關(guān)于提升基層醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育工作質(zhì)效的思考調(diào)研報告
【摘要】本文從繼續(xù)教育要創(chuàng)新理念，增強繼續(xù)教育的科學性；要完善機制，強化參訓人員的主動性；要優(yōu)化模式，增強繼續(xù)教育的實效性；要規(guī)范管理，提高繼續(xù)教育的嚴肅性，從四個方面闡述如何提升基層醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育質(zhì)效。
【關(guān)鍵詞】基層；繼續(xù)教育；思考
隨著形勢的不斷發(fā)展，基層醫(yī)務(wù)人員的繼續(xù)教育工作也需科學發(fā)展。主要表現(xiàn)為思想認識需進一步提高，教學內(nèi)容需進一步更新，教學方式需進一步改進，培訓質(zhì)量評價體系需進一步完善，醫(yī)務(wù)人員的培訓保障機制需進一步加強。
1、要創(chuàng)新理念，增強繼續(xù)教育的科學性。
1.1以人為本理念繼續(xù)教育要堅持從全院和戰(zhàn)略的高度，結(jié)合基層工作的實際和現(xiàn)實需求把提高醫(yī)務(wù)人員的能力素質(zhì)和實現(xiàn)全科發(fā)展作為繼續(xù)教育的出發(fā)點和落腳點。
1.2科學發(fā)展理念緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的實際，堅持干什么、學什么，缺什么、補什么，需要什么、培訓什么的'原則，著力提高醫(yī)務(wù)人員的知識理論運用水平和實際工作能力。
1.3適度超前理念堅持立足現(xiàn)實，著眼未來，認真分析繼續(xù)教育工作中存在的各種問題，注重增強繼續(xù)教育工作的預見性和前瞻性。
2、要完善機制，強化參訓人員的主動性。
2.1完善競爭激勵機制在資金、學習時間、獎勵措施等方面著手，不斷激勵醫(yī)務(wù)人員參加繼續(xù)教育的積極性和主觀能動性。
2.2完善訓用結(jié)合機制落實不參加繼續(xù)教育完成規(guī)定的學分不得評定、晉升相應(yīng)的職稱，形成培訓—考核—使用的正確導向，使參訓人員真正學有所用和學有所盼。
2.3完善質(zhì)效評估機制把繼續(xù)教育的評學貫穿于繼續(xù)教育的始終，對每位醫(yī)務(wù)人員的學習態(tài)度、理論成績和實際操作等進行綜合評定，確保學有所獲。
3、要優(yōu)化模式，增強繼續(xù)教育的實效性。
3.1選準教學內(nèi)容注意從醫(yī)務(wù)人員的實際出發(fā)，靈活設(shè)置教育內(nèi)容，讓每位醫(yī)務(wù)人員能不斷充實自己，學習急需知識，增強吸引力。
3.2選優(yōu)教學方式探求能充分激發(fā)教學雙方主觀能動性和創(chuàng)造性的方式，寓教于樂，增強教育的效果，調(diào)動教學雙方的積極性。
3.3選好渠道實行請進來走出去相結(jié)合。同時加大必須的經(jīng)費投入和物資投入，改善教學環(huán)境和條件，采用電化教學、遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教學等現(xiàn)代化手段激發(fā)學習動力，增強教學效益。
3.4選強師資采取到三甲以上大醫(yī)院及醫(yī)科大學教學醫(yī)院進修提高業(yè)務(wù)水平。建立兼職教師師資庫，聘請一批理論功底深、實踐經(jīng)驗豐富的專家進來講課。
4、要規(guī)范管理，提高繼續(xù)教育的嚴肅性
4.1建立培訓檔案為每一位醫(yī)務(wù)人員建立培訓檔案，如實記錄培訓情況，切實強化培訓紀律。定期檢查學習筆記及出勤情況，并記入檔案作為評定職稱的依據(jù)。
4.2推行積分管理對醫(yī)務(wù)人員的學習科目、達標要求和時間規(guī)定進行細化。要求每位醫(yī)務(wù)人員按職稱相應(yīng)完成一定的年學分，不達標年底不能評為優(yōu)秀。
4.3強化自主管理要求全體醫(yī)務(wù)人員加強崗位自學及科研工作，按相應(yīng)職稱要求完成一定數(shù)量的論文。
以考促學每年根據(jù)大綱要求及時組織考試包括理論考試與實際操作，不符合要求一定要進行補考。
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