《成語復習》教學課程反思

　　學期快要結(jié)束了，進入了復習階段，我把本冊教材上的成語整理 了一些，開展了本次復習訓練。教學中我遵循“循序漸進”，就是從簡單到復雜的學習過程。我根據(jù)學生的學習情況，從剛開始的“巧進園門”鞏固學過的“AABB” 型、“ABAC”型、“AABC” 型、帶數(shù)字的、帶反義詞的成語；成語五彩園復習帶顏色的成語；成語生肖園讓學生說說帶生肖的成語。過渡到“成語聽說園”和“成語挑戰(zhàn)園”讓學生在說的基礎(chǔ)上，學會聯(lián)系句子的意思進行運用，順其自然地培養(yǎng)了學生的'運用能力。到最后讓學生在感受成語的諸多優(yōu)點中引導學生進行寫話訓練。這樣層層深入能兼顧各個層次的學生，力求讓每個學生都能學得扎扎實實。

　　在小環(huán)節(jié)的處理上我同樣注重了這一點，如：在進入成語挑戰(zhàn)園時，先讓學生讀一讀，同桌相互說說規(guī)律，再讓學生進行分類，最后才讓學生自由說一說還知道那些成語。有了前面這一步步的鋪墊，他們說起來就更順暢了，用起來也會更得心應(yīng)手。

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