【精華】學(xué)生調(diào)查報告模板集合八篇
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報告8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，信息化進程的加快，手機作為高新科技產(chǎn)品之一，是人們受到越來越多的關(guān)注，而大學(xué)生作為一個巨大的消費群體，對手機市場起到一個不容忽視的作用.因此，對大學(xué)生手機消費情況進行了深刻調(diào)查，通過這次問卷調(diào)查.得到了比較準確的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行了科學(xué)分析，得出了大學(xué)生使用手機的一些情況和較為批邊的現(xiàn)象，其調(diào)查結(jié)果如下：
一 大學(xué)生使用手機的基本情況
根據(jù)調(diào)查顯示，在大學(xué)校園內(nèi)有98%的人群使用手機，只有僅少數(shù)1%的人沒有手機，其中在使用手機的人群中有13%的人有兩部手機，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的有9%的人是臨近畢業(yè)的大學(xué)生，這些群體主要是為了不漏過任何招聘信息，能和用人單位時刻保持聯(lián)系.同時不同的人群對手機電話費用的支出也不盡相同，據(jù)調(diào)查，每月手機費用支出在100以下的占73%，每月消費在100以上的占27%.在這些手機費用的支出中對短信功能的使用遠遠超過了通話功能，大多數(shù)人群的每月短信費用占總費用支出的2/3，同時也有26%的人群利用手機上網(wǎng)，可見，大學(xué)生對手機前沿科技知識越來越了解了，對手機的消費和如何利用手機功能為自身創(chuàng)造價值方面顯的越來越成熟.從以上的分析中，可以清楚的看到學(xué)生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力.
二 學(xué)生手機族的消費動力
根據(jù)調(diào)查顯示的數(shù)據(jù)，可知學(xué)生手機族的消費動力處于一個較高水平，造成這一較高的消費動力的原因，據(jù)調(diào)查，有以下幾點：
第一 社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加，學(xué)生消費者的消費心理欲望增強.
第二 新經(jīng)濟，新文化，新觀念，學(xué)生的總體規(guī)范發(fā)生了極大的變化，這就引起了手機消費的購買決定.
第三 信息的極大豐富化，便利化，廠商在手機廣告的宣傳力度上，對學(xué)生消費者的消費動力也有影響.
總的來說，學(xué)生手機族的消費動力是在一個高水平上，在這總前提下，就回發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定.
三 學(xué)生手機族的消費動機
經(jīng)過學(xué)習過程對消費的需求，根據(jù)學(xué)生手機族對手機購買的動機進行了調(diào)查，起動機分為以下四種：
第一，實用功能的購買動機.據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生消費者在購買手機時，最注重的還是質(zhì)量與實用功能，有79%的被調(diào)查者以為好用和耐用是重要的.而在現(xiàn)階段在滿足人們質(zhì)量的要求上，對手機功能的要求也很重要.70%的人群希望手機帶有攝像，MP3，MP4，紅外線和藍牙等功能，同時也對手機品牌的趨向也很所不同，90%消費群體以為諾基亞，摩托羅拉，三星，索愛等品牌較為認可，而對CECT，NEC等國產(chǎn)品牌持否定態(tài)度，由此可以看出，學(xué)生手機族的消費觀念越來越趨向于時尚，潮流的發(fā)展方向.
第二，外觀設(shè)計的購買動機.學(xué)生消費者在購買手機時，大部分被調(diào)查者認為有質(zhì)量保證的前提下，有60%的人考慮手機的外觀設(shè)計，有60%的人認為手機的外觀設(shè)計是影響購買的程度，據(jù)調(diào)查優(yōu)0%的人群喜歡大屏幕的手機，先在手機市場中主要有翻蓋，直板，滑蓋，旋蓋幾種機型，廠商根據(jù)不同的市場需求不斷更新?lián)Q代，推出心腸品使消費者有更多的選擇范圍，所以在手機的款式，造型，顏色等方面都能夠吸引學(xué)生，同時，有68%的學(xué)生希望擁為"大學(xué)生量身訂做的手機"，由此可見，手機廠商如果抓住學(xué)生這個強大的消費群體，迎合學(xué)生的需求，就會給廠商帶來更大的效用.
第三，方便的購買動機.根據(jù)前面學(xué)生手機族的分析，得知大多數(shù)學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，有95%學(xué)生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學(xué)生手機族購買動機的產(chǎn)生具有直接的推動作用。除此之外也為了方便朋友之間的相互聯(lián)系據(jù)調(diào)查，用于聯(lián)系這方面的購機因素，較為重要，另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。
第四，廉價的購買動機.據(jù)調(diào)查顯示，有69%的大學(xué)生人群所能承受的手機價格在1000～20xx元之間，手機間隔在20xx元以上的購買人群也占有相當多的比例.也就是手，對與大學(xué)生他們需要的是不同檔次的手機，水者經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，學(xué)生手機族會根據(jù)自身的經(jīng)濟情況購買手機，現(xiàn)在手機廠商也為學(xué)生提供了一種欲付話費贈手機的活動，類似著種分期付款并能用到價格貴，功能全的手機，有53%的人群持贊同意見，如此的消費能緩解購機當時的經(jīng)濟壓力.因此手機廠家需要生產(chǎn)高，中，低檔不同檔次的手機，以滿足大學(xué)生手機族的需求，以達到手機廠商和消費者實現(xiàn)雙贏的政策.
四 手機市場
在被調(diào)查者中98%的學(xué)生消費群體認為手機作為現(xiàn)代通訊工具是必不可少的，75%的人群認為手機應(yīng)該哦每2到3年一換，也有少數(shù)一部分世上一族追隨世上潮流，追隨最新，最炫的手機款式.因此，這部分人群的手機更換頻率就很快.所以對手機的不同款式的需求量也就大大增加，要提高對此消費群體的關(guān)注，家大開發(fā)這片新市場，推行各項讓利策略及鼓勵措施，進一步加深對廠商產(chǎn)品的推廣，見回對手機市場起到積極的促進作用.
總的來說，本調(diào)查是成功的，達到了預(yù)期的目的，較為全面地考察了影響大學(xué)生手機消費的因素.不過，還需要更加深入更加細致的調(diào)查，手機已經(jīng)滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習中，并與電腦網(wǎng)絡(luò)一樣是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關(guān)使用和消費中，大學(xué)生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，張揚個性的優(yōu)點不過也有不足之處，在某些方面，大學(xué)生因為缺乏經(jīng)驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過于詳細的計劃，在學(xué)習與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點，結(jié)果浪費了自己的精力與財力。在學(xué)習方面，大學(xué)生的自主學(xué)習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓(xùn)練，以達到自身能力的提高。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一、調(diào)查目的《語文課程標準》明確指出“學(xué)生是語文學(xué)習的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式�！睘榱私馕覀儼鄬W(xué)生自主學(xué)習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為開展“小學(xué)生自主學(xué)習方法和能力的培養(yǎng)”課題研究提供依據(jù)，20xx年10月，我對本班學(xué)生自主學(xué)習現(xiàn)狀進行了抽樣調(diào)查。
二、調(diào)查方法、內(nèi)容及對象
1、調(diào)查方法：問卷調(diào)查法 。
2、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查的內(nèi)容涉及小學(xué)生課前預(yù)習、上課、課外閱讀、寫日記和作文、做讀書筆記、做作業(yè)等各方面的語文學(xué)習習慣問題。
3、調(diào)查對象：本班，六年級三班65名學(xué)生。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┙Y(jié)果概述
本次共發(fā)出65份問卷，回收65份，回收率100%。本次的調(diào)查對象是本班學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在課前預(yù)習、上課、閱讀、查閱工具書、寫作等各方面的習慣上都存在著明顯的缺陷。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)分析
（1）預(yù)習情況。
從以上的問題答卷來看，只有大約30%的學(xué)生能夠堅持天天預(yù)習，有30%的學(xué)生完全沒有預(yù)習的意識，30%的學(xué)生雖然能做到偶爾預(yù)習，但離形成習慣還有一段明顯的距離。 人們常說“習慣成自然”，其實是說習慣是一種省時省力的自然動作，是不假思索就自覺地、經(jīng)常地、反復(fù)去做了。偶爾預(yù)習的學(xué)生也許只是為了完成老師布置的任務(wù)，也許是一時心血來潮�？傊�，可以說還有三分之二的學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習的習慣。
�。�2）專心聽課。
就整個調(diào)查問卷分析，有17.9%學(xué)生能夠上課專心聽講，有48．9%學(xué)生上課時比較專心，19．3%的學(xué)生在上課是思想偶爾開小差，13．9%思路沒有跟著老師走。
�。�3）是否舉手發(fā)言。
在通過問卷的調(diào)查和我上課時候的觀察，大致做了數(shù)據(jù)的計算：上課發(fā)言非常積極的學(xué)生只有11．5%，比較積極的有33．1%，很少舉手發(fā)言的占40．5%，從來不舉手發(fā)言的有14．9%。
�。�4）上課提問。
我們班的同學(xué)在學(xué)習的過程中，經(jīng)常針對課文提問的學(xué)生僅占人數(shù)的.5．9%，偶爾提問的同學(xué)占人數(shù)的46．3%，從來都不提問的同學(xué)占了46．3%。
�。�5）與同學(xué)探究、合作學(xué)習。
問卷中大致做了計算，有62.%的學(xué)生喜歡和同學(xué)合作學(xué)習，28%的學(xué)生喜歡，可是在交流時候口語表達欠缺。只有10%的孩子不喜歡與同學(xué)合作學(xué)習和探究。
�。�6）課外閱讀。
從調(diào)查問卷的結(jié)果和班里的詢問情況來看，我們班的學(xué)生有課外閱讀的好習慣，可是這只是一部分同學(xué)，大致做了計算有40%的學(xué)生有這樣的好習慣，但60%的同學(xué)沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。
（7）上課做筆記。
我經(jīng)常在上課的時候告訴學(xué)生，要學(xué)會做筆記，這樣才能慢慢的積累。但是從問卷顯示有24．4%的學(xué)生是常常做筆記，可是有51．2%的學(xué)生是很少動筆的，還有24．4%的學(xué)生是從來不做的。
�。�6）使用工具書。
中國的文學(xué)博大精深，在學(xué)習的過程中難免出現(xiàn)不認得的字，含糊不清的問題，使用工具書是最好的途徑，可是從調(diào)查中分析有30%的學(xué)生會經(jīng)常使用工具書，40%偶爾使用工具書，還有30%的學(xué)生從來不使用工具書。
（7）寫完日記或作文后會主動修改。
我們班的學(xué)生在寫完日記或作文主動修改的只有25.6%，有17.2%的學(xué)生從來不修改，有時修改作文的占57.2%。由此可見，大部分學(xué)生寫作興趣不高，沒養(yǎng)成良好的寫作習慣，寫完作文后不會主動修改。
�。�10）怎樣做作業(yè)
從調(diào)查看出，每次獨立完成作業(yè)的學(xué)生有33.8%，52.2%的學(xué)生有時能獨立完成作業(yè)，14%的學(xué)生做作業(yè)時經(jīng)常需要別人幫助�？梢�，學(xué)生們獨立完成作業(yè)的能力不夠強，有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成獨立思考問題、解決問題的習慣。
（三）成因分析
這種狀況是如何產(chǎn)生的呢？我們認為，應(yīng)該有以下幾方面的原因：
1、教師方面：
�。�1）教師沒有從班內(nèi)的學(xué)情出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的差異，也就是說根據(jù)學(xué)生的情況要制定適合學(xué)生的學(xué)習策略，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，其次才能因材施教。我認為前者尤為重要，如果教師能有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生是會受到影響的，不可能有如此多的學(xué)生習慣不好。學(xué)習習慣要是培養(yǎng)好了，之后因材施教也就非常簡單了。
（2）對學(xué)生缺乏學(xué)習方法的指導(dǎo)。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，首先應(yīng)該對學(xué)生加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，這樣學(xué)生才知道如何去做。
�。�3）在上課時沒有及時的矯正學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習習慣。
比如有的學(xué)生上課不聽講，有的教師會用眼神提醒，但光這樣做是不行的，還應(yīng)該尋找學(xué)生不聽講的原因，針對不同的原因采取相應(yīng)的對策。
（4）教師的業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)方法有待改進�，F(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該利用多媒體等手段進行教學(xué)，這樣的話學(xué)生在上課時候就不會出現(xiàn)開小差、做小動作等不好的習慣。設(shè)計的問題要用一條主線貫穿整篇文章，這樣學(xué)生們在學(xué)起來也不會覺得因為問題難而不思考不動腦了。
�。�5）以滿堂灌的教學(xué)使孩子失去了許多探究的機會。有的教師生怕學(xué)生弄不懂，喜歡為學(xué)生解決一切問題，這樣反而使學(xué)生失去了探究問題的機會，久而久之，學(xué)生便對教師產(chǎn)生了強烈的依賴性，自己不肯去查資料、查閱工具書，從來不愿自己開動腦筋去解決問題。
2、學(xué)生方面：
�。�1）學(xué)生在預(yù)習的時候不知從何下手，有的學(xué)生根本不把預(yù)習當一回事，即使老師布置了他也不會去做。
（2）學(xué)生的課外負擔過重，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
�。�3）學(xué)習興趣不高，主動學(xué)習的意識不強。
�。�4）自覺性不強，好習慣的養(yǎng)成之初需要意志力的控制，而小學(xué)生的意志一般都是比較脆弱的。
3、家長方面：
�。�1）家長素質(zhì)的差異，制約著孩子良好習慣的養(yǎng)成。我校雖然是縣城的小學(xué)，大部分學(xué)生的家長來自農(nóng)村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當，孩子做得好不知道表揚肯定，孩子做得不好不是打就是罵；而不乏出現(xiàn)由于家里只有一個孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學(xué)習上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣方面，沒有恰當?shù)姆椒ā?/p>
�。�2）家長對良好習慣的重要性認識不夠，不能及時糾正孩子的不良習慣。
�。�3）家長沒有給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，也沒有起到模范帶頭作用，有的家長很少為孩子購買課外書籍、各種工具書等，
有的家長喜歡打牌，常常和親朋戚友在家里玩牌，弄得家里烏煙瘴氣，孩子根本沒有一個良好的學(xué)習環(huán)境。
�。�3）外出務(wù)工人員的增加，也嚴重制約著孩子良好習慣的養(yǎng)成。外出務(wù)工人員的子女一般跟爺爺、奶奶生活在一起，爺爺、奶奶只能照顧孩子的飲食起居，對于孩子的學(xué)習輔導(dǎo)、能力培養(yǎng)等卻無能為力。缺乏正確的引導(dǎo)，孩子是很難自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣的。
四、適應(yīng)的對策
1、教師方面：
（1）認識和了解培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣的重要性。教師學(xué)習與之相關(guān)理論如：20xx版本的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》、《將良好習慣內(nèi)化為語文素養(yǎng)——談學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣的培養(yǎng)》等。
（2）加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的教育教學(xué)習慣。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，首先應(yīng)讓教師養(yǎng)成良好的教學(xué)習慣，正所謂言傳不如身教。學(xué)生是教師的鏡子，什么樣的教師必將教出什么樣的學(xué)生。學(xué)生都是模仿專家，教師的一言一行，一舉一動，都是孩子模仿的對象。所以教師應(yīng)加強自身的修養(yǎng)，包括業(yè)務(wù)與德行，都應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
�。�3）教給學(xué)生學(xué)習方法，如預(yù)習的方法、寫讀書筆記的方法、修改習作的方法等，利用課堂教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。
�。�4）不管是在課堂上還是下課期間，只要發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，就要進行及時的表揚，尤其是對已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣的同學(xué)要進行獎勵。
�。�5）多種方式的評價。要加強對優(yōu)秀學(xué)生的宣傳表彰，評選各種先進分子并大力宣傳，如在學(xué)生中評出朗讀之星、小小書法家、作文之星、預(yù)習能手、等，用這些同學(xué)的好習慣去促進其他學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。
（6）要長期進行家校聯(lián)系。定期給個別家長打電話，與家長共商習慣養(yǎng)成對策。制定習慣養(yǎng)成家庭評價制度，設(shè)置家庭評價表格，請家長對孩子的學(xué)習習慣進行評價并及時反饋給學(xué)校，這樣教師可以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略等。
（8）要及時的進行教學(xué)反思，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得。
2、家長方面：
�。�1）為自己的孩子營造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在孩子學(xué)習期間，不能將朋友帶到家里玩牌、唱歌等，父母之間要團結(jié)友愛，切不可當著孩子吵吵嚷嚷，應(yīng)盡量讓家中保持安靜。這樣可以減少外界對孩子的不良影響。
�。�2）為孩子創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。首先應(yīng)給孩子配備齊全學(xué)習用品。如購買各種適合兒童閱讀的課外書籍；為孩子添置工具書，如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等；適當為孩子訂購一些報刊雜志；為孩子多準備幾個筆記本等。然后家中應(yīng)有專供孩子學(xué)習的小天地，在這個小天地里，應(yīng)配備高矮合適的桌椅，還應(yīng)有可供孩子存放學(xué)習用品的書柜等。孩子的學(xué)習天地應(yīng)光線充足，這樣可以防止孩子近視。
�。�3）針對小孩子意志力不強的特點，家長應(yīng)嚴格的要求，和孩子一起制定作息時間。
（4）課外要選擇適合孩子的輔導(dǎo)班，不能盲目的補奧數(shù)、奧語、舞蹈、畫畫等。
3、學(xué)生方面
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍，認識良好學(xué)習習慣對個人發(fā)展的重要性。
（2）建立學(xué)生自我評價制度。讓學(xué)生對照評價制度對自己在語文學(xué)習方面的表現(xiàn)進行自我評價，如把一周來每堂語文課里的學(xué)習表現(xiàn)按積極（☆）一般（△）不認真（×）如實記錄，把一周中所有語文作業(yè)的情況用“☆”記錄下來，周末統(tǒng)計，個人自我反思，找出存在問題，肯定并自我表揚有進步或好的表現(xiàn)，而后向家長匯報，最后，教師為他作好周小結(jié)，將表現(xiàn)好的方面張榜公布，如此堅持，期中、期末兩次總結(jié)，凡表現(xiàn)好的進行鼓勵，凡表現(xiàn)進步大的也進行鼓勵（均以精神鼓勵為主），如此做法，把平日里稍縱即逝的好的表現(xiàn)都如實展現(xiàn)在自己面前，使得容易忽視的而又很重要的行為得以不斷加強，規(guī)范，影響他人，從而形成互相學(xué)習、互相幫助、互相追趕的濃厚的班級學(xué)習氛圍。最終達到“上課專心聽，積極思考，課后認真復(fù)習，廣泛閱讀”等好習慣的養(yǎng)成。
（3）成立小組，建立學(xué)生互評制度。讓學(xué)生每周相互評價，讓學(xué)生在相互評價中學(xué)習他人的優(yōu)點，找出自身的不足，從而達到整體提高的目的。
�。�4）成立興趣小組，如朗讀興趣小組、作文興趣小組等，小組活動由小組長組織，由全體組員集體商議、制定活動方案，教師只適當對學(xué)生進行指導(dǎo)，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而促進良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
一切為了學(xué)生，我們試著從教師做起，從學(xué)生做起，從家長做起。讓學(xué)生能夠認識到良好的學(xué)習習慣有助于自主學(xué)習，及學(xué)生的終身發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
近日，針對大學(xué)生課余時間活動這個話題。了解我校同學(xué)的課余活動狀況，我展開了對我班（10酒旅01班）30名學(xué)生的調(diào)查，這次調(diào)查，我采取了全面調(diào)查的方式，主要調(diào)查了大學(xué)生課余安排的的內(nèi)容�，F(xiàn)在，結(jié)合一項專項調(diào)查結(jié)果，對我校學(xué)生課余活動情況進行對比分析。
一、課余活動內(nèi)容取向概況
根據(jù)一項專項調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動的7個選項之后，大學(xué)生作出了如下的選擇。
體育鍛煉 1% 逛街34% 社交 20% 課余學(xué)習 5% 上網(wǎng)、打游戲、看電視、 聊天 34% 睡懶覺 3% 無所事事2%。
從中可以看出，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出的特點�！肮浣帧�、“社交”、“上網(wǎng)、打游戲、看電視、 聊天”、三項是大學(xué)課余時間參加的主要活動。從中課余看出還有很多大學(xué)生沒有好好安排課余的時間，其主要體現(xiàn)在“玩”上面，用于真正有意義上的時間很少。但是有一點值得表揚，用于社交時間的同學(xué)相對而言還是比較多的，這表明，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用。
二、大學(xué)課余生活時間安排的差異
從整體看，我班的學(xué)生時間安排很不合理，大部分的時間都用在“玩”上面，從中也可以看出所有大學(xué)生的課余時間安排，真正用于學(xué)習上的少之又少，而用于玩的時間卻占課余時間安排的七成以上。再則，也同時可以看出大學(xué)生在大學(xué)的生活心里狀況，在大多數(shù)的人認為上大學(xué)就是來學(xué)校玩的，而不是用于來學(xué)習，培養(yǎng)自己的綜合能力。
從以上現(xiàn)象，大學(xué)課余時間的安排我們值得去深思，我們該好好想想我們大學(xué)課余時間的安排，但是我們又該如何去安排好大學(xué)課余時間？使自己過的更充實？
第一，在前一天安排好后面一天該做的事，且每天堅持。
第二，擴大自己的交際圈，讓自己去每天去認識新的朋友。
第三，安排好了自己的課余時間，要明白清楚自己到底要干什么，該干什么。
第四，在課余時間里多去做些有意義，自己認為值得的事。
第五，自己要有珍惜時間的強烈心態(tài)，加強去鍛煉自己的心態(tài)
綜上所述，我們的課余時間不容忽視，課余時間安排的好不好，說的重一點，它可以成就一個人，也可以磨滅一個人。所以我們得好好合理安排自己的課余時間，因為我們在學(xué)校的時間、用來學(xué)習的時間已經(jīng)不多了。好好珍惜吧，同學(xué)們！
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
星期天的上午，陽光明媚，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊，你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了小路。 我想提出以下的幾個建議： 有關(guān)部門可以
通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國當代大學(xué)生消費問題值得重視，而且刻不容緩!
本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學(xué)合理的消費觀。
一、對象與方法
2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL 20xx進行分析和統(tǒng)計。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。
3.通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。
4.游玩費、戀愛費逐漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5.先進的消費方式悄然成風。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式�？梢姡恍┍容^先進的消費方式已經(jīng)進入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6.男女生間的消費差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中，選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。(具體差異見圖3)
8.大學(xué)生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結(jié)論與討論
1.結(jié)論
(1)大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
(2)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。
(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習之余也會不忘逛逛學(xué)習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見，大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
(4)戀愛費用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的戀愛費比較高，這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。
(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2.大學(xué)生消費構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費風氣影響。首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)合理和適度消費，提倡量入為出有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到一切從實際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3.貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
4.注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習慣，進而形成良好的學(xué)風、校風。
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
前言：我們組經(jīng)過調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔的任務(wù)之后，在11月份中旬和12月份上旬這個階段里，別對建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進行了隨機性問卷試的關(guān)于大學(xué)生運動損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機抽取了其中的147位同學(xué)（主要以男生為主）。
主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細節(jié)問題包括運動損傷對大學(xué)生的身心健康等問題進行了調(diào)查 。
〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進行了分類總結(jié)：1）損傷一次的占總的27。8%，2）損傷兩次的占12。1%。3）損傷3次的占9。4%。4）損傷4次的占4。3%。無扭傷的占68。6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學(xué)生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1）重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2。1%。2）中度：停止或減少患部運動7。3%。3）輕度：能夠運動且不使傷病加重13。8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進行了總結(jié)：1）急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5。6%。2）慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2。7%。3）陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1。1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27。2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學(xué)生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免
不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當然是在學(xué)校呆的時間比較長，在學(xué)校學(xué)生一般進行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢？1）在課外活動期間占18。7%。2）運動會上占2。8%。3）體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32。5%。足球占10。6%。跑類占8。7%。其他占2。3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項運動，但是很多同學(xué)在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈5〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈6〉 最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進行了調(diào)查：1）非常大0。12%。2）比較大0。35%。3）一般4。5%。4）有一點10。2%。
總結(jié)： 通過這次調(diào)查和分析，進一步揭示損傷的規(guī)律、特點及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開設(shè)一些對運動保健和體育康復(fù)有關(guān)知識，充實大學(xué)生的體育保健知識，同時也對學(xué)生心理素質(zhì)進行評估計，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇7
工廠里傳來嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁；在學(xué)校上課，當你聽到飛機聲、同學(xué)講話聲、來往的汽、機車聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會影響我們的聽課，進而影響學(xué)習效果；在醫(yī)院，病人需要寧靜的場所來休息養(yǎng)病，此時一些咳嗽聲、呻吟聲、講話聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進而影響病情痊愈的進度；在圖書館，當人們閱讀書報時，聽到腳步聲、講話聲、東西掉落地面聲等，就會使得精神則無法集中，進而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習、工作和休息，對我們所要聽到的聲音進行干擾的雜亂無章的聲音，就是噪音。據(jù)醫(yī)學(xué)家調(diào)查，長期生活在吵鬧噪音中，會使耳朵聽力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進而使得工作效率降低，嚴重的還會造成心理上的疾病。對此，我在寒假對初二的學(xué)生進行了一次綜合調(diào)查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。
1.探究噪聲的主要來源
噪音的來源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會噪音。
⑴ 交通噪音: 包括機動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機等發(fā)出的噪聲。由于機動車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。
⑵ 工業(yè)噪聲: 工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影響。
⑶ 建筑噪聲: 主要來源于建筑機械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點是強度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴重影響居民的休息與生活。
�、� 社會噪聲: 包括人們的社會活動和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些設(shè)備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。
2．探究噪聲的危害
噪聲污染對人、動物、儀器儀表以及建筑物均構(gòu)成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時間。噪聲危害主要包括：
⑴ 噪聲對聽力的損傷
噪聲對人體最直接的危害是聽力損傷。人們在進入強噪聲環(huán)境時，暴露一段時間，會感到雙耳難受，甚至會出現(xiàn)頭痛等感覺。離開噪聲環(huán)境到安靜的場所休息一段時間，聽力就會逐漸恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象叫做暫時性聽閾偏移，又稱聽覺疲勞。但是，如果人們長期在強噪聲環(huán)境下工作，聽覺疲勞不能得到及時恢復(fù)，且內(nèi)耳器官會發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽閾偏移，又稱噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強烈的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽力，即出現(xiàn)暴震性耳聾。
有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個重要原因。此外，聽力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農(nóng)村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽力損傷更多。
⑵ 噪聲能誘發(fā)多種疾病
因為噪聲通過聽覺器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，以致影響到全身各個器官，故噪聲除對人的聽力造成損傷外，還會給人體其它系統(tǒng)帶來危害。由于噪聲的作用，會產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍�？梢娫肼晻䦟�(dǎo)致心血管系統(tǒng)疾病。噪聲也可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對視覺器官、內(nèi)分泌機能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。
�、� 噪聲對正常生活和工作的干擾
噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽覺也要承受噪聲的刺激。噪聲會導(dǎo)致多夢、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會干擾人的談話、工作和學(xué)習。實驗表明，當人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據(jù)統(tǒng)計，噪聲會使勞動生產(chǎn)率降低10～50%，隨著噪聲的增加，差錯率上升。由此可見，噪聲會分散人的注意力，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會掩蔽安全信號，如報警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。
⑷ 噪聲對動物的影響
噪聲能對動物的聽覺器官、視覺器官、內(nèi)臟器官及中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成病理性變化。噪聲對動物的行為有一定的影響，可使動物失去行為控制能力，出現(xiàn)煩躁不安、失去常態(tài)等現(xiàn)象，強噪聲會引起動物死亡。鳥類在噪聲中會出現(xiàn)羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。
�、� 特強噪聲對儀器設(shè)備和建筑結(jié)構(gòu)的危害
實驗研究表明，特強噪聲會損傷儀器設(shè)備，甚至使儀器設(shè)備失效。噪聲對儀器設(shè)備的影響與噪聲強度、頻率以及儀器設(shè)備本身的結(jié)構(gòu)與安裝方式等因素有關(guān)。當噪聲級超過150dB時，會嚴重損壞電阻、電容、晶體管等元件。當特強噪聲作用于火箭、宇航器等機械結(jié)構(gòu)時，由于受聲頻交變負載的反復(fù)作用，會使材料產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象而斷裂，這種現(xiàn)象叫做聲疲勞。
一般的噪聲對建筑物幾乎沒有什么影響，但是噪聲級超過140dB時，對輕型建筑開始有破壞作用。例如，當超聲速飛機在低空掠過時，在飛機頭部和尾部會產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時聽起來像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會受到不同程度的破壞，如出現(xiàn)門窗損傷、玻璃破碎、墻壁開裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現(xiàn)象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會導(dǎo)致建筑物的損傷。
3.探究人們對噪音的看法
現(xiàn)在讓我們來看看我們周圍的情況，到底人們對噪音的認識有多少呢？我決定從周圍的人們開始調(diào)查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對噪音看法的調(diào)查。本次調(diào)查對象為初二一部分同學(xué)，共收到調(diào)查問卷23張，其中有效問卷20張，統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)見表：
噪音問題看法調(diào)查卷統(tǒng)計
�。�1）你家所處的環(huán)境是？
選擇項 人數(shù)百分比
A工廠附近 20%
B公園附近 40%
C其他 40%
�。�2）你認為噪音的產(chǎn)生歸咎于什么？
選擇項 人數(shù)百分比
A工廠的機器聲 60%
B汽車的行駛 20%
C其他 20%
�。�3）你家是否有噪音的產(chǎn)生？
選擇項 人數(shù)百分比
A有，且很多 10%
B沒有，我家很安靜 30%
C有，但很少 60%
（4）你怎樣處理生活中的噪音？
選擇項 人數(shù)百分比
A置之不理 5%
B盡量減少 80%
C絕不能讓它出現(xiàn) 15%
�。�5）你對噪音危害的認識情況
選擇項 人數(shù)百分比
A不清楚 0%
B不太清楚 5%
C能列出幾條 30%
D很清楚 65%
（6）你對噪音利用的看法
A沒事找事 0%
B無所謂 10%
C還可以 30%
D非常好 60%
分析以上數(shù)據(jù)可得,有60%多的同學(xué)能夠認識到噪音的危害并進行一系列的措施，但仍有同學(xué)對噪音危害的意識較弱。絕大多數(shù)同學(xué)把能夠認識到并處理，這說明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應(yīng)加強宣傳。
4.探究如何防止噪音污染
我國心理學(xué)界認為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個系統(tǒng)�？刂圃胍舻拇胧┛梢葬槍ι鲜鋈齻�部分或其中任何一個部分。噪音控制的內(nèi)容包括：
�。�1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運動方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動）。
（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。
�。�3）受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達到預(yù)期效果時，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護耳器。
5探究噪音的利用
雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：
�、僭肼暢� 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
�、谠肼曉\病 美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動耳膜，然后微型電腦就會根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測試迅速，不會損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。
�、塾性聪� 通常所采用的三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反（相差180°），就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實際采用的辦法是：從噪聲源本身著手，設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來，有源消聲這一技術(shù)實際上是“以毒攻毒”。
通過這項調(diào)查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進行利用，使得噪音成為我們21世紀的福音，造福于人類，而不是成為四大污染之一，為社會發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來利益，實為一項偉大的利用。
通過這次調(diào)查，我收獲頗多。我明白應(yīng)該通過獨立思考、獨立行動、獨立自主地去面對問題，分析問題、解決問題，從而輕而易舉地解決問題，并對社會的認識更加清晰。不管在調(diào)查過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢的同時也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，促使了我們?nèi)￠L補短，愈加完美。
學(xué)生調(diào)查報告 篇8
90年代新好青年，獨生子女第一代……現(xiàn)在的大學(xué)生們即將走上工作崗位。11月20日后，各招生單位將會蜂擁進入各高校搶人才。那么究竟大學(xué)生們最喜歡去什么企業(yè)？他們的就業(yè)價值觀是什么？他們怎么找工作？最近，由教育部主辦的《中國大學(xué)就業(yè)》雜志所做的一份《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報告》就對此給出了答案。
大學(xué)生最希望從事什么職業(yè)？
不同單位之間存在著各種差別，而同一個單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像計劃經(jīng)濟時代工廠里“坐辦公室”與“進車間”一樣，這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別，同時還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列，而這三種職業(yè)也是目前社會上比較吃香、發(fā)展前景較好的，現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實際，也存在著一定程度上的理想化；另一方面也反映了在職業(yè)價值觀方面大學(xué)生對社會的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下，擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。
前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財務(wù)人員4%和其他4%。
大學(xué)生選擇職業(yè)的標準是什么？
高校學(xué)生職業(yè)價值觀隨著社會的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》，收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明，影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%)，其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入（薪酬福利）依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素，但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的，對學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定；對用人單位來說，則個人事業(yè)發(fā)展前景上更多，變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。
除前三位外，工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對口占4%、出國機會占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。
大學(xué)生最愿意去哪個城市工作？
在吸引人才的城市中，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市，32.37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標，北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后，廣州、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面，上海憑其獨特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。
地位排行為：上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、廣州6.85%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。
大學(xué)生想掙多少錢？
大學(xué)生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異，依然可以認為，文科不及理工科，本科生不及研究生，發(fā)達地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠遠高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。
本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對薪水的要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，工資底線平均值為2244.6元。19.59%的人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認為20xx-3000元比較合理的占20.94%；另外，希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000-1500元其中認為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500元的大學(xué)生數(shù)量相當，各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。
據(jù)國家城調(diào)總隊的20xx年全國抽樣調(diào)查資料表明，在全國36個大中城市中，居民人均可支配收入最高的是深圳，人均為21577.24元。我們僅與深圳進行比較，他們的平均月收入也不過1798元，可見，大學(xué)生對自己薪金的期望是比較理想化的。
大學(xué)生，一定得“專業(yè)對口”嗎？
那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當問到大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法時，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。30%的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作。
第一個單位能留大學(xué)生多久？
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性相對來說在1-3年。充滿著機遇和挑戰(zhàn)的時代，死守飯碗已經(jīng)成為過去時，不跳槽才難。
當被問到“您打算在第一個單位工作多久？”時，25%的人回答1-2年，29%的人回答2-3年。6%的人回答3-4年。還有18%的人回答在“合同期內(nèi)”，如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有2%的人只想在第一個單位工作“一年以下”，5年之內(nèi)會有70%的人離開第一份工作。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成。
大學(xué)生們希望多大歲數(shù)功成名就？
59%的人希望能在28-35歲間打拼出一番事業(yè)。20%的人希望成功時間是25-28歲。大部分人期望的成熟期集中在25-35歲間。在35-45歲間磨練有成的占9%，無所謂的占9%，希望25歲以下年少即得志的占2%，希望自己在45歲以上才成功——宛如姜太公垂釣遇文王者最少，只占1%。
大學(xué)生找工作準備什么？
大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì)，他們認為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導(dǎo)的個性特征相吻合。
而面試是將這些自信和氣質(zhì)的外在化體現(xiàn)。要做好充分的物質(zhì)準備。1/4的人覺得在求職過程中最有必要購置的是“面試服裝”，22%的人覺得手機是必不可少的，還有15%的人一定會在找工作過程中添置BP機，13%的人會特意購買電腦，當然書籍(8%)、上網(wǎng)卡(6%)、化妝品(3%)等也是不可少的。他們?yōu)檎夜ぷ髯隽祟A(yù)算，四成人準備花500-1500元，還有23%的人準備花1500元以上，只有8%的人準備花100元以下。
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