《放學(xué)后》讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的《放學(xué)后》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記1
經(jīng)�？磻乙善纳嵊言鴮�(duì)我講，無(wú)論電視劇還是電影，前面出現(xiàn)與劇情毫不相干的亂入的人，極有可能是兇手，因?yàn)樘^(guò)突兀，但是為了最后讓你知曉這個(gè)人是兇手，前面必須出現(xiàn)這個(gè)人，這個(gè)人出現(xiàn)就會(huì)顯得反常。此后，越來(lái)越覺(jué)得舍友說(shuō)的有理，這個(gè)小說(shuō)中一樣，惠子與惠美的`改變，特別是惠美精神面貌的改變，前島妻子態(tài)度的反常，都是明顯的突兀，值得懷疑，也可以預(yù)料結(jié)局。
老弟曾說(shuō)過(guò)，電話(huà)中沒(méi)耐心等待而克制的不耐煩可以明顯聽(tīng)出來(lái)，稍微態(tài)度的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)氣、動(dòng)作與表情中都可以看的出來(lái)，一個(gè)人情緒的變化如果稍微細(xì)心敏感一點(diǎn)，就能知道對(duì)方開(kāi)心與否，無(wú)論是不是自以為偽裝的很好。以上這些都是用來(lái)觀察的東西，搞偵探不都是靠觀察與分析得到可能性的結(jié)果。
此外，不說(shuō)放學(xué)后中的小說(shuō)內(nèi)容，延伸一下，每個(gè)人都有自己喜歡的珍藏的不容別人質(zhì)疑反駁批判的東西或是愛(ài)好諸如此類(lèi)，如果不影響其他人的生活，就給予尊重。啊很討厭那種自己不喜歡就不允許別人喜歡，自己喜歡也非要?jiǎng)e人喜歡的那種人，分享很重要，但分享不是要?jiǎng)e人完全接受，分享只是提供給別人一種可能的選擇，至于嘗試后的喜歡與否在于每個(gè)人自己，各自尊重各自快活，誰(shuí)也別管誰(shuí)。嗯稍微有點(diǎn)偏離中心扯遠(yuǎn)了。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記2
一口氣讀完全書(shū)，心里直驚嘆，東野圭吾真是個(gè)天才，無(wú)論《嫌疑人X的獻(xiàn)身》還是《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書(shū)一個(gè)故事，每個(gè)故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無(wú)縫。
東野圭吾的小說(shuō)精彩之處莫過(guò)于一開(kāi)始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書(shū)總感覺(jué)東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測(cè)，都在我掌握之中，真是佩服。
以前曾一度覺(jué)得此類(lèi)小說(shuō)不過(guò)是把一個(gè)小故事放大了來(lái)講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無(wú)深度可言。不過(guò)回過(guò)頭細(xì)細(xì)想來(lái)，小說(shuō)當(dāng)中融入了太多作者對(duì)待世界的態(tài)度，對(duì)人性或善或惡的刻畫(huà)，如此反觀故事中的`人物情節(jié)心理，倒感覺(jué)字字珠璣，寫(xiě)的很是深刻。
《放學(xué)后》有很多篇幅都寫(xiě)到女子中學(xué)的男老師對(duì)女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無(wú)不透露出“我”的貪得無(wú)厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對(duì)人性中惡的一面的最好刻畫(huà)。另一方面，老師“我”對(duì)于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢(qián)的工具而已，無(wú)所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實(shí)中雖不像這般極致，但也確實(shí)應(yīng)不乏少數(shù)。
再就是對(duì)于女子中學(xué)高中生這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫(huà)，也真是相當(dāng)精彩，這個(gè)階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。”真乃相當(dāng)精辟的總結(jié)。高原陽(yáng)子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車(chē)飆車(chē)變成問(wèn)題學(xué)生，惠子惠美為保護(hù)這個(gè)年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實(shí)的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。
最終的結(jié)尾仿佛有些倉(cāng)促，卻令人產(chǎn)生無(wú)線(xiàn)遐想，仿佛還沒(méi)到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會(huì)的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書(shū)的偉大之處。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記3
《放學(xué)后》，當(dāng)代日本長(zhǎng)篇小說(shuō)，日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾（ひがしのけいご），日本推理小說(shuō)家，某年某月某日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。某年以第31屆江戶(hù)川亂步獎(jiǎng)得獎(jiǎng)作《放學(xué)后》出道。某年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)，20xx年《嫌疑人X的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎(jiǎng)。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書(shū)，這本書(shū)讓自己瞬間陷于推理的.世界，無(wú)法自拔。
這本書(shū)主要以一名不愛(ài)教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公，對(duì)于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏，而且讓我更能體會(huì)高中時(shí)期學(xué)生，老師的心理活動(dòng)。
這本以高中時(shí)期為背景的推理書(shū)，讓我想起來(lái)今年某月份電影院看的《聲之形》，對(duì)于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟，這本書(shū)是一本清晰表達(dá)時(shí)代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記4
以前放學(xué)后，夕陽(yáng)最后一抹余暉緩緩灑向大地的時(shí)候，估計(jì)是我和同學(xué)們一起從校園大門(mén)里飛奔出來(lái)的時(shí)候吧。無(wú)限好的夕陽(yáng)暖光，淡淡的黃色灑在我們身上，顯得我們更青春美好，臉上都洋溢著明媚的笑容，甚至比這夕陽(yáng)更耀眼幾分，真開(kāi)心啊，又放學(xué)了。我和幾個(gè)女同學(xué)并肩走在回家的路上……
回家的路上有點(diǎn)長(zhǎng)，可我卻嫌有點(diǎn)短，多希望能和好朋友，一直在這條路上走下去呢，當(dāng)然不可能了，人生總要繼續(xù)的，我們只能幻想著時(shí)間停留在哪一刻哪一秒但這些都是夢(mèng)里的場(chǎng)景了，回到現(xiàn)實(shí)，我們就不能繼續(xù)做夢(mèng)。我家離學(xué)校并不是很遠(yuǎn)，其實(shí)五分鐘就可以回到家了，但是我往往要用十分鐘。從學(xué)校到我家的路途中有一個(gè)小店，里面賣(mài)著學(xué)生往往最?lèi)?ài)的零嘴，還有一些烘烤的東西，比如烤紅薯，還有烤香腸，還有一些炸年糕炸薯?xiàng)l和里脊肉，涼面，薯片餅干，飲料，簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有像百寶箱一樣，這個(gè)小店還離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，所以不少學(xué)生都會(huì)來(lái)這里買(mǎi)些東西吃，比較便宜，而且什么都有，味道還不錯(cuò)，很適合我們這樣的學(xué)生，不過(guò)這些東西可不能吃太多，畢竟對(duì)身體不太好，還是媽媽做的飯菜更好吃哩……
其實(shí)我是不用非要來(lái)這里買(mǎi)吃的，我家里也買(mǎi)了不少零食，還比這個(gè)小店里賣(mài)的要健康一點(diǎn)，可是其他同學(xué)都在買(mǎi)吃的.東西，我一般也會(huì)湊個(gè)熱鬧買(mǎi)一點(diǎn)，我們班同學(xué)有個(gè)奇異的習(xí)慣。誰(shuí)買(mǎi)了小零食，都在站在那里吃完，然后幾個(gè)同學(xué)聊天什么的，在學(xué)校里怎么可能那么自由自在呢，每天都十分忙碌除了作業(yè)就是考試，幾乎是兩點(diǎn)一線(xiàn)吧，下課要么在教室寫(xiě)作業(yè)，要么是去辦公室，哪里還有那么多的時(shí)間和你談心聊天呢？在這里吃著東西，吹著涼風(fēng)，我們幾個(gè)女同學(xué)湊在一起聊著天，每個(gè)嘻嘻哈哈的笑著，毫無(wú)形象卻有一種歲月靜好的氣氛圍繞著我們，大家都很開(kāi)心。我覺(jué)得放學(xué)后到這里的休閑時(shí)光就是我最?lèi)?ài)，最喜歡的了吧，能和單純的同學(xué)一直這樣相處，永遠(yuǎn)都不想看清人性的丑惡多好呢？
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也越來(lái)越繁忙了，有時(shí)候很有可能放學(xué)之后我們都不可能一起出來(lái)了，因?yàn)殡y免會(huì)有人下午還要被老師留下來(lái)，補(bǔ)習(xí)或者是老師談話(huà)等等各種各樣的事情，我們可能再也不能像以前那樣嘻嘻哈哈了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，再經(jīng)過(guò)那個(gè)小店旁邊，我也沒(méi)有開(kāi)心過(guò)了。原來(lái)開(kāi)心不是因?yàn)槟莻�(gè)地方那個(gè)零食，而是因?yàn)橛行┤�。但是，�?dāng)初我們嘻嘻哈哈的時(shí)光想來(lái)也是非常美好的回憶吧，我會(huì)一直把它們珍藏在我的回憶里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記5
讀東野圭吾的作品可能起步有些高了，第一本是白夜行，第二本是嫌疑人X的獻(xiàn)身，這是第三本。
學(xué)校的題材確實(shí)吸引人，東野的成名作總體上講還是不錯(cuò)的，在偵辦此案的過(guò)程中，我們跟著主人公和大谷警官研判分析了所有人，學(xué)生，老師，校長(zhǎng)，妻子，學(xué)生的朋友，似乎每個(gè)人都嫌疑，但是每個(gè)人又都差那么點(diǎn)意思。整個(gè)分析的過(guò)程很精彩，也因此顯得最后的破案，感覺(jué)并不是豁然開(kāi)朗，卻是有一些突兀。
比較可憐男主人公，本就是一個(gè)平常容易受點(diǎn)欺負(fù)的老好人，卻被生活逼成了一個(gè)偵探員......最后還被綠了。
主人公的妻子應(yīng)該是很糾結(jié)的，平日里總聽(tīng)主人公說(shuō)學(xué)校有人要?dú)⑺�，本想著借刀殺人坐收漁翁之利。等了又等發(fā)現(xiàn)學(xué)校的殺手不行，總殺錯(cuò)人，還是自己來(lái)吧。
最后講一下東野老師對(duì)警察人物的描寫(xiě)真的`很細(xì)，作為一個(gè)從警四年多的小警員，每當(dāng)讀到大谷警官就會(huì)聯(lián)想到帶自己出警辦案的老偵查員，讀到跟班的白石警官的時(shí)候，就會(huì)想到同為小白的自己[憨笑]希望有機(jī)會(huì)可以跟你們一起辦個(gè)專(zhuān)案。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記6
在撲朔迷離的謎團(tuán)中，推理也在一步步的進(jìn)行著，說(shuō)實(shí)話(huà)，整個(gè)案件構(gòu)造其實(shí)十分簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開(kāi)始我就懷疑惠子是不是這個(gè)案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽(yáng)子說(shuō)到充分的不在場(chǎng)證明反而顯得可疑的時(shí)候，我才確實(shí)了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實(shí)在意的并不是金錢(qián)，權(quán)利之類(lèi)的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛(ài)情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺(jué)攻擊的時(shí)候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力，與活下去的勇氣，正是因?yàn)檫@種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的`錯(cuò)誤。
但這種錯(cuò)誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個(gè)人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時(shí)候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因?yàn)楹⒆拥脑驅(qū)η按鍛押拊谛�，但結(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記7
視覺(jué)暴力，是我通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)到的新名詞。此書(shū)的推理過(guò)程還是不錯(cuò)的，因?yàn)槲也惶籼蓿矣X(jué)得一段時(shí)間內(nèi)能愉悅我的都是有價(jià)值的東西，只不過(guò)價(jià)值大小，影響長(zhǎng)短暫且不特別累的去想太多。我同時(shí)想到的是性格缺陷，有的'時(shí)候我們覺(jué)得我們要誓死捍衛(wèi)的東西也許在別人眼里算不上什么，反倒是自己因?yàn)檫^(guò)度在意，所以揪著不放，人的性格迥異，有的時(shí)候我們會(huì)感慨自己遇到的事情，如果是另外一個(gè)人來(lái)解決，也許遠(yuǎn)比自己的處理結(jié)果要好得多，但我們終究不是別人，所以沒(méi)有必要太苛刻，事物的結(jié)果總有它的邏輯，在法律和道德面前，觸犯法律的人們總有原因和理由，但不管出于什么原因_美好純粹真實(shí)？仇恨不甘墮落？行動(dòng)的背后總有前提，就算沒(méi)有動(dòng)機(jī)，偶然也是一種他因。
該成長(zhǎng)總要付出代價(jià)，該長(zhǎng)大總要學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)習(xí)文中邏輯推理的縝密性，了解人性的千奇百怪，略過(guò)他人人生，終究我們還是要靠自己的信念生活。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記8
“但我不能死，死在這里也留不下什么，只會(huì)讓裕美子成為殺人犯。我倒在柏油路上，專(zhuān)心等待著有人路過(guò)。我還能等�！�
其實(shí)這句話(huà)的前幾段前島的心理活動(dòng)已經(jīng)將他對(duì)妻子找人置他于危機(jī)已經(jīng)寫(xiě)得很清楚了。
“一直以為有人要我的命，其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn)，卻是以這種方式，并且是被自己的.妻子追殺，多么諷刺！”
“裕美子會(huì)殺我嗎？痛苦中我思索著這個(gè)問(wèn)題�；卮鹗牵阂苍S會(huì)�！�
“我沒(méi)有給過(guò)她任何東西，不光如此，還一直都在從她身上索取——自由、快樂(lè)，還有孩子，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。如果身邊出現(xiàn)一個(gè)男人，能給她想要的東西，她當(dāng)然會(huì)視我為障礙�！�
直到被刺，前島才真正意識(shí)到，自己才是整個(gè)詭計(jì)里的一個(gè)棋子。他被學(xué)生利用，也同時(shí)被妻子利用，有人要取他的性命這件事可以被身邊的人利用使他幡然醒悟，不作為的性格傷害了太多太多的人。所以他不能死，這樣他就不能償還對(duì)妻子的虧欠了，自己的死并不會(huì)給裕美子任何好處甚至?xí)䴙樗龓?lái)牢獄之災(zāi)，反不如活下來(lái)正正當(dāng)當(dāng)和其離婚，還給她快樂(lè)自由。這是主人公少有的，做了一次，堅(jiān)決的決定。
然而“這次放學(xué)后休息的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)了”，誰(shuí)也不知道他是否從這次被裕美子的新情人兼經(jīng)理的芹澤的襲擊下生還。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記9
當(dāng)你看到《放學(xué)后的課程表》這本書(shū)時(shí)，你一定很驚奇，封面上為什么會(huì)有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書(shū)介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級(jí)老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事：學(xué)校好可怕—音樂(lè)教室老鼠唱的歌。故事是說(shuō)五條鼻涕蟲(chóng)覺(jué)得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì)可怕呢？因?yàn)閷W(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個(gè)字，試驗(yàn)室里在做溶化鹽的試驗(yàn)，音樂(lè)室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲(chóng)如果碰到鹽就會(huì)死掉，所以它們?cè)趯W(xué)校開(kāi)放日參觀完校園后爭(zhēng)先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。
這本書(shū)每一篇都是一個(gè)小故事，故事是按一年級(jí)、二年級(jí)這樣的順序排列的'。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，其他老鼠都死了，只有他活下來(lái)。校園老鼠都很喜歡講故事，他們?cè)诿磕甑拇禾�、夏天和冬天都舉辦故事會(huì)，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事。總之，每個(gè)星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒(méi)有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。希望你們也能喜歡。
《放學(xué)后》讀書(shū)筆記10
“叮零叮零”終于聽(tīng)到了這天簌之音了，剛才還無(wú)精打采的同學(xué)們一下子都振作起來(lái)了。當(dāng)老師一喊下課，同學(xué)們就歡呼道：“放學(xué)了，一天又過(guò)去了！”整個(gè)校園也沸騰起來(lái)，大家都背著書(shū)包往校門(mén)口跑去。
一走出校門(mén)，一眼望去擺小攤賣(mài)油炸食品的一大片。我以前也非常喜歡吃這些油炸食品，可每次吃完后第二天鼻子下準(zhǔn)會(huì)起個(gè)泡，同學(xué)們都笑我是日本佬，氣死我了。記得有一次在鎮(zhèn)遠(yuǎn)旅游時(shí)，我因貪吃了街頭小吃，得了急性腸炎，差點(diǎn)回不了家了，于是，我下定決心再也不買(mǎi)這些街頭小吃了。當(dāng)我看到同學(xué)們一窩蜂似的去買(mǎi)那些東西時(shí)，我很想去勸勸他們，可買(mǎi)的人太多了，真是無(wú)可奈何�。∷麄冎恢肋@些食品很好吃，但不知道這些食品很不衛(wèi)生，有些還含有吃了會(huì)對(duì)人體有害的東西。特別是賣(mài)食品的人，他們接過(guò)錢(qián)的手不洗洗又去拿食品，有時(shí)摳過(guò)鼻子、抓過(guò)癢的手也去拿粉、鍋巴等食物，看起來(lái)就叫人惡心。可有什么辦法呢？有些生意好的攤子前，買(mǎi)的人都排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍。看著那些已買(mǎi)到“美味佳肴”的同學(xué)正大口大口地吃著，我真擔(dān)心，不知有多少人會(huì)因?yàn)槌粤诉@些食品后得病，要知道病從口入��！我很想呼吁有關(guān)政府部門(mén)采取些措施，管管這些小攤小販了，也很想呼吁同學(xué)們一定要有衛(wèi)生意識(shí)和健康意識(shí)。
我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)一些黑店主在街道兩旁開(kāi)了好多家網(wǎng)吧，而且都隱蔽得很好。他們這是知法犯法，但又有誰(shuí)去管呢？我有好多同學(xué)一放學(xué)不是馬上回家，而是先來(lái)這些“地下網(wǎng)吧”報(bào)到。每天都是玩夠了，玩累了，再回家去，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又讓大人和老師擔(dān)心，有的甚至偷父母的錢(qián)去充游戲卡�，F(xiàn)在的社會(huì)，又有多少個(gè)同學(xué)能抵擋住游戲機(jī)的誘惑呢？
當(dāng)我快走到二中校門(mén)口時(shí)，只見(jiàn)幾位個(gè)子不高的學(xué)生，大概是小學(xué)五六年的學(xué)生吧，躲在一個(gè)角落里偷偷地抽煙。他們買(mǎi)煙的錢(qián)是哪兒來(lái)的？也許是爸爸媽媽的血汗錢(qián)，也許是從別人那兒偷來(lái)的，也許是他們把吃飯的錢(qián)節(jié)省下來(lái)的。想一想小小年紀(jì)的他們現(xiàn)在就這樣，這真是太不應(yīng)該了��！
一路上，我陷入了沉思，難道這些不良現(xiàn)象和行為真的要“繁衍”，就真的沒(méi)有可以治理的措施了嗎？這一天放學(xué)后的所見(jiàn)，是我以后再也不想看到的。
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