遍現(xiàn)象。
然而這樣的一個(gè)不平等現(xiàn)象，并不意味著永恒。賈府作為一個(gè)顯赫家族的代表，在風(fēng)光背后時(shí)刻隱藏危機(jī)……
劉姥姥這個(gè)不起眼的小角色，是作者的一個(gè)重要安排。她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，見證了一樁宿命。一個(gè)小人物的出現(xiàn)是整個(gè)故事有了一個(gè)及合乎邏輯的因果照應(yīng)。
名著演講稿9
親愛的老師、同學(xué)們：
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首》，媽媽說一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
從那時(shí)我便開始接觸花花綠綠的書。從媽媽口中我認(rèn)識(shí)了讓人同情的賣火柴的小女孩善良美麗的白雪公主因驕傲自大而輸給烏龜?shù)耐米由屏伎蓯鄣男〖t帽……那時(shí)侯的我就覺得書中是多么奇妙曲折的故事，情節(jié)美好的故事結(jié)局都令我心醉不已。
我上了一年級(jí)后就不再整天遨游在童話與神話故事之間了。我的腦子里總是會(huì)冒起許多奇怪的問題“太陽為什么東升西落”“天空中為什么在夜晚才能看到星星”……好多好多的問題纏繞著我。爸爸給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有。每書中的`每個(gè)問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手。我便開始看《十萬個(gè)為什么》和《百科全書》。這些書解開了我心中許許多多的疑問讓我總是對(duì)書愛不釋手甚至喜歡整天在書海里津津有味地品書。在如饑似渴閱讀的同時(shí)，我不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也從書中積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理，這一切都是書的功勞。書讓我了解了什么是真善美書讓我了解了宇宙的奧秘書讓我知道了世界上許許多多的名人偉績(jī)……書既是一位充滿智慧的老師又是一位真誠友善的朋友它們不斷地幫助、啟迪著我，因?yàn)闀惆殡S我成長(zhǎng)，我在蒼茫的文海中盡情遨游在它的陪伴下我一定會(huì)越來越棒!
名著演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天要演講的主題是“讀名著，悟人生”。
我們都知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”那書籍到底有怎樣的魅力呢？書籍不僅能讓我們豐富知識(shí)，同時(shí)也能開拓我們的閱歷，使我們的精神思想得到升華。比如，閱讀《昆蟲記》我了解了更多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，閱讀《世說新語》我的文言文方面得到了提高，閱讀《三國演義》我了解了更多歷史知識(shí)……
不過我們?cè)跁懈嗟牟皇钦莆照n外知識(shí)，而是在書中悟人生，悟真理�！朵撹F是怎樣煉成的》一書想必大家都不陌生。書中的保爾經(jīng)歷挫折，先是被開除，做雜役，后來參加革命受重傷，生病，他有著至高的革命精神，同時(shí)也有著鋼鐵般的'意志�！爱�(dāng)一個(gè)人被鋼鐵緊緊箍住的時(shí)候，能堅(jiān)強(qiáng)地挺過來才是一件光榮的事�！�，這是對(duì)保爾精神的贊揚(yáng)，也是對(duì)人生真理的闡述。從這本名著中，我們應(yīng)該感悟到：堅(jiān)強(qiáng)是困境中的唯一逃生辦法。
同樣，《假如給我三天光明》中的海倫，凱勒亦是如此，她是一個(gè)聾盲人，對(duì)外界充滿了恐懼，性格也變得焦躁不安。直到她遇到了改變她一生的人—安妮，莎莉文。在她的幫助下，海倫，凱勒最終憑借自己頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這何嘗不是堅(jiān)強(qiáng)呢？
在如今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，很多人會(huì)選擇吃喝玩樂而不閱讀，這是多么可惜的一件事��！就算是讀書的人，他們也只會(huì)選擇安逸，遇到一點(diǎn)困難就放棄，忘記了自己的初心和信仰，這同樣也很可惜。而那些讀名著，在書中感悟人生的人才擁有了堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的精神，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。
老師們，同學(xué)們！希望我們大家一起閱讀名著，在書中學(xué)習(xí)到人生精神，不忘初心，不忘信仰！在書中陶冶情操，變得更優(yōu)秀！
謝謝大家！
名著演講稿11
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
《三國演義》中戰(zhàn)火紛飛的漢末時(shí)代，董卓的野蠻執(zhí)政，漢獻(xiàn)帝的無知，忠臣的冒死進(jìn)諫，卻都落了不好的下場(chǎng)，只有老成的王允設(shè)計(jì)除掉了董卓，不想，各路英雄紛紛招兵買馬，爭(zhēng)奪天下，魏蜀吳的廝殺場(chǎng)面令人嘆息，最終曹操以"挾天子以令諸侯”操控大局，天下終于太平……
站在吳承恩的身邊，飛入那個(gè)充滿妖魔鬼怪的世界里，為孫悟空的活潑和勇敢而歡呼;為唐僧雖慈悲但不辯妖魔鬼怪而憤恨;為豬八戒貪圖美色而被四位觀音戲弄而捂嘴偷笑;為沙僧的忠厚老實(shí)心生敬佩;白龍馬做最苦的差事的精神學(xué)習(xí)……
在水泊梁山上，聚集著一百零八將英雄好漢，有打虎英雄武松;花和尚魯智深……不料"拖塔天王”晁蓋被史太公射死，臨終前的含憤去世，英雄好漢看在眼里，淚與血交織著，他們殺死史太公，皇帝大感不平，命高俅去招撫，可高俅卻因和林沖有過節(jié)，宣讀假圣旨，最終經(jīng)燕青之助，他們?yōu)閲?拋頭顱，灑熱血”，征服了一個(gè)個(gè)來犯，但高俅的一壺酒卻斷送了兩位好漢的命，我心中一片長(zhǎng)吁短嘆……
大觀園里，黛玉葬花的.那句詩深深震撼了我;劉姥姥進(jìn)大觀園的幽默令人大笑;黛玉焚稿令人不覺心酸，感嘆王熙鳳的辛辣;為賈府的興衰而嘆息
明清小說，凝聚了文化的精髓，譜寫了一部部驚天動(dòng)地的小說，風(fēng)花雪月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我心中那份情緣……
窗外，小雨依舊;心中，情緣依舊。
謝謝大家！
名著演講稿12
記得5歲那年，媽媽每天晚上都會(huì)給我講了一個(gè)故事，到現(xiàn)在我都記憶尤深，這個(gè)故事來自于一本書——魯濱遜漂流記。
一位水手出海時(shí)遇到了海難，全船的人都死了，只有他奇跡般地活了下來，無意間他漂流到了一座荒島上，他什么都沒有，但 他沒有放棄生存，他靠著自己的智慧開始打獵，造船，種糧食……再一次打獵中，他還救下了一位野人，并起名叫“星期五”。 兩個(gè)人相依為命，一起戰(zhàn)勝自然，經(jīng)過26年的奮戰(zhàn)，最終離開了荒島，這位勇敢與智慧并存的人就是魯濱遜。當(dāng)時(shí)的我，只是把 他當(dāng)作我的偶像一樣看待，甚至還想過要成為像他一樣勇敢的人。
上了小學(xué)，開始識(shí)字了，媽媽鼓勵(lì)我自己去看這本書，不要聽她讀書了，于是，我第二次捧起了這本書。雖然書中還有不少字 不認(rèn)識(shí)，但我還是堅(jiān)持讀完了。魯濱遜的形象又翻了一倍，他在我心中不再是單純的英雄了，他的勇敢讓我開始敬佩，憧憬。
現(xiàn)在的`我又再次捧起了這本書，這一次，我要靜下心來細(xì)細(xì)的去品味。在書中，我讀看見了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于挑戰(zhàn)自然。 當(dāng)魯濱遜就要沉入海中時(shí)，他沒有放棄，而是拼盡全力想著島嶼游去；當(dāng)魯濱遜在島嶼上什么都沒有的時(shí)候，他沒有向命運(yùn)屈服 ，而是靠著自己的智慧用雙手去改變它；當(dāng)魯濱遜被野人襲擊時(shí)，他沒有倉皇逃跑，而是冷靜的面對(duì)，還救下了“星期五”……
魯濱遜的形象伴著我的長(zhǎng)大也一直在高大起來，他會(huì)伴著我的成長(zhǎng)一直下去。
名著演講稿13
同學(xué)們：
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的`“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)!
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來，等于一個(gè)吸了煙的蟲;肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì)考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對(duì)殺人的種.種考試，教人讀活書、活讀書。
由此，作為一名教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話說：“活到老，學(xué)到老�！爆F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢?答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博�！�
作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才!
名著演講稿14
親愛的老師、同學(xué)們：
名著會(huì)讓人打開心靈的窗口，去了解書中人物的情感。當(dāng)書中主人公的感情和自己產(chǎn)生共鳴時(shí)，我的心也會(huì)隨著她的感情而起起伏伏。
說實(shí)話，我不是特別喜歡看教育局所規(guī)定讓我們必讀的那些名著，因?yàn)槟切⿻畷?huì)讓我感覺枯燥，無聊。我一直更偏愛于富有故事情節(jié)的文章。像《魯濱孫漂流記》《悲慘世界》……因?yàn)樗鼈兊那楣?jié)曲折，文章生動(dòng)有趣，更能抓住我的心靈。
我很佩服魯濱孫，佩服他的勇氣和毅力。魯濱孫被海盜抓去當(dāng)了奴隸，但魯濱孫最后卻成功的逃走了。隨后，魯濱孫從巴西船前往非洲。途中船遭遇風(fēng)暴，觸礁沉沒，船上其他的人都沉入海底，只有魯賓孫一人活了下來。他被沖到了一個(gè)荒島上，利用破船上剩下的東西和工具修建房子，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造工具，縫制衣服，其間還經(jīng)常用木頭做成船，希望回到自己的國家。有一天，他從一群吃人的土著人手中解救了一個(gè)野人，稱他為“星期五”，魯賓孫教他說英語，讓“星期五”成為他的仆人及和朋友。后來他們幫助了一個(gè)被水手拋棄的船長(zhǎng)，一起搶回了船。魯賓孫這才終于回到了自己的國家，時(shí)間已經(jīng)過去了二十八年。
貧苦的冉·阿讓為了挨餓的孩子去偷面包，結(jié)果被飽食終日的法官判處19年的苦役。出獄后，走投無路的冉·阿讓被好心的米利埃主教收留過夜，卻偷走了主教的銀器潛逃，后被警察捉回。主教聲稱銀器是送給他的，使冉·阿讓免于被捕。主教的言行感化了冉·阿讓，他化名馬德蘭，從此洗心革面奮發(fā)向上，十年后成為成功的商人并當(dāng)上市長(zhǎng)。這時(shí)，以前緝拿過他的警長(zhǎng)沙威出現(xiàn)，一心要找他的麻煩。在此期間，冉·阿讓得知了妓女芳汀的悲慘遭遇，并承諾照顧她的私生女柯賽特。八年過去了，平靜的生活再起波瀾——柯賽特愛上了共和派青年馬利尤斯，轟轟烈烈的巴黎人民起義爆發(fā)了，無賴德納迪埃和冉·阿讓又狹路相逢，而多年來從未放棄追捕冉·阿讓的警長(zhǎng)沙威又出現(xiàn)在冉·阿讓的面前。最后冉阿讓去世了,柯賽特和她的`男朋友結(jié)婚了.追蹤冉阿讓的警察因?yàn)橛X得對(duì)不起冉阿讓自殺了
在幾十本教育局所規(guī)定的的名著中，我其實(shí)只讀過五六本。有很大一部分的書，我會(huì)看不下去，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間不夠而沒時(shí)間去閱讀。像《繁星春水》《昆蟲記》《水滸傳》等。因?yàn)槲也⒉幌矚g看那些沒有故事情節(jié)，或者是打打殺殺豪情仗義的文章。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，也使我知識(shí)面很小，文學(xué)素養(yǎng)不高。
周末時(shí)，父母不讓看電視玩電腦，所以我就會(huì)捧起很多我所喜歡的名著一口氣看完，甚至是不睡覺，不吃飯。因?yàn)槟切┳髡弑旧韺懳恼碌乃骄秃芨撸偌由仙鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)，往往我會(huì)被那本書吸引的如醉如癡。
而自己在讀書時(shí)，也沒有養(yǎng)成隨時(shí)摘抄好詞好句的習(xí)慣。摘抄總是隨心所欲，由著自己的性子來，現(xiàn)在想想也蠻后悔的。
因?yàn)樽约翰]有讀完那些中小學(xué)生必讀的名著書籍，所以在模擬考或中考時(shí)，名著那道題自己總是會(huì)被扣分。又因?yàn)樽约翰粣坶喿x那些語句優(yōu)美的名著，也使自己的文學(xué)水平?jīng)]有得到較大的提升，寫作水平也總是在43~46分之間徘徊，卻一直不能寫出高分作文來。
所以在以后的時(shí)間里，我會(huì)盡可能的抽出時(shí)間來，將自己所遺漏的名著一一看完，每天看上一點(diǎn)，我相信自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平會(huì)越來越高的!
古云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！弊屛覀兇蜷_書頁，沖向智慧的海洋，迎著七彩的霞光，與文學(xué)名著一起在空中遨游!