讀《柳林風(fēng)聲》有感（精）
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《柳林風(fēng)聲》有感，歡迎大家分享。
讀《柳林風(fēng)聲》有感1
今天，我又一次合上《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，這已經(jīng)是我第四次看完這本書(shū)了，但每次都看不厭，每次都有深刻的感受。
它是肯尼斯〃格雷厄姆編寫(xiě)的，主要講了一只鼴鼠出去玩，認(rèn)識(shí)了寬容的河鼠、喜歡孩子又不愿意見(jiàn)人的老獾、活潑的水獺和富有的蛤蟆。一段時(shí)間后，蛤蟆因瘋狂駕車(chē)而送進(jìn)大牢，出來(lái)時(shí)它的房子已經(jīng)被黃鼠狼占領(lǐng)了，于是它們一起打敗了黃鼠狼，蛤蟆也變好了的故事。隨著一個(gè)個(gè)有趣故事的發(fā)生，它們之間的友誼也日漸如深了。通過(guò)閱讀，我充分體會(huì)到了田園風(fēng)光的美麗、惡有惡報(bào)的因果報(bào)應(yīng)和人與人之間和睦相處的溫馨幸福。
這本書(shū)對(duì)人物的形象、心理描寫(xiě)非常精彩，好詞好句也數(shù)不勝數(shù)，下面我給大家講述幾段精彩之處。
“我的家，雖然很簡(jiǎn)陋、寒酸、破舊，不如河鼠家舒適，也不如蛤蟆家氣派，更不如老獾家寬敞�？墒�，你知道嗎？那是我的家，我親手創(chuàng)造的家��！”這一段描寫(xiě)雖然平淡，但很傷感，讓人忍不住想要掉眼淚。不錯(cuò)，自己一點(diǎn)一滴、省吃?xún)�用造出來(lái)的家可是自己的勞動(dòng)成果。別人的家再好，那也是別人的，自己的家才是永駐心頭的小屋��！
“他的雙眼里透著父親般的慈愛(ài)，一只鷹鉤鼻子顯示出他的威嚴(yán)。長(zhǎng)著肌肉的'胳膊交叉放在胸前，右手中握著牧神排簫，有著帝王般的寬容和氣度�！边@段與上面的描寫(xiě)有所不同，它用了許多形容詞，讓人有著身臨其境的感覺(jué)，仿佛這位牧神就在眼前。
看了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。仿佛自己就是那只多愁善感的鼴鼠，有著豐富多彩的童年生活。但長(zhǎng)大以后呢？我會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越呆板呢？所有的事會(huì)不會(huì)都深深的記在心里而不肯表達(dá)出來(lái)呢？太多的疑問(wèn)將是我成長(zhǎng)路上閃閃發(fā)光的星星，也許長(zhǎng)大以后不會(huì)體會(huì)到童年的樂(lè)趣，而是另外一種境界�？墒俏視�(huì)把它深深地埋在心底，不時(shí)拿來(lái)品味品味。因?yàn)槲也幌胧ガF(xiàn)在的這份快樂(lè)，這顆童心！
讀《柳林風(fēng)聲》有感2
大朵大朵奶白色的云絮絮結(jié)結(jié)，滿(mǎn)山飛花絢爛，蟲(chóng)調(diào)低鳴，動(dòng)物們安然幸福。微風(fēng)撫過(guò)柳林，輕柔的第一個(gè)春天，我就落入了童話(huà)間。
《柳林風(fēng)聲》是各色童話(huà)中我最喜歡的一本，它宛如一清溪流，溫溫潤(rùn)潤(rùn)地淌過(guò)我心，留下一個(gè)個(gè)或溫馨或離奇的故事，使人有著置身于自然的美好。不愧為英國(guó)兒童文學(xué)黃金時(shí)代的壓軸之作。
故事中的鼴鼠與河鼠的友誼令我羨慕不已。是極力挽救的生死之交，是隨時(shí)脫口的玩笑，是看著你哭泣，是牽著你奔跑。
一次自妄的蛤蟆邀請(qǐng)鼴鼠與河鼠坐吉ト賽馬車(chē)一起去旅行。對(duì)于一直住在地下的鼴鼠來(lái)說(shuō)是那樣的新穎與奇妙，而且那輛車(chē)真的太酷了!聽(tīng)著蛤蟆的陳述，他的心就跟著飛了去。可是，河鼠知道蛤蟆對(duì)什么事都三分鐘熱度。所以任何事他都無(wú)法做到熟練，跟他一起去旅行，河鼠不放心。
可鼴鼠早就被這車(chē)迷住了，于是河鼠決心動(dòng)搖了，他不想讓好朋友失望。就這樣，他們上路了。
當(dāng)然結(jié)局沒(méi)有那么美好，他們的車(chē)滾到了泥溝里。河鼠氣得直跺腳，但他絲毫沒(méi)有責(zé)怪鼴鼠，反倒是安慰他。
還有一次，鼴鼠突然想去野樹(shù)林里，但是野樹(shù)林里非�？植�，他越往前走，光線就越來(lái)越暗，樹(shù)木也越來(lái)越密，他感到有一雙雙惡狠狠的眼睛盯著他。他四處碰撞，終于找到了一個(gè)稍微安全一點(diǎn)的地方。他躲在洞里的干樹(shù)葉上發(fā)抖，他終于明白了，野樹(shù)林真的太恐怖了!
這時(shí)，他聽(tīng)到了一個(gè)聲音，是河鼠的`!河鼠沒(méi)有責(zé)怪他不聽(tīng)自己勸告獨(dú)自到森林里來(lái)。河鼠爽朗的笑聲讓鼴鼠振作起來(lái)。
這就是一種包容，一種陪你不顧一切的包容;一種你帶給他麻煩后，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)事就好。”
而我們現(xiàn)實(shí)中的友情，最缺乏的就是這一點(diǎn)，因?yàn)閹准∈戮突ハ喾槪赡芤欢伪驹撁篮玫挠颜x就結(jié)束了，但若是我們都從對(duì)方的角度考慮一下呢?畢竟，人人都有缺點(diǎn)，都會(huì)有放不下面子的時(shí)候。要知道失去包容，也就意味著失去了那陽(yáng)光下叫囂著唱歌的，我們。
只留我踽踽獨(dú)行，永遠(yuǎn)孤單。
故事還早，一點(diǎn)點(diǎn)讀完，你將會(huì)收獲一個(gè)燦爛無(wú)比的友誼。
或許童話(huà)，才能，真正的感知現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗嬖V了我們美好是什么樣子。
讀《柳林風(fēng)聲》有感3
緊張期末考試結(jié)束了，終于迎來(lái)了期盼已久的寒假，這個(gè)假期學(xué)校沒(méi)有布置太多的作業(yè)，老師建議我們多讀書(shū)，我很開(kāi)心這個(gè)假期讀完了四本書(shū)：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《小兵張嘎》《成語(yǔ)故事》《柳林風(fēng)聲》。其中讓我感受最深的一本書(shū)是——《柳林風(fēng)聲》。
這本書(shū)的作者是英國(guó)的肯尼斯.格雷厄姆，他為我們描繪了一副幾乎稱(chēng)為鄉(xiāng)村全景的畫(huà)卷。書(shū)中的主人公是四個(gè)擬人化的動(dòng)物：順從的鼴鼠、聰明的`河鼠、沉著冷靜的獾和放蕩不羈的蟾蜍。在書(shū)中，作者細(xì)細(xì)地描寫(xiě)了季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化以及動(dòng)物們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描寫(xiě)的生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。
四個(gè)主人公中我印象最深的就是河鼠，他是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、大公無(wú)私的河鼠，和朋友相處時(shí)從不小氣，面對(duì)朋友的過(guò)錯(cuò)懂得包容，不和朋友斤斤計(jì)較，不會(huì)和朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
獾在我心中也留下了深刻的印象，它是一位沉著、冷靜、可信的朋友，他也樂(lè)于助人，書(shū)中就講了他千方百計(jì)、想方設(shè)法地幫助蟾蜍改掉夸夸奇談和貪玩的壞毛病，獾很值得我學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我友情的力量是偉大的，是可以挽救一切的，還告訴我要學(xué)會(huì)珍惜身邊每一位朋友，不能白白的放棄，因?yàn)橛亚槭鞘终滟F的，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的。
書(shū)中講述的是一個(gè)動(dòng)物的世界，也很像人類(lèi)社會(huì)一樣，有形象色色的人，有忠有奸，有善有惡。但是我覺(jué)得：朋友始終是團(tuán)結(jié)真誠(chéng)的；家永遠(yuǎn)是溫暖舒適的；生活終究是美好快樂(lè)的。
讀《柳林風(fēng)聲》有感4
這本書(shū)主要講述了柳樹(shù)林中動(dòng)物們相處的故事,善良隨和的小河鼠,雖行為粗魯，但待人友善的獾,自鳴得意卻又充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神的癩蛤蟆一起踏上了一段充滿(mǎn)未知的冒險(xiǎn)之旅,途中他們遇到了不少困難與坎坷,他們團(tuán)結(jié)一致,勇敢的面對(duì)那些大千世界里,心腸狠毒的家伙。
這本書(shū)仿佛把我?guī)У搅艘粋�(gè)景色優(yōu)美卻充滿(mǎn)著各種未知與挑戰(zhàn)的柳樹(shù)林,四位好朋友互相幫助,共同冒險(xiǎn)。一起慢慢品味探險(xiǎn)的快樂(lè),游玩的愉快,挑戰(zhàn)的激動(dòng),與勝利的喜悅……這些朋友間共度的溫暖時(shí)光,雖細(xì)小卻具體,雖無(wú)聲卻溫馨。這便是友情。只要細(xì)細(xì)品味,便可感受友情的真諦。
其中令我印象最深刻的是:平日里目中無(wú)人的癩蛤蟆先生被騙走了家產(chǎn),朋友們歷經(jīng)艱辛幫他捍衛(wèi)了自己的領(lǐng)土,奪回了家產(chǎn)這個(gè)部分。雖與自己毫不相干,但朋友們?nèi)跃蛨?jiān)持不懈,努力的幫助癩蛤蟆。“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。這便是一種美好的`情誼。只要用心體會(huì),方可感知友誼的溫度。
友誼很簡(jiǎn)單,或許是一件華美的衣裳,或許只是在你寒冷之時(shí)遞來(lái)的一件棉衣;或許是濃濃的一杯咖啡,或許只是在你勞累之時(shí)遞上的一杯熱茶;或許是一張溫暖又柔軟的床;或許只是寒冷冬日里友人送來(lái)的一床棉被……這些都是友誼。
友誼就是如此細(xì)微,具體。
讀《柳林風(fēng)聲》有感5
我今天讀了一本書(shū)，叫《柳林風(fēng)聲》，寫(xiě)這本書(shū)的作者讓我們感受到的是柳林樹(shù)里的那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
這個(gè)故事讓我們好像就到了無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，成為里面的居民。我們可以感受到柳樹(shù)林里的動(dòng)物們的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，它們好像告訴我們要用勇力和毅力去尋找希望。它們都過(guò)著和我們平常一樣的生活，也是多么快樂(lè)，多么自在。老成持重的獾，善良醇厚的.水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。我又是多么敬佩它們��！
讀了這個(gè)故事，我明白了友誼是生活中不可少的一部分，沒(méi)有友誼的人可以說(shuō)是不完整的。《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)就寫(xiě)出了友誼和大自然般純凈的美好，讓我們?cè)诟惺芸蓯?ài)的動(dòng)物們之間純潔的同時(shí)，也呼吁成人在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，應(yīng)該像四個(gè)動(dòng)物一樣，奮斗到底。
讀《柳林風(fēng)聲》有感6
大家好！今天我來(lái)把讀過(guò)的書(shū)《柳林風(fēng)聲》讀后感受和大家分享一下！
書(shū)中講述，在一個(gè)小山村里，住著活潑可愛(ài)的鼴鼠，離開(kāi)了村莊去外面的世界，發(fā)生的一些故事。他首先和聰明的河鼠成為了好朋友，河鼠帶著他又結(jié)識(shí)了有錢(qián)富裕的蛤蟆，一起開(kāi)始了他們的旅行。
在旅行中，相遇了老成持重的獾。四個(gè)小伙伴，成為了非常要好的朋友。
接下來(lái)他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷會(huì)讓你看到很開(kāi)心的'故事發(fā)生。野樹(shù)林的奇遇，蛤蟆先生玩車(chē)偷車(chē)，又被抓關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在小女孩的幫助下逃跑，接下來(lái)被追和黃鼠狼大戰(zhàn)，奪回了自己的房子………。
一個(gè)個(gè)詼諧溫馨的故事讓我感受到，朋友之間的友誼和溫暖。故事里還有很多人們生活的道理，做錯(cuò)了事是要有教誨的…..。
希望小朋友們都能來(lái)閱讀這本有趣的書(shū)《柳林風(fēng)聲》。
讀《柳林風(fēng)聲》有感7
關(guān)于動(dòng)物的故事都能寫(xiě)些什么呢？探險(xiǎn)？這是童話(huà)必須的。斗爭(zhēng)？完全是“模擬人生”。成長(zhǎng)？可能更適合還在幼年的讀者。
這本動(dòng)物的故事，寫(xiě)的是友誼。紳士的友誼。當(dāng)然這也是擬人化的，但勝在人性和動(dòng)物性完美合一。讀者知道這說(shuō)的是動(dòng)物的故事，也完全明白動(dòng)物是人化的動(dòng)物，但讀者不會(huì)把他們當(dāng)做另一個(gè)物種，讀者會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到動(dòng)物就是我們，我們就是這些動(dòng)物，會(huì)發(fā)現(xiàn)河鼠這么像我的那位朋友，而我自己那么像鼴鼠，也許我那個(gè)哥們就是放蕩不羈的蟾蜍，這些生動(dòng)的形象具有廣范的可代入性。
若要從情節(jié)來(lái)看，整本《柳林風(fēng)聲》，寫(xiě)了好幾個(gè)關(guān)聯(lián)卻又疏離的小故事，如：劃船記，尋找小水獺，蟾蜍歷險(xiǎn)，蟾宮復(fù)仇，等等，中間還穿插著鼴鼠思鄉(xiāng)、圣誕之夜等更小的可愛(ài)故事點(diǎn)綴，將這些妙趣橫生引人歡笑的故事連綴在一起的，毫無(wú)疑問(wèn)是四個(gè)好朋友之間不離不棄的友誼。
故事從鼴鼠在一個(gè)好天氣一時(shí)興起丟掉打掃房間的掃把開(kāi)始，從此它就丟掉了自己固有的生活方式，從一只半盲的地下動(dòng)物變成了追隨陽(yáng)光春風(fēng)的河邊動(dòng)物，這無(wú)疑是受到了聰明睿智的河鼠極其溫厚的友誼的感召。河鼠邀請(qǐng)鼴鼠在自家長(zhǎng)住，把自己最?lèi)?ài)的一條河全然地分享給原本一無(wú)所知的鼴鼠，鼴鼠真誠(chéng)地向往、好奇、探索并投入了河邊的生活，每當(dāng)看到他們劃起小船追隨微風(fēng)吟詩(shī)、發(fā)呆、野餐、會(huì)友，我腦子里就回響起“row row row your boat”，明白到這原來(lái)是屬于這么可愛(ài)的小動(dòng)物們的多么天真自然的劃船歌啊。
再說(shuō)獾。他是持重的'長(zhǎng)者，頗有威嚴(yán)。他行蹤神秘，話(huà)也不多，更加不會(huì)倚老賣(mài)老對(duì)朋友們指責(zé)挑剔，他有時(shí)像個(gè)家長(zhǎng)一樣默默關(guān)注著小朋友們，當(dāng)朋友們需要支持，他是絲毫也不會(huì)猶疑的。
重點(diǎn)是蟾蜍。作為一個(gè)放蕩不羈的二世祖，他可謂頑劣不堪，還欺瞞老友，到處闖禍，終于進(jìn)了大牢，一番歷險(xiǎn)仍不長(zhǎng)進(jìn)，只顧著自吹自擂。設(shè)想我們身邊有這樣一位朋友，我們會(huì)怎樣對(duì)待他？事實(shí)是，真正的好朋友們根本不會(huì)想這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榕笥丫褪桥笥�，朋友愿意那么做，就讓他高興好了。朋友出了差錯(cuò)，幫他糾正好了。朋友遇到麻煩，和他一起解決好了。什么也不用想，朋友就是朋友，不是朋，也不是友，而是朋友，不離不棄的朋友。正是在這不離不棄始終如一的友誼聚光燈的照耀下，蟾蜍也可愛(ài)得不得了了，真乃大情大性啊，完整地實(shí)現(xiàn)了一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。他會(huì)感激他的好朋友們嗎？以他的大腦他根本不會(huì)想到感恩這個(gè)詞。他的好朋友們想到過(guò)要他感激嗎？以他們對(duì)友誼的詮釋?zhuān)麄儚膩?lái)沒(méi)考慮過(guò)賺取這樣的報(bào)酬。
讀《柳林風(fēng)聲》有感8
這部有趣的作品似乎是兒童與成人之間，一面充滿(mǎn)了童年色彩與想像力，另一方面做事中卻不乏現(xiàn)實(shí)生活，生動(dòng)的表達(dá)了成人對(duì)生活的行為。它于一般童話(huà)不同，那些有關(guān)人間的行為表述，作者富于童趣的描述揉入其中，讀來(lái)令讀者解顧。
書(shū)中主要的人物有，鼴鼠，聰明的河鼠，持重的獾，以及帥氣的蛤蟆。
精彩的.故事就數(shù)蛤蟆在英格蘭鄉(xiāng)間的冒險(xiǎn)經(jīng)歷是書(shū)中最精彩的事情了，以這故事為主線。
他從一個(gè)玩車(chē)的車(chē)手變成一個(gè)令人討厭的偷車(chē)賊，雖然自己被抓捕了自己，也又從牢里逃走了隨后又被捕了，就以這些情節(jié)撐起了大半本書(shū)。
而另外三人幫助他，好言相勸別再干了，可他不聽(tīng)，蛤蟆屢次犯錯(cuò)。
說(shuō)來(lái)跟他嗜車(chē)如命，躁動(dòng)不安的習(xí)性有關(guān)。這一點(diǎn)也許正表明了作者恪守傳統(tǒng)的理念，這部作品出版與一九零八年問(wèn)世，當(dāng)時(shí)人們的汽車(chē)剛剛問(wèn)世不久。
作者已經(jīng)意識(shí)到這玩意將對(duì)人類(lèi)生活形成了巨大沖擊波。生活中不可缺少的。
本書(shū)作者是肯尼斯·格雷厄姆(1859——1932)，出生于愛(ài)丁堡，父親是個(gè)有名律師。由于父親愛(ài)酗酒，后來(lái)母親得病死去，孩子都被送到了外婆家住，這部我們所讀的《柳林風(fēng)聲》的故事，就出自于所居住的村莊所描繪的。
作者畢業(yè)于牛津大學(xué)愛(ài)德華學(xué)院，一八七九進(jìn)入英格蘭銀行。
格雷厄姆寫(xiě)過(guò)一些散文，作文為消遣向期刊投過(guò)稿。一八九三年出版了第一部作品《異教徒文稿》，是一描寫(xiě)孤兒的作品。
后來(lái)一八九五年出版了《黃金時(shí)代》，一八九八年出版的《夢(mèng)幻年代》也是以?xún)和}材為主的一部小說(shuō)，這作品令孩子，令大人與讀者們都十分喜歡這些書(shū)。
后來(lái)因?yàn)樯眢w不佳和工作壓力太大，他就從銀行退休了，而他兒子阿里斯代爾，一個(gè)還在牛津大學(xué)求學(xué)的青年卻臥軌自殺了，他深受很大的打擊，從此他不再寫(xiě)作了。一九三二年六月去世了。
讀《柳林風(fēng)聲》有感9
在這片神秘的柳樹(shù)林中，有著與人相同美好品質(zhì)的動(dòng)物，有老練的獾，善解人意的河鼠，任勞任怨的鼴鼠，以及富有而膽大包天的蛤蟆。蛤蟆仗著自己富有，而走向歪路，我覺(jué)得蛤蟆這樣做是不對(duì)的，它應(yīng)該幫助弱著，使人感到溫暖，這樣蛤蟆才能感覺(jué)到無(wú)比的'快樂(lè)！特別是當(dāng)蛤蟆的家被黃鼠狼奪走是，它們更是奮不顧身，使它不孤獨(dú)，最后它們又同心協(xié)力把屬于蛤蟆的東西奪回來(lái)。這一切的一切是什么呢？
這就是友誼的力量嗎？我想一定是的。獾、河鼠、鼴鼠、用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了蛤蟆，使它走回正道，正是因?yàn)樗鼈兏冻隽诵量啵攀斋@了這份友誼。
它們擁有感情，擁有屬于自己的一切，它們是多么的快樂(lè)！在有些人眼里，只有金錢(qián)最重要，而比金錢(qián)更重要的是“愛(ài)”，只有愛(ài)才能使這個(gè)世界變得更加完整，更加溫暖！我們才能在更好的環(huán)境下，創(chuàng)造出更好的明天！
讀《柳林風(fēng)聲》有感10
一條清澈奔騰的大河，一片神奇美麗的柳林，一群個(gè)性鮮明的小動(dòng)物。它們匯在一起，為我們上演了一幕幕妙趣橫生的感人故事，這一切都在《柳林風(fēng)聲》。
書(shū)中講述了居住在以森林和小河附近的一群好朋友，晏鼠，河鼠，小青蛙和獾的故事。自以為是的小青蛙，任意揮霍家產(chǎn)，尋找新奇的鮮事，結(jié)果進(jìn)了監(jiān)獄，又失去了家園，而他的朋友，不計(jì)前嫌地包容了他，并幫他奪回了府邸，他們也因此成了森林里的名人，這些小動(dòng)物們：聰明，機(jī)靈的河鼠，明白事理的晏鼠，睿智持重的獾，還有一個(gè)浪蕩不羈的地主小青蛙，胖乎乎的水獺，周游世界的航海鼠……雖然他們并不是十全十美，但是卻懂得團(tuán)結(jié)，友情，這才是我喜歡這本書(shū)的真正原因。
最牽動(dòng)人心的是小青蛙逃出監(jiān)獄的情節(jié)。小青蛙出逃后并不順利，他把家產(chǎn)落在地牢里，買(mǎi)不了火車(chē)票，回不了家，望著這由哈蟆喬裝老太太如此可憐，更糟的是她受到眾人的冷嘲熱諷，幸好，一位裝煤的火車(chē)司機(jī)，讓小青蛙搭了個(gè)順風(fēng)車(chē)，可地牢的士兵卻追了出來(lái)，我緊張的心懸了起來(lái)，因?yàn)榛疖?chē)司機(jī)要把小青蛙送到法庭上去了，一波三折，火車(chē)司機(jī)最終幫助了小青蛙逃生我才如釋重負(fù)�？蓡�(wèn)題又來(lái)了，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有依靠，身無(wú)分文的小青蛙，該如何是好呢？
放下《柳林風(fēng)聲》我想起了我與朋友之間的故事。我有一個(gè)好朋友叫某某，我和她之間的友情相當(dāng)于河鼠與晏鼠，我在處事方面一向隨性，做事不經(jīng)過(guò)大腦，往往都是方嘉萱為我收拾爛攤子。開(kāi)學(xué)第一天，我忘帶了餐桌布，她備用了一塊，我羞愧地接了過(guò)來(lái)，她總是很和氣：“你呀！丟三落四，別把人都丟嘍！”我一吐舌，覺(jué)得自己很幸福，凡事都有一個(gè)細(xì)心的妹妹，一直支持著我，而我呢？常常在學(xué)習(xí)上回報(bào)她對(duì)我的付出，盡力幫助她，讓我們兩個(gè)共同進(jìn)步，我們的友情就像柳林的小動(dòng)物。像這樸素的`田園風(fēng)光，一個(gè)付出就是一片真心實(shí)意，不用掩飾自己的陋習(xí)，在對(duì)方面前完全是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自己。不用華麗的辭藻，相處中只有真誠(chéng)。
柳林又拉回了我的思緒，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，生活在這里的小動(dòng)物們之間溫情的友情，如這一般質(zhì)樸，令人回味……
讀《柳林風(fēng)聲》有感11
今天，我讀了一本意義非凡的書(shū)。
這是一本有意思的童話(huà)，它對(duì)人說(shuō)，世上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是“正擁有”。
這本書(shū)大概說(shuō)了這么個(gè)故事：大河把大陸分成了森林和草原，森林里到處是危險(xiǎn)。在草原的另一邊，是一個(gè)大蟾宅，它的主人是個(gè)好吃懶做的、自尊自大的、瞧不起弱小動(dòng)物又有無(wú)數(shù)家產(chǎn)的蟾蜍。它的兩個(gè)朋友鼴鼠、河鼠和一位長(zhǎng)者——獾決心要把蟾蜍變成一個(gè)紳士，于是就把它鎖了起來(lái)。
沒(méi)想到的'是，它偷偷溜走了，還買(mǎi)了一輛跑車(chē)。它開(kāi)著車(chē)四處亂撞，侮辱警察。終于，它的車(chē)壞了，失去理智的它又去停車(chē)場(chǎng)偷，但這次它被抓了。在好心的獄卒女兒的幫助下，它逃了出來(lái)，因?yàn)樽宰鹱源�，它好幾次差點(diǎn)被抓住，但是還是幸運(yùn)的逃回了草原。
蟾蜍被河鼠拽回了家，蟾蜍吵著要回家，誰(shuí)知蟾宅已被白鼬和黃鼠狼占領(lǐng)了。聰明又實(shí)干的老獾用“地道戰(zhàn)”趕走了黃鼠狼。 蟾蜍記住了這個(gè)教訓(xùn)和朋友的忠告，終于變成了一個(gè)溫文爾雅、彬彬有禮的紳士。
讀了這本書(shū)后，我悟道了兩個(gè)方面。一個(gè)是要珍惜自己所擁有的，就像故事中的蟾蜍，它揮霍家財(cái)，最后才知道去珍惜。二是不能自尊自大，狂傲不篤的蟾蜍先生你也看到了。
好了說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是讓你去看、去悟、去品、去思。趕快，開(kāi)始行動(dòng)吧!
讀《柳林風(fēng)聲》有感12
在書(shū)群當(dāng)中我最感興趣的就是《柳林風(fēng)聲》，因?yàn)檫@本書(shū)中有令人羨慕的田園風(fēng)光，還有令人感動(dòng)的友情故事。
在美麗的大森林中，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們?cè)诔鋈ゴ河蔚臅r(shí)候，蛤蟆喜歡上了一輛非常漂亮的小汽車(chē)，就動(dòng)了邪念，把車(chē)給偷走了。他為此付出了慘重的代價(jià)，被抓進(jìn)了地牢。在一位姑娘的幫助下，結(jié)果一連串的驚險(xiǎn)的追捕，他終于回到了家鄉(xiāng)，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼占領(lǐng)了。小動(dòng)物們通過(guò)密道進(jìn)入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經(jīng)過(guò)了一連串的故事，使小伙伴的友誼更加深厚了。
書(shū)把我們帶進(jìn)了無(wú)邊無(wú)盡的柳樹(shù)林中，而我好像也變成了這里的'居民。我可以感受到柳樹(shù)林間動(dòng)物間那種絲絲的溫暖而又悄然無(wú)聲的東西，那就是友情。
也許有人覺(jué)得《柳林風(fēng)聲》是一個(gè)平凡而乏味的故事，但我覺(jué)得這是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，他生機(jī)勃勃，寫(xiě)出了動(dòng)物之間震撼的友情。他們互相幫助，互相幫忙，從不有人覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)，反而覺(jué)得這是應(yīng)該做的。再讓我聯(lián)系生活，想一想我們能像他們一樣嗎?我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。
這些動(dòng)物生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令人向往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。就如《梅花魂》這篇文章所說(shuō)：“一個(gè)中國(guó)人，不論在怎樣的遭遇里，總要有梅花的秉性才好�！�
我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，就要開(kāi)的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當(dāng)最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人!
如此有趣的故事，讓我們像是回到了天真無(wú)暇的童年，也許我們就是柳樹(shù)林間的一縷“風(fēng)聲”吧!
讀《柳林風(fēng)聲》有感13
這的假期我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是英國(guó)的肯尼斯.格雷厄姆，這本書(shū)主要講了發(fā)生在野森林和河岸邊的動(dòng)物之間的故事。下面就讓我給你講一講這個(gè)故事吧！
鼴鼠在河邊認(rèn)識(shí)了一位熱情好客、充滿(mǎn)浪漫情趣的好朋友——河鼠。他們一起在河里劃船、游泳，很快鼴鼠也能像河鼠一樣在水上應(yīng)付自如了。鼴鼠又認(rèn)識(shí)了和善的癩蛤蟆，他們一起乘坐著漂亮的黃色馬車(chē)去旅行，意想不到的是，馬車(chē)掉進(jìn)深溝里成了一堆破爛。鼴鼠又認(rèn)識(shí)了睿智的老獾，是獾在冰雪交加的天氣里救了他們。鼴鼠在路上聞到了家的'氣息，河鼠在鼴鼠可愛(ài)的小家里住了一夜，聽(tīng)到了田鼠們唱的圣誕頌歌。癩蛤蟆偷了一輛價(jià)格昂貴的汽車(chē)，他橫沖直撞，危害公眾，辱罵警察，被判了二十年徒刑。獄卒的女兒非常善良，把癩蛤蟆從牢房里救了出去，沒(méi)想到警察又找到了他，他在火車(chē)司機(jī)的幫助下，又逃了出去。癩蛤蟆被一個(gè)洗衣婦捉弄了一番，又用偷來(lái)的馬和吉普賽人換了六先令六便士和一頓飯，又偷了一輛車(chē)，最后把汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了泥潭，自己逃走了，在逃跑中又掉進(jìn)了河里，被河鼠救了。后來(lái)他們一起奪回了癩蛤蟆宮，舉行了盛大的宴會(huì)。
我覺(jué)得這本書(shū)中最好玩的人物是癩蛤蟆，讀著他的故事，讓我不由自主的想起《西游記》中的豬八戒，一樣的有趣可愛(ài)，一樣是搞笑高手。癩蛤蟆先生非常富有，一看到新鮮的事物就要想方設(shè)法的得到，如游艇、馬車(chē)、汽車(chē)。他一旦喜歡上什么東西，便進(jìn)入瘋狂狀態(tài)。
這部書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)，有許多有趣的段落。讀完這個(gè)故事，我產(chǎn)生了一種渴望，就是能夠和書(shū)中的小動(dòng)物交朋友。希望大家有時(shí)間也來(lái)讀一讀《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)。
讀《柳林風(fēng)聲》有感14
今天我讀了一本書(shū)“柳林風(fēng)聲”，真是讓我感動(dòng)。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
這個(gè)故事把我們到了無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似這樹(shù)林里的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈蛤蟆，它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無(wú)聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風(fēng)聲”本身的故事平淡無(wú)奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過(guò)動(dòng)物們?cè)诹鴺?shù)林中的生活再現(xiàn)出來(lái)。
如此美妙、動(dòng)人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了從滿(mǎn)童趣、童真的.生活中，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書(shū)一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話(huà)…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂(lè)的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國(guó)泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧?kù)o的柳林，也感受到了“風(fēng)聲。”
讀《柳林風(fēng)聲》有感15
打開(kāi)音樂(lè)，在流淌著的音樂(lè)里翻開(kāi)《柳林風(fēng)聲》，偷懶的兒子總是把晚安前的朗讀權(quán)交于我，美其名曰:媽媽講的故事最好聽(tīng)。每天一章的講下來(lái)，因生產(chǎn)之后變得更壞的嗓子常常會(huì)疼痛暗啞得更甚，但是每每讀到書(shū)中精彩的描寫(xiě)時(shí)，依然會(huì)忍不住手舞足蹈入戲很深。這個(gè)時(shí)候，我便變成了書(shū)中那個(gè)因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)忍不住離開(kāi)長(zhǎng)久黑暗奔向全新世界的小鼴鼠;變成了那個(gè)固戀著河岸的家忠厚的河鼠;變成了那個(gè)永遠(yuǎn)忠實(shí)于自己的感覺(jué)勇于付諸行動(dòng)的蛤蟆……我是個(gè)傻傻的演員，在一本童話(huà)里圓滿(mǎn)著自己的讀書(shū)夢(mèng)，而兒子，是個(gè)最欣賞我的觀眾，聽(tīng)得入神之余亦不忘冷靜的提問(wèn)。
1907年出版的《柳林風(fēng)聲》，其實(shí)是一位父親給生下來(lái)就眼患重疾的兒子(一只眼完全失明，一只眼部分失明)寫(xiě)的一封家書(shū)，他把對(duì)兒子那份深深的愛(ài)全都用自己的筆描畫(huà)了出來(lái)。在那個(gè)兒子因病痛失去了可以放肆奔跑的平凡世界，他為兒子輕輕推開(kāi)了另一扇窗，在這扇窗里，是他不幸人生之中最好的幸福一一5歲喪母，酒鬼父親把他送給外祖母撫養(yǎng)，想上大學(xué)卻因無(wú)錢(qián)只有步入職場(chǎng)。在故鄉(xiāng)河畔長(zhǎng)大的童年，雖然沒(méi)有得到過(guò)血緣之愛(ài)，但是那些在河畔如疾草般瘋長(zhǎng)自由的童年里，他為自己編織了一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的世界，在這個(gè)世界里，有他喜歡的河流，他喜歡的綠林，他喜歡的動(dòng)物朋友……小小的鼴鼠，因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在地底黑暗的世界，成年之后視力便完全退化，一旦長(zhǎng)時(shí)間暴露在陽(yáng)光下便可能會(huì)死亡。我感受著這位父親不著痕跡深沉的愛(ài)，他化身了書(shū)中那個(gè)很愛(ài)很愛(ài)小鼴鼠的河鼠，陪伴著他去結(jié)識(shí)蛤蟆，狗獾，水獺這些好朋友，去歷險(xiǎn)去成長(zhǎng)去體驗(yàn)這個(gè)世界的真實(shí)。兒子因出生自帶的缺憾而無(wú)法到達(dá)的地方，他用他的筆領(lǐng)著兒子暢游在一個(gè)不再殘缺的`新世界:有風(fēng)有雨，有笑有淚，有美有惡，有著一個(gè)健全的身體在成長(zhǎng)之中將會(huì)歷煉的種種。四十幾歲的我，早已遠(yuǎn)離了因童話(huà)而悸動(dòng)的年齡，卻因了兒子的存在，童話(huà)并不曾脫離了我的生活。畢竟這世界之上所有的父母與子女都是一場(chǎng)以生命由始于終的陪伴，而在這一場(chǎng)陪伴中，有童話(huà)真好。這亦是我寫(xiě)予兒子的一封家書(shū)，希望他在長(zhǎng)大以后，想起這些以"聲"為伴的歲月，還會(huì)如此刻般輕輕的說(shuō)一句:謝謝媽媽?zhuān)戆?
【讀《柳林風(fēng)聲》有感】相關(guān)文章：
讀《柳林風(fēng)聲》有感08-04
讀《柳林風(fēng)聲》有感08-20
讀柳林風(fēng)聲有感04-26
[推薦]讀《柳林風(fēng)聲》有感10-19
讀《柳林風(fēng)聲》有感【精品】10-26