讀《二年級的小豆豆》有感
當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《二年級的小豆豆》有感，希望對大家有所幫助。
讀《二年級的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》這本書很值得我們去看，值得我們去作參考，小林宗作先生用別的孩子沒有嘗試過的去讓自己的學生去嘗試。他的這種品質很受我們去學習和贊揚，剛開始覺得沒有什么好看的但是看到中間的時候感覺有一種好奇的感覺吸引著我還想看看下一講了什么？下一張又有誰出場呢？ 正當我要打開輸的那個時候好像有一種說不出來的感覺朝我撲過來。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因為這是一本擁有真實情感的一本書。我們大家都會從里邊學一些以前沒有學到的聽到的。希望我們大家一起來看＜＜窗邊的小豆豆》這本書。
讀《二年級的小豆豆》有感2
《二年級的小豆豆》這本書講述的是一個名叫小豆豆的男孩在二年級的生活，小豆豆是一個幽默調皮的小男孩兒，他有很多稀奇古怪的想法，也干過很多糗事。他當過小官——兩天半的小隊長，他還做過神探，賣過花，找過警察……
讀完此書，一個調皮可愛、古怪精靈的二年級小學生活靈活現地呈現在我的眼前。我很想有這樣一位同學做朋友。
總之，這是一本很好看、很搞笑的書，我很喜歡！二年級的小朋友們，還猶豫什么？快和我一起來看這本有趣的書吧！
讀《二年級的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，因為淘氣被原學校退學后。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始…… 文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關愛下，領導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�大家可以接受的孩子。
她以后的成功奠定了一個重要的基礎. 超級棒的小林宗作校長，他能聽小豆豆說4個小時的話，沒有打一個哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說：高橋君由于腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風。小林校長經常會對小豆豆說：“真是一個好孩子”，在這所學校里，不管學生們怎么樣，老師都會包容、引導；在這里小豆豆不僅沒有耽誤學習，反而對學習越來越感興趣，因為這所學校的老師總是用孩子們所喜歡的`方式去教學。巴學園的音樂課,能使人體的固有組織更為精巧,同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……
讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！
讀《二年級的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著，曾被評為20世紀最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發(fā)行，她被聯合國官員任命為亞洲歷史上第一位親善大使。
帶著極大的好奇心，我花了一個星期讀完了這部著作，也深深地被這本書感動，不愧為日、美、英等國中小學生與教師必讀之書。全書以作者上小學時的一段真實故事為主線，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學后，媽媽將其送到巴學園——一個由舊電車改成的教室。雖然校園條件簡陋，教學效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學最喜歡的功課，完成學習任務后，可以干自己想干的事。小林校長最理解孩子。他充分發(fā)揮現有的設備，搞一些獨特的游戲競賽，如：運動會上除了拔河、兩人三腳外，還有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。并要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳肴，帶到學校一同品嘗。孩子們的興致極高，為了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的壞毛病。學校一系列豐富多彩的活動拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習慣。孩子們不再將學習看作負擔，無須“讀死書”“死讀書”，個個學得輕松玩得痛快。這使我不由自主地聯想到我們金沙小學，為了豐富學生的課余生活，學校每周開設3節(jié)活動課，間周走出校門，走進社區(qū)，公園里我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院里我們載歌載舞，少年軍�；厣铣霈F了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環(huán)保小衛(wèi)士的身影……學校英語節(jié)、武術節(jié)、讀書節(jié)上展現了新一代少年兒童的新形象，做大愛、大智、大勇、大能之國家棟梁成為我們追尋的目標。
我相信在學校領導的關心下，學校老師的引導下，全體學生的共同努力下，我們學校一定能超過巴學園，成為學生向往的地方，一定能培養(yǎng)出一批批合格的社會主義接班人。
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