讀《和時(shí)間賽跑》有感【熱】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《和時(shí)間賽跑》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《和時(shí)間賽跑》有感1
讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我明白了：人的一生是短暫的，只有把握時(shí)間，爭(zhēng)取時(shí)間，珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑，你才會(huì)成功。課文中說(shuō)的“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，告誡了我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。 我認(rèn)真地讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，它告訴我們：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。讀了這篇課文，我真是受益非淺。作者的爸爸對(duì)作者說(shuō)：“所有時(shí)間的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天”。是啊，時(shí)間是短暫的，我們應(yīng)該充分地利用時(shí)間。就像魯迅先生說(shuō)的：時(shí)間，每人得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。 當(dāng)我讀到作者每天都要和太陽(yáng)比賽，和西北風(fēng)賽跑。一個(gè)暑假的作業(yè)十天就做完了，三年級(jí)就把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做時(shí)，我真佩服作者。作者常常和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名大作家。我和作者對(duì)比起來(lái)，我是多么渺小呀！我做事總是慢慢吞吞，懶懶散散，在家里吃飯總是細(xì)嚼慢咽，跟兔子嘴一樣，吃一頓飯常常四十多鐘。媽媽叫我多做一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，我就“哇哇”直叫，我總是覺(jué)得時(shí)間是永遠(yuǎn)用不完的，沒(méi)關(guān)系！我總是希望時(shí)間過(guò)得慢一些，多點(diǎn)時(shí)間玩，那就太好了！每天早上，太陽(yáng)每天出來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間了，我總是習(xí)慣再在床上躺上幾分鐘才起床，所以我每次和時(shí)間賽跑總是不能成功。而作者在后來(lái)的二十年里受益無(wú)窮:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大�！毖�！想想我自己卻不愛(ài)惜時(shí)間，想著想著，我的臉上火辣辣的。 同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。你看魯迅先生是多么珍惜時(shí)間呀！“一年之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！弊屛覀円黄鹫湎r(shí)間吧！不要讓晨光悄悄地溜走，這損失將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。 《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我我深深地體會(huì)到了：我們要養(yǎng)成充分利用時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，不要把今天能做完的事情拖到明天去完成，因?yàn)槊魈烊匀挥懈匾氖虑樾枰胰プ瞿�！我們�?yīng)該抓緊時(shí)間去做好每一件事，多學(xué)知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能有出息，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
讀《和時(shí)間賽跑》有感2
時(shí)間，就如同生命，上帝所賦予人們的生命是有限的。
一個(gè)人從生命的起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)歲月時(shí)光的精心打磨，到老，練就一番感悟了人生百態(tài)的心靈。同樣的一個(gè)人，從太陽(yáng)升起的那一刻起，他可以做他想做的任何事情，直到近黃昏。太陽(yáng)落下最后一縷光芒，天邊的晚霞告誡我們?cè)摶丶业臅r(shí)候，一天便結(jié)束，讀后感這一天的時(shí)光即使和明天是重復(fù)的，但也永遠(yuǎn)不會(huì)再有今天灑在大地上的那一縷陽(yáng)光了。不要把今天的工作拖到明天去做，如果不珍惜今天的時(shí)間，時(shí)光總會(huì)流逝到盡頭的，就像為什么你不可以把今天的飯留到明天再吃，一樣的道理，只不過(guò)更深?yuàn)W了。
人是永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)間的，但總不可以隨波逐流，每個(gè)人的生命是短暫的，但我們要在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造出更多有益于人生的事，緊握住每一分每一秒，使它不在掌心中流失。凡是跑在前面就可以成功嗎？我也許并不這么想。人不能預(yù)知未來(lái)或死亡，但我相信，珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最有意義的。當(dāng)然，如果我們把時(shí)間比做生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，用來(lái)激勵(lì)自己，每次可以比以往快一點(diǎn)點(diǎn)，也許，時(shí)間可能超越一切，乃至生死。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，珍惜寶貴的時(shí)間就是珍惜自己的生命，人的一生是奮斗的一生，每一次的努力都會(huì)換來(lái)收獲，無(wú)論大小，即使是蝸牛也可以有爬上鐘塔的可能，如果一個(gè)人不珍惜生命，歲月的流逝只會(huì)讓雄鷹越變?cè)嚼�，直至翅膀不再有力，連蝸牛的處境也達(dá)不到，更不用說(shuō)那虛無(wú)縹緲的蔚藍(lán)天空。但只要你順著時(shí)間爬，就足以給自己的生命留下不可磨滅的日子。不要因浪費(fèi)的光陰而留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
昨天就是昨天，它已成為歷史，時(shí)光一去不復(fù)返，但在回首瞻仰的時(shí)候過(guò)去的時(shí)光卻會(huì)綻放出耀眼的光芒。
讀《和時(shí)間賽跑》有感3
在四年級(jí)時(shí)，我學(xué)過(guò)一篇課文，叫《和時(shí)間賽跑》，講的是作者因外祖母去世，得知時(shí)間一去不復(fù)返的道理，就每天同時(shí)間賽跑，最后受益無(wú)窮。
時(shí)間，是最公平的裁判，它不會(huì)等你，勤勞的人得到勞動(dòng)的果實(shí)，懶惰的人得到的卻是滿(mǎn)頭白發(fā)。想起以前，我真感到羞愧，那時(shí)做一件事前我總是想，今天不做還可以明天做，明天過(guò)后還有后天，一拖在拖，最后什么也沒(méi)有辦成，白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。自從學(xué)了這篇課文，我變得勤快多了。當(dāng)看到自己比預(yù)定的時(shí)間先完成一件事，我就高興得跳起來(lái)。
時(shí)間就像金子一樣寶貴，但無(wú)論你有多少金子也買(mǎi)不回一分一秒。昨天過(guò)去了，就再也回不到昨天，童年過(guò)去了，就再也回不到童年，可見(jiàn)，時(shí)間是多么珍貴，我們要珍惜時(shí)間，珍惜美好的童年，讓昨天成為過(guò)去，珍惜即將到來(lái)的明天。
“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！倍嗪玫囊痪湓�(huà)，一個(gè)人如果生活在沒(méi)有時(shí)間限制的環(huán)境里，他就無(wú)法體會(huì)到時(shí)間逝去的快，只有同時(shí)間賽跑，才能讓自己真正的成功。
讀《和時(shí)間賽跑》有感4
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒育女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了......”這熟悉的旋律在我耳邊縈繞。雙休日當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前再讀《和時(shí)間賽跑》這篇美文時(shí)，她又激起了我心中的漣漪，感慨萬(wàn)分，內(nèi)心久久不能平靜。
這篇文章主要講了林清玄小時(shí)候最疼愛(ài)他的外祖母去世了，應(yīng)此感到非常難過(guò)，爸爸跟他說(shuō)：“有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣，永遠(yuǎn)不能回來(lái)了�！痹诎职忠幌�(huà)的啟示下，作者明白了為什么要珍惜時(shí)間。他下定決心要珍惜每一分每一秒，和時(shí)間賽跑，和太陽(yáng)賽跑，和作業(yè)賽跑。從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，作者體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間，并贏得了許多時(shí)間，后來(lái)的.二十年里，他受益無(wú)窮......
雖然人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)快跑一步。如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。這使我想到自己，吃飯總是慢慢地，像有渣一樣難以下咽，寫(xiě)字緩緩的動(dòng)作，不怕天黑只怕天亮。我很羞愧，我以后一定要加快速度，不要讓時(shí)間悄悄地在我身邊流逝。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，今后，我在回家路上加快腳步，學(xué)習(xí)途中奔跑。讓我過(guò)上充實(shí)的每一天，每一分，每一秒�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”請(qǐng)不要再等待明日了，今天能完成就完成。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從那個(gè)天真羞澀的小女孩，變成了一個(gè)乖巧懂事的五年級(jí)學(xué)生，可是當(dāng)年那個(gè)爛漫無(wú)邪的小女孩卻再也回不來(lái)了。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，你的昨天過(guò)去了，他就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也回不到昨天了。 是啊，時(shí)間都去哪兒？是洗手的時(shí)候在水盆里流走，是玩游戲的時(shí)候，從游戲機(jī)里隱去，還是吃飯的時(shí)候，從飯碗里過(guò)去了？“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！闭�(qǐng)快珍惜你的一寸光陰，不要浪費(fèi)時(shí)間了，上課不要開(kāi)小差，作業(yè)不要亂七八糟地做。那樣你的童年和人生，你的生命和時(shí)間。會(huì)過(guò)得更加充實(shí)而有意義，更加快樂(lè)而又精彩！莫等閑，白了少年頭，空悲切！
讀《和時(shí)間賽跑》有感5
古往今來(lái)，人們都認(rèn)為人生苦短，光陰似箭，我并沒(méi)多大的體會(huì)，任憑時(shí)間悄無(wú)聲息地從我身旁滑過(guò)，卻不以為然。當(dāng)我一有空就看電視的時(shí)候，時(shí)間順著精彩的節(jié)目一分一秒過(guò)去；當(dāng)我上課和別人說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，時(shí)間帶著這些小秘密悄然離去；當(dāng)我找朋友玩耍時(shí)，時(shí)間便從嬉鬧的身影旁默默溜走......回首時(shí)間走過(guò)的軌跡，就像一本已被撕了很多張紙的日歷，在那日漸消瘦的日歷上留下的不是自己的辛勤汗水，而是嬉哈玩樂(lè)，難道我的一生真想如此度過(guò)，落個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)嗎？
不，我不甘心，我要跑在時(shí)間的前面。從此我像變了個(gè)人似的：隨時(shí)隨地看書(shū)代替了玩耍，全神貫注地聽(tīng)課代替了開(kāi)小差，分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)代替了看電視。我就像一只不知疲倦的小蜜蜂，在書(shū)海里貪婪地吮吸著知識(shí)的結(jié)晶。辛勞的過(guò)程也帶來(lái)了巨大的收獲：心靈的富足，學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。
時(shí)間永不停息地走著，一去不復(fù)返。它分配給每個(gè)人也是十分公平的，誰(shuí)也不多給一分，誰(shuí)也不少給一秒，就看我們能不能把握，有限的時(shí)間往往可以給有心人以無(wú)限的把握。和時(shí)間賽跑，雖然我們不可能跑得過(guò)時(shí)間，但我們可以比別人跑得更快，哪怕是僅僅的幾步，也讓我們終身受益。
“一個(gè)人的一生只有三天：今天、明天、昨天�！弊蛱煲呀�(jīng)過(guò)去了，永不復(fù)返；今天就在身邊，但它很快就會(huì)過(guò)去；明天即將來(lái)臨，但也會(huì)消逝。讓我們牢牢地抓住時(shí)間，使它無(wú)可逃脫吧！人的一生只有“三天”，怎能不好好珍惜呢？
讀《和時(shí)間賽跑》有感6
暑假里，我翻出已學(xué)過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。其中，《和時(shí)間賽跑》又一次讓我受益無(wú)窮。
這篇課文通過(guò)外祖母去世后，“我”知道了時(shí)間的寶貴，一旦時(shí)間過(guò)去，就永遠(yuǎn)不會(huì)返回的道理。它啟示我們：在工作和學(xué)習(xí)上要有何時(shí)間賽跑的精神，正像文中的那句話(huà)，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。
我對(duì)這句話(huà)感受挺深的。眾所周知，驕傲的同學(xué)最終會(huì)落后，而持之以恒的同學(xué)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得差不多了，所以就“停”了下來(lái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得太少了，所以就不停的往前“跑”，成績(jī)也就不斷的上升。就像跑步一樣，要用一生的時(shí)間“賽跑”，才能把握生命中的一分一秒。
我想，它是在告訴我們：要我們珍惜每分每秒，真正的和時(shí)間賽跑。
讀《和時(shí)間賽跑》有感7
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸斤難買(mǎi)寸光陰�！比说囊簧嵌虝旱�，只有把握時(shí)間，爭(zhēng)取時(shí)間，和時(shí)間賽跑，才會(huì)成功。
人的一生就象一本日歷，過(guò)一天翻一頁(yè)，等到老的時(shí)候也快十萬(wàn)了;人的一生又像一個(gè)倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始以為時(shí)間很長(zhǎng)，等到老了才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了許多時(shí)光，后悔莫及。
"所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去了，它永遠(yuǎn)變成昨天，你不能回到昨天�！边@是短文中“爸爸”說(shuō)的一句話(huà)，這使我想起一句筏語(yǔ)：“一個(gè)人的一生只有三天：今天.明天.昨天�！弊蛱煲呀�(jīng)過(guò)去了，永不復(fù)返：今天就在身邊，但它很快就會(huì)過(guò)去;明天即將來(lái)臨，但也會(huì)消逝。珍惜時(shí)間吧!一生只有“三天”。
人生的路途，時(shí)間和空間瞬息萬(wàn)變，稍縱即逝的感覺(jué)也非常強(qiáng)烈。人生這么短暫，為何不好好珍惜呢?
讀《和時(shí)間賽跑》有感8
昨天,我讀了林清玄的《和時(shí)間賽跑》。文中提到作者在上三年級(jí)時(shí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。要兩分鐘完成的事盡量用一分鐘去完成。雖然只在原來(lái)的基礎(chǔ)上前進(jìn)了很小一步，但是他一直堅(jiān)持和時(shí)間賽跑，最終獲得成功，成為一名優(yōu)秀的作家。
看看作者，想想自己，不禁一陣臉紅。我已是二年級(jí)的學(xué)生了，但仍懶懶散散、磨磨蹭蹭。早晨，計(jì)劃6點(diǎn)半起床，但鈴聲一響，心里卻想：再睡一分鐘，就一分鐘！結(jié)果，一直躺到媽媽掀開(kāi)我的被窩，才很不情愿地從床上爬起來(lái)，一看時(shí)間早已七點(diǎn)多了。下午放學(xué)回家，本應(yīng)一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，往往拖到一個(gè)半小時(shí)，甚至兩個(gè)小時(shí)。究其原因，就是不講效率。一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒找吃的耽誤了不少時(shí)間。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。今天早上爸爸媽媽去買(mǎi)菜，往常我肯定得偷偷玩一會(huì)兒，但這一次，我一想到作業(yè)還沒(méi)全部完成，就馬上到書(shū)桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。等爸爸媽媽回家時(shí)，我的作業(yè)也完成了。媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步，我心里感到特別高興。
往者不可追，來(lái)者猶可諫。只有今天才真正屬于自己。假如我一直和時(shí)間賽跑，就一定能夠成功！
讀《和時(shí)間賽跑》有感9
“人的一生只有三天，所以時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去了，它永遠(yuǎn)變成昨天，你不能回到昨天�！碑�(dāng)我讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章之后，文中的爸爸的話(huà)在我耳邊縈繞不止，猶如往平靜的湖面投入一塊巨石，讓我的心久久不能平靜。
古往今來(lái)，人們都認(rèn)為人生苦短，光陰似箭，我并沒(méi)有多大的體會(huì)，任憑時(shí)間悄無(wú)聲息地從我身旁滑過(guò)，卻不以為然。當(dāng)我一有空就看電視的時(shí)候，時(shí)間順著精彩的節(jié)目一分一秒過(guò)去;當(dāng)我上課和別人說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，時(shí)間帶著這些小秘密悄然離去；當(dāng)我找同學(xué)玩耍時(shí)，時(shí)間便從嬉鬧的身影旁默默溜走……
昨日永不復(fù)返；今天就在身旁，但它很快就會(huì)過(guò)去；明天即將來(lái)臨，但也會(huì)消逝。讓我們牢牢地抓住時(shí)間，使它無(wú)可逃脫吧！人的一生只有“三天”，我們?cè)跄懿缓煤谜湎兀?/p>
讀《和時(shí)間賽跑》有感10
1以生為本：樸素的課堂真理
課堂教學(xué)的讀書(shū)，是一種有目的有組織有指導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)。這種有目的有組織的閱讀，要體現(xiàn)以生為本，這樣才能凸顯其價(jià)值。張老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了讀書(shū)的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，時(shí)時(shí)處處以學(xué)生的需要和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
2文本解讀：視野的多重融合
在解讀文本的過(guò)程中，作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本，是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看，張老師對(duì)林清玄散文的解讀，非常細(xì)致，非常精彩。有人說(shuō),詩(shī)歌是一個(gè)時(shí)代情感的標(biāo)志，散文是一個(gè)時(shí)代智慧的標(biāo)志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧：既然我們都要被時(shí)間帶走，就要抓緊時(shí)間，和時(shí)間賽跑，更積極的去做一些事情，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來(lái)，把這種智慧表達(dá)得很生動(dòng)。讀這樣的散文就是聆聽(tīng)智者解讀人生。因此，解讀文本的時(shí)候，我們要更多的關(guān)注語(yǔ)言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的。課文第四段是文本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，張老師在解讀的時(shí)候不僅注意到寫(xiě)了什么，還注意到這一段怎么寫(xiě)出來(lái)的。第四段圍繞著“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”這句話(huà)，一層一層不斷推進(jìn)，先是講時(shí)間把昨天帶走，再是講把爸爸的童年帶走了，最后是講把外祖母的生命帶走了。時(shí)間，由近而遠(yuǎn)，悄無(wú)聲息地帶走了一切。特別精妙的是，張老師對(duì)于“再也”“永遠(yuǎn)”“了”等反復(fù)出現(xiàn)，最能表現(xiàn)父親情感詞語(yǔ)的品味。是那樣的意味雋永。
“讀書(shū)貴有疑，小疑有小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)再次預(yù)習(xí)，讓孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中停下來(lái)好好回味。并在想不明白的地方，做上記號(hào)。孩子們靜思默想，進(jìn)入師生合作探究文本的航班。一起航行。
孩子們提問(wèn)后怎么辦?張老師的策略是：和孩子們一起整理問(wèn)題確立主線(xiàn)，引導(dǎo)探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。
質(zhì)疑是手段，對(duì)話(huà)是目的。在這節(jié)課上，學(xué)生所有問(wèn)題的答案，不是由老師直接回答，而是讓學(xué)生讀書(shū)解決。為什么要讓學(xué)生提問(wèn)?提問(wèn),從根本上說(shuō),不是從孩子的口里掏出一個(gè)正確的答案,而是促進(jìn)孩子去讀書(shū),去思考,去發(fā)現(xiàn)。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在讀的過(guò)程中，孩子們獲得了讀書(shū)的體驗(yàn)，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，這對(duì)孩子讀書(shū)能力的發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學(xué)的進(jìn)程，讓提問(wèn)的孩子在相應(yīng)段落學(xué)習(xí)中自己回答所提的問(wèn)題。這種“問(wèn)題回家”的策略，非常扎實(shí)有效!
3讀寫(xiě)結(jié)合：有效的教學(xué)策略
當(dāng)前，我們的閱讀課給孩子們動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多�？芍^“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。而在課堂上張老師讓孩子們動(dòng)筆兩次。理解和運(yùn)用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學(xué)之后，讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，這是感性的讀寫(xiě)結(jié)合，既是對(duì)“所有時(shí)間里的事物，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了”的個(gè)性化理解，又是對(duì)課文第6、7自然段的寫(xiě)法遷移，一舉兩得;第二次練筆，在拓展林清玄寫(xiě)作人生之后，讓孩子們和作者對(duì)話(huà)，升華對(duì)于時(shí)間，對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)，這是對(duì)文本進(jìn)行整體的感悟與升華。兩次寫(xiě)的訓(xùn)練都很有效。
讀《和時(shí)間賽跑》有感11
如果你有一些時(shí)間可以自由支配，你會(huì)干什么？我一定會(huì)做一些有用的事，不會(huì)去做沒(méi)有意義的事情。
《和時(shí)間賽跑》這篇課文講了作者的外祖母過(guò)世了，他很傷心。他的父母為了安慰他，就給他出了一個(gè)謎語(yǔ)。他一開(kāi)始不懂這個(gè)謎語(yǔ)的意思，后來(lái)看到了一些事情，讓他知道了謎語(yǔ)的答案。
我覺(jué)得這篇課文內(nèi)容深?yuàn)W，包涵著意味深長(zhǎng)的哲理，讓人看了有一種時(shí)間過(guò)的飛快的感覺(jué)。
以前我走路總喜歡東看西看，浪費(fèi)了不少時(shí)間。有一次，我放學(xué)回家，本來(lái)要走十分鐘的路，我走了三十分鐘。到了家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天又浪費(fèi)了二十分鐘，這二十分鐘可以做多少事情呢�！蔽乙凰悖惶炖速M(fèi)二十分鐘，一星期就會(huì)浪費(fèi)一百四十分鐘，這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字啊！一個(gè)月、一年呢？我下決心要改掉這個(gè)壞毛病�，F(xiàn)在，我走路再不東看西看了，節(jié)約了不少的時(shí)間來(lái)看書(shū)。
我想大聲告訴大家：如果你一直在和時(shí)間賽跑，你就一定可以獲得成功！
讀《和時(shí)間賽跑》有感12
前幾天，我們教了一篇《和時(shí)間賽跑》的課文。
這篇課文主要講述了：“我”因?yàn)橥庾婺傅娜ナ�，所以痛苦不堪，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，直到跑得累得在地上為止。家人也不知如何安慰“我”，爸爸告訴“我”所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了�！拔摇泵刻炜粗�(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)山頭，就知道一天真的過(guò)完了。
有一天，“我”放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快下山了，就決定和太陽(yáng)賽跑，結(jié)果“我”跑贏了，以后“我”常做這樣的事。過(guò)二十年后，“我”因此受益無(wú)窮。
從這篇課文中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：我們要珍惜每一分每一秒，不能浪費(fèi)時(shí)間。再想想我自己，天天都在浪費(fèi)自己的時(shí)間：晚上回家，在路上慢悠悠地走，就像散步一樣，拖拖拉拉的，沒(méi)個(gè)十多分鐘，我是走不到家的，回到家，我沒(méi)精打采把書(shū)包放下，拿點(diǎn)東西坐在沙發(fā)吃東西，吃完又用了好幾分鐘，吃完?yáng)|西后，我拿起書(shū)包，慢慢地走到房間去，然后把書(shū)包打開(kāi)，把作業(yè)記錄和要做的作業(yè)都拿出來(lái)，然后漫不經(jīng)心的打開(kāi)作業(yè)本做走來(lái)。
從此以后，我要向林清玄叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。因?yàn)椤盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。”
讀《和時(shí)間賽跑》有感13
聽(tīng)了這番話(huà)，我的臉簡(jiǎn)直像被一個(gè)又一個(gè)西紅柿扔到臉上在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。放假了，離開(kāi)了親愛(ài)的老師和同學(xué)們，我覺(jué)得怪難受的。大家好，我叫李政，今年十歲？”但是小灰還是皺著眉頭，接著小白跟小灰說(shuō)了許多好話(huà)，最后，小白和小灰又成了好朋友。公路上不時(shí)駛來(lái)時(shí)空機(jī)，滑板機(jī)，飛翔機(jī)。
爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖母一樣老，再想回到現(xiàn)在，卻永遠(yuǎn)不可能了。”是呀，時(shí)間總是一去不復(fù)返。太陽(yáng)落下去了，雖然明天還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)了這里，雖然明天還會(huì)經(jīng)過(guò)這里，但小鳥(niǎo)也不一定是這樣了。正像箴言里的一句話(huà)所說(shuō)那樣“時(shí)間，不會(huì)像大自然春天那樣年復(fù)一年地出現(xiàn)，卻像滔滔的江水，晝夜不停地向前流逝�！蔽疫@兒就有一個(gè)例子：記得在我9歲生日的時(shí)候，姐姐送給了我2是可愛(ài)的動(dòng)物——小倉(cāng)鼠。我愛(ài)護(hù)它們就像愛(ài)護(hù)珍寶一般。
每天回家，我看看它們；做完作業(yè)，我抱它們出來(lái)玩；就連吃東西時(shí)，我也會(huì)省點(diǎn)給它們吃�？删褪且�?yàn)檫@樣的細(xì)心照料，它們就被我弄死了。再回想以前和它們一起玩游戲時(shí)，我后悔極了。但是再怎么傷心，時(shí)間也是回不來(lái)了。
時(shí)間是不能倒流的，但是時(shí)間是公平的，它給了每一個(gè)人一樣多的時(shí)間。相信你們也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)螞蟻和蝗蟲(chóng)的故事吧：這是一個(gè)很冷的冬天，一只螞蟻正在往房子外面搬運(yùn)一些玉米粒。它想把它們晾干�；认x(chóng)餓極了，它看著螞蟻說(shuō)：“請(qǐng)給我一些玉米粒吧！我快餓死了！”“但是——”螞蟻說(shuō)“你在夏天干了什么呢？難道你沒(méi)用收集一些玉米粒嗎？”“沒(méi)有”蝗蟲(chóng)說(shuō)“我非常忙。
”“那你在做些什么？”螞蟻問(wèn)“我整天都在唱歌�！被认x(chóng)回答道。“如果你能唱歌度過(guò)夏天�！蔽浵佌f(shuō)“整個(gè)東天你可以跳舞了！”讀了這篇林清玄《和時(shí)間賽跑》的文章，我深深地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，我暗暗下定決心，從此我要像林清玄那樣和時(shí)間賽跑。
我要珍惜時(shí)間，并充分利用它，是自己成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人。
讀《和時(shí)間賽跑》有感14
自從讀了課文《和時(shí)間賽跑》，我漸漸懂得了時(shí)間的珍貴。課文中“你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了……”這樣的句子給我留下了深刻的印象，使我受益無(wú)窮。
是的，時(shí)間來(lái)去匆匆，不知不覺(jué)間它就從自己身邊溜走了，想想自己，不禁一陣臉紅。早晨，我計(jì)劃6：30分起床，但鈴聲一響，我心想：再睡一分鐘，就一分鐘!結(jié)果，磨磨蹭蹭到7點(diǎn)多才起來(lái)，一早晨下來(lái)，什么也沒(méi)學(xué)到。
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)。一天中午，我放學(xué)回家，媽媽正在做飯，我本可以好好玩玩，但想到作文還沒(méi)寫(xiě)完，就跑回屋寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)，媽媽的飯也做好了，我心里別提多高興了。
昨天已經(jīng)過(guò)去了，只有今天才真正屬于我們，讓我們一起和時(shí)間賽跑吧!
讀《和時(shí)間賽跑》有感15
上星期，我在燈下，在滴滴答答的鐘聲里，讀了林清玄的《和時(shí)間賽跑》。讀完后，我掩卷長(zhǎng)思，獲益良多。
作者讀小學(xué)的時(shí)候，他的外祖母去世了，他無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，非常痛苦。后來(lái)聽(tīng)了爸爸的話(huà)，作者心情平靜了些。以后，每當(dāng)作者看見(jiàn)太陽(yáng)下山了，就知道雖然明天太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，可是今天永遠(yuǎn)回不來(lái)了。他的心里充滿(mǎn)著著急和悲傷。從那以后，他懂得了要珍惜時(shí)間，“有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，他十天就做完了，還把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。”
我想，就是因?yàn)樽髡咭恢焙蜁r(shí)間賽跑，所以她能成為出色的作家呀！
看看作者，再想想自己，我不禁一陣臉紅。我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，可仍舊懶懶散散，一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間。早晨，我計(jì)劃6：20起床，但鈴聲一響，我心里就想：反正還早，多睡一分鐘吧！結(jié)果磨磨蹭蹭，6：40才起床。還有，我天天晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都左看右看，拖拖拉拉，本來(lái)十分鐘寫(xiě)完的作業(yè)我二十分鐘才寫(xiě)得完……咳,反正我浪費(fèi)時(shí)間的行為數(shù)不勝數(shù),真是慚愧啊!
我不是也想成為出色的作家嗎？要是我再不抓緊時(shí)間多看書(shū)、多寫(xiě)作的話(huà)，我的理想不就成為空想了嗎？不行！我必須從現(xiàn)在起，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
所以，我每天一放學(xué)回家，第一時(shí)間就做作業(yè)，而且集中注意力，總能又快又好地完成作業(yè)。寫(xiě)完后還要復(fù)習(xí)一下前面的內(nèi)容，溫故知新，然后就看課外書(shū)、寫(xiě)課外作業(yè)、寫(xiě)日記……學(xué)到更多知識(shí)。我覺(jué)得自己每天都過(guò)得很充實(shí)，每天都在進(jìn)步。昨天，老師還表?yè)P(yáng)我的習(xí)作寫(xiě)得好，很有當(dāng)作家的天份呢！看來(lái)，我的作家夢(mèng)離我不遠(yuǎn)了！
《和時(shí)間賽跑》一文告訴我們：昨天已經(jīng)過(guò)去了，只有今天才真正屬于自己，我們必須珍惜目前的一分一秒。我堅(jiān)信，假如我們一直和時(shí)間賽跑，就一定能夠成功。
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