教學評價發(fā)言稿范文

　　很榮幸有機會可以站在這里和大家一起交流研討，說實在的，在很多有經(jīng)驗的老師面前來談自己的微不足道的經(jīng)驗感到慚愧，但仔細想想，這一年的教學中確實收貨不少，也應找機會總結一下，也非常感謝領導給我這次機會。下面我從以下幾個方面來說一下自己這段時間的工作感受，如有不足之處，還請各位多多指教。

　　作為一個新老師，最大的不足就是經(jīng)驗欠缺，這就需要我們充分利用各種資源填充自身的不足。

　　一、首先要利用好教參，領會課程。

　　備課好課是上好課的前提，課程標準又是實施學科教學的指導性文件。我們數(shù)學組是每周二下午進行，在教研之前我會利用好教參，結合課程標準提前備好需要教研的單元課程，再在單元中理解每一節(jié)課的重點難點，在課本上做好筆記，并且準備好自己的不解。

　　其次要利用好人力資源，改進課程。在我們學校每個年級都有很多優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師，學校還為我們青年教師提供了師徒結隊活動。我們應該充分利用這些教師。在教學中有不解和問題，我都會在課下第一時間找我的師傅蘇可老師幫助。師傅從來不厭其煩的給我答疑解惑，而且每次我請教問題的時候，蘇可老師總會問我明白沒，明白沒，恐怕自己講的不到位。

　　最后利用好教學媒體，豐富課程。一堂課有多種教法，同課異構，觀看別人的課不僅可以預設課堂中學生的反應還能豐富自己的課堂環(huán)節(jié)。除了在學校聽有經(jīng)驗老師的隨堂課外我還經(jīng)常上網(wǎng)找一些教學設計來豐富自己課程，比如我們眾所周知的`一師一優(yōu)課就是非常好的課程資源。

　　二、同桌合作，小組互助

　　低年級學生采用小組合作的形式效果不佳，所以在課堂上我經(jīng)常采用同桌合作。在班級安排座位中，也以優(yōu)幫差的形式編排座位。在課堂中為了增加孩子的參與度，讓孩子充分參與課堂，除了反應較快的孩子發(fā)言，還以同桌互相說一說的形式讓孩子踴躍參與課堂。同時在課堂練習中，較快的同桌可以指導較慢的同桌完成教學任務，不僅幫助了對方，也鍛煉了自己表達數(shù)學邏輯思維的能力。除了同桌合作，在課堂上運用小組PK的方式增加孩子的競爭意識，作業(yè)以小組為單位上交，也以小組為單位評比，增加孩子相互督促檢查作業(yè)的積極性。

　　三、及時批改，反饋作業(yè)

　　作業(yè)是檢驗學生掌握程度最直觀的方式，經(jīng)教研本學期我們把重點放在課堂作業(yè)上。課堂練習中會有一些較慢的孩子無法讓老師批改到，為了不影響教學進度，又關注到每個孩子的課堂情況，課堂作業(yè)以紙帶本，當堂練習，當天反饋。同時嚴格要求孩子的書寫格式完整和字體，當堂課結束后我會在班里及時批改，課堂練習時較慢的孩子也能及時得到反饋。

　　當然在教學的道路上我需要學習的還很多，還有很多需要總結和反思的，以上只是我自己在教學中的一些不成熟看法，感謝大家的聆聽，歡迎批評指正。

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