會計綜合實訓(xùn)報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的會計綜合實訓(xùn)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會計綜合實訓(xùn)報告1
實習(xí)目的：
為了在走上工作崗位后能盡快適應(yīng)并勝任實際工作，縮小理論與實踐的距離，要在學(xué)校學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和操作技能，其主要辦法之一就是進行會計模擬實訓(xùn)。會計模擬實訓(xùn)主要包括原始憑證、記賬憑證填制和登記各種明細分類賬、現(xiàn)金銀行存款日記賬、登記總分類賬及編制財務(wù)會計報表，還包括企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售三個環(huán)節(jié)的核算和成本計算中會計憑證取得或填制的方法，還包括賬項調(diào)整、賬項結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)賬、錯賬查找與更正的方法，以及試算平衡表、發(fā)生額及余額對照表、資產(chǎn)負債表和利潤表的編制依據(jù)和編制方法等。選擇手工做賬的方式，為了熟悉并掌握會計基本做賬流程，從而彌補我們兩年來之重視理論學(xué)習(xí)的缺陷，希望通過本次模擬實訓(xùn)對我們即將面臨的崗位實習(xí)有一定的幫助。
實訓(xùn)的基本流程：
會計模擬實訓(xùn)是按照會計核算形式所規(guī)定的核算步驟進行的。
第一步，根據(jù)模擬企業(yè)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填制和審核原始憑證，然后根據(jù)審核無誤的原始憑證編制記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證編制匯總記賬憑證。填制和審核會計是會計核算工作的基礎(chǔ)，是保證會計核算資料真實、可靠和完整的關(guān)鍵，是發(fā)揮會計監(jiān)職能的重要一環(huán)。全部會計憑證必須經(jīng)過有關(guān)人員嚴格審核，只有審核無誤的會計憑證才能作為登記賬簿的依據(jù)。
第二步，根據(jù)審核無誤的會計憑證分別登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬、各種明細賬和總賬。然后與會計期末進行會計賬項調(diào)整、結(jié)轉(zhuǎn)并結(jié)賬、對賬。如過發(fā)現(xiàn)賬簿記錄存在錯誤、應(yīng)及時予以更正。
第三步，根據(jù)有關(guān)的分類賬簿記錄資料編制資產(chǎn)負債表和利潤表等主要的會計報表。另外，正式編制會計報表前還應(yīng)編制試算平衡表進行試算平衡。
實訓(xùn)中應(yīng)注意的問題：
因為所給出的原始憑證部分需填制，所以原始憑證填制填制時要注意的問題不能忽略，主要有：填制真實可靠。即如實填列經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，不弄虛作假，不涂改、挖補。內(nèi)容完整。即應(yīng)該填寫的項目要逐項填寫，不可缺漏，尤其需要注意的是，年、月、日要按照填制原始憑證的實際日期填寫；名稱要寫全，不能簡化；品名或用途要填寫明確，不許含糊不清；有關(guān)人員的簽章必須齊全。填制及時。即每當(dāng)一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成，都要立即填制原始憑證，做到不積壓、不誤時、不事后補制。書寫清楚。即字跡端正、易于辨認，做到數(shù)字書寫符合會計上的技術(shù)要求，文字工整，不草、不亂、不“造”；復(fù)寫的憑證，要不串格、不串行、不模糊。順序使用。即收付款項或?qū)嵨锏膽{證要順序或分類編號，在填制時按照編號的次序使用，跳號的憑證應(yīng)加蓋“作廢”戳記，不得撕毀。這也是審核原始憑證所要重點注意的地方。
其次實訓(xùn)的主要內(nèi)容是依據(jù)原始憑證填制記賬憑證，記賬憑證填制工作量大、有些內(nèi)容難度較大，幾乎涉及所學(xué)會計知識的全部內(nèi)容，要想把這一部分做好是很不容易的，如果不講求方式方法，沒有執(zhí)行記賬要求的話，工作將陷入無法開展的地步，除了嚴格遵守記賬規(guī)則外還有許多要注意的問題：填制記賬憑證的依據(jù)，必須是經(jīng)審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證。正確填寫摘要。一級科目、二級科目或明細科目，賬戶的對應(yīng)關(guān)系、金額都應(yīng)正確無誤。記賬憑證的日期。收付款業(yè)務(wù)因為要登入當(dāng)天的日記賬，記賬憑證的日期應(yīng)是貨幣資金收付的實際日期，但是與原始憑證所記的日期不一定一致。轉(zhuǎn)賬憑證以收到原始憑證的日期為日期，但在摘要欄要注明經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的實際日期。記賬憑證的編號，要根據(jù)不同的情況采用不同的編號方法。如果企業(yè)的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)的記賬憑證，采用統(tǒng)一的一種格式（通用格式），憑證的編號可采用順序編號法，即按月編順序號。業(yè)務(wù)極少的單位可按年編順序號。如果是按照經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以分類，采用三種格式的記賬憑證，記賬憑證的編號應(yīng)采用字號編號法。即把不同類型的記賬憑證用字加以區(qū)別，再把同類記賬憑證順序號加以連續(xù)。三種格式的記賬憑證，采用字號編號法時，具體地編為“收字第XX號”，“付字第XX號”，“轉(zhuǎn)字第XX號”。例如，5月12日收到一筆現(xiàn)金，是該月第30筆收款業(yè)務(wù)，記錄該筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的記賬憑證的編號為“收字第30號”。如果一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)需要填制一張以上的記賬憑證時，記賬憑證的編號可采用分數(shù)編號法。例如，某企業(yè)采用三種格式的記賬憑證，記賬憑證上應(yīng)注明所附的原始憑證張數(shù)，以便查核。如果根據(jù)同一原始憑證填制數(shù)張記賬憑證時，則應(yīng)在未附原始憑證的記賬憑證上注明“附件XX張，見第XX號記賬憑證”。如果原始憑證需要另行保管時，則應(yīng)在附件欄目內(nèi)加以注明，但更正錯賬和結(jié)賬的記賬憑證可以不附原始憑證。必須按照會計制度統(tǒng)一規(guī)定的會計科目，根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的性質(zhì)，編制會計分錄，以保證核算的口徑一致，便于綜合匯總。應(yīng)用借貸記賬法編制分錄時，就編制簡單分錄或復(fù)合分錄，以便從賬戶對應(yīng)關(guān)系中反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的情況。
專業(yè)考試一結(jié)束，為了能夠更好的適應(yīng)即將面臨的實習(xí)和工作，我選擇了在陜西延長石油川口采油廠財務(wù)部進行為期兩個月的會計手工綜合模擬實習(xí)課程，并安排了劉紅梅老師對我們進行專業(yè)指導(dǎo)。模擬實訓(xùn)的`內(nèi)容是作為一個會計人員的身份，為陜西延長石油川口采油廠處理12月的相關(guān)業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下，將１２月業(yè)務(wù)分為上、中、下三旬，并合理均勻的預(yù)期安排在了四周。一開始我是習(xí)慣性的看著每一題來填制記賬憑證，感覺這實訓(xùn)太簡單，沒有多大的意義，幾乎一天就把１旬的憑證填完，大家的進度都相當(dāng)?shù)目欤苍S有要將四周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發(fā)現(xiàn)了問題，很耐心的講述了實際工作中不會有誰會給你將所發(fā)生的業(yè)務(wù)編成題交給你的，作為會計人員接受能看到的只有發(fā)生業(yè)務(wù)的原始單據(jù)。因此，老師希望我們拋棄現(xiàn)成的題，而從分析每一張原始單據(jù)來填制記賬憑證。分析原始單據(jù)，這是做賬的第一步。首先，應(yīng)分析每一張原始單據(jù)的相關(guān)性，確定其實歸屬于哪一業(yè)務(wù)。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關(guān)專業(yè)知識適當(dāng)?shù)臅嬁颇�，編制會計分錄，填制記賬憑證。填制時摘要應(yīng)簡明扼要，會計科目與相關(guān)金額應(yīng)準確無誤，這充分需要我們擁有認真、仔細的態(tài)度。完成了第一步的填制記賬憑證工作，接下來根據(jù)記賬憑證的每一筆業(yè)務(wù)填制銀行存款、現(xiàn)金日記賬，和相應(yīng)的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬。填制之前，首先得根據(jù)期初余額先開設(shè)各明細賬的賬戶，銀行存款和現(xiàn)金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務(wù)都得結(jié)出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細賬通常采用活頁式賬本，方便隨時的添加業(yè)務(wù)，也無需當(dāng)每筆發(fā)生時都結(jié)出余額。填制時，如果當(dāng)頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉(zhuǎn)次頁’并結(jié)出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁以‘承上頁’并寫下前門的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當(dāng)填制時發(fā)現(xiàn)金額錯誤須用紅字劃掉，并用藍字作以改正。
會計綜合實訓(xùn)報告2
【關(guān)鍵詞】實驗；實訓(xùn)；實習(xí)
筆者認為會計專業(yè)實踐教學(xué)模式的建設(shè)可從以下幾個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完善著手。
一、課堂實驗
課堂實驗是指通過實驗將理論知識應(yīng)用于實務(wù)，在教與學(xué)的過程中，教師將實踐技能傳授給學(xué)生，它融合在日常專業(yè)課的教學(xué)之中，其目的是使學(xué)生認識和了解技能，并培養(yǎng)學(xué)生的感性認識，增強學(xué)生的動手能力和專業(yè)素質(zhì)。
在課堂實驗階段應(yīng)大力提倡案例式教學(xué)方法。在教學(xué)過程中讓學(xué)生圍繞某教學(xué)案例，綜合運用所學(xué)知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案。通過案例教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情景，模擬工作場景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，通過接觸真實的帳頁、憑證，增加學(xué)生的工作自豪感。通過動手操作，讓學(xué)生展示自我、體驗成功，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。這樣，知識在應(yīng)用中得以構(gòu)建，能力在實踐中得以提升。
案例教學(xué)應(yīng)融入各專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，一般在會計實務(wù)操作的有關(guān)理論，程序內(nèi)容結(jié)束，都應(yīng)設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際財務(wù)案例。案例教學(xué)法有利于加深學(xué)生對理論的理解，并通過課堂討論等學(xué)生主動參與的方式，運用所學(xué)理論知識解決工作中出現(xiàn)的實際問題，訓(xùn)練學(xué)生的實際動手操作能力。同時案例教學(xué)又能包含盡可能多的信息，激發(fā)學(xué)生發(fā)散式思維，變被動學(xué)習(xí)為主動探索。課堂實驗教學(xué)是實踐和理論聯(lián)系最緊的`結(jié)合點，這一環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)的開始，也是實踐教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。
二、模擬實訓(xùn)
通過對企業(yè)會計模擬實訓(xùn)的操作，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，開闊了學(xué)生的視野，增進了學(xué)生對社會、企業(yè)的了解和認識，為學(xué)生進入社會從事財會工作起到了先導(dǎo)的作用。使學(xué)生在模擬實驗過程中如同置身企業(yè)的真實業(yè)務(wù)環(huán)境中，達到鞏固理論知識，鍛煉實戰(zhàn)應(yīng)用能力的目的。
會計模擬實訓(xùn)完成以下實習(xí)任務(wù)：
原始憑證的填制及審核；
2.根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證，分類式記賬憑證可分為收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證；
3.登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、現(xiàn)金賬和銀行賬的發(fā)生必須進行日清月結(jié)；
4.登記明細賬：多欄式、三欄式、數(shù)量金額式（如債權(quán)、債務(wù)、應(yīng)交稅費及存貨分類）明細賬；
5.編制“丁”字賬并據(jù)此登記科目匯總表；
6.根據(jù)科目匯總表依次登記總賬；
7.如何進行錯賬更正，正確使用更正方法對已經(jīng)登記錯誤的賬簿和憑證進行更正；
8.編制報表：現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負債表、利潤表。
在這個過程中將教與學(xué)、學(xué)與用緊密結(jié)合起來，學(xué)生不但能獲得對會計學(xué)的感性認識，還能從中掌握會計人員進行實際操作的技巧。
三、校外實習(xí)
校外實習(xí)是一種直接讓學(xué)生到企業(yè)單位參加會計實務(wù)工作的實踐性教學(xué)形式。校外實習(xí)屬于綜合性實習(xí)，其實習(xí)內(nèi)容涉及廣，實習(xí)目的是對學(xué)生綜合能力素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。
第一，通過校外實習(xí)訓(xùn)練學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及愛崗敬業(yè)的態(tài)度。
第二，通過校外實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，彌補漏洞。
第三，通過校外實習(xí)培養(yǎng)和提高良好的人際交往能力。第四，通過校外實習(xí)讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。
要求學(xué)生通過實習(xí)對所學(xué)的專業(yè)課程有一個完整的實踐認識。在實踐中鍛煉會計操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位以及畢業(yè)實習(xí)報告寫作奠定實踐基礎(chǔ)。
四、撰寫實習(xí)報告
撰寫實習(xí)報告是一種讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成的實踐性教學(xué)形式。在臨近畢業(yè)的最后一學(xué)期進行，一般在校外畢業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上，進行畢業(yè)實習(xí)報告的撰寫，撰寫實習(xí)報告實際上是學(xué)生對知識獲取，信息選擇的過程，即綜合知識，綜合技能運用和發(fā)揮的過程。通過實習(xí)報告的撰寫，學(xué)生能得到研究能力和寫作能力的鍛煉。
會計綜合實訓(xùn)報告3
實習(xí)的目的：
把所學(xué)的會計專業(yè)知識《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計》等更好的與實際相結(jié)合，認識書本知識與實際業(yè)務(wù)中的差距與不足；了解會計工作流程，訓(xùn)練我們進行會計業(yè)務(wù)核算的綜合技能，提高我們的綜合職業(yè)能力和品德素養(yǎng)；為社會培養(yǎng)具有專業(yè)能力、社會能力和方法能力的專業(yè)會計與稅務(wù)人才。
實習(xí)的內(nèi)容：
首先了解會計綜合實訓(xùn)中會計崗位職責(zé)和大體工作流程以及該注意的事項，然后以小組為單位，首先了企業(yè)的基本狀況，企業(yè)組織機構(gòu)和會計核算的要求，之后進行實際操作。主要流程為：操作準備——建立賬簿——處理日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)——計算并結(jié)轉(zhuǎn)成本——結(jié)轉(zhuǎn)利潤及利潤分配——期末對賬與結(jié)賬——編制財務(wù)報表——編制納稅申報表——會計資料裝訂與歸檔。
心得體會：
從一開始接觸會計知識，我就喜歡上了會計這個行業(yè)，學(xué)習(xí)了兩年的會計終于有了接觸實際企業(yè)業(yè)務(wù)的機會，真的是很難得的機會。我抱著滿滿的興趣開始實訓(xùn)，而當(dāng)我真正的拿著企業(yè)的業(yè)務(wù)資料時真的是無從下手，不知道怎么把書本上的知識做出實實在在的賬務(wù)。面對企業(yè)的日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)，做起憑證來總是出錯，登帳的時候總會弄錯數(shù)字，一套完整的企業(yè)會計做下來讓我深刻的意識到實際工作中所面對的千變?nèi)f化的問題，并不是我們可以簡單的從書本上或從老師那里學(xué)來的。平時我們所學(xué)到的知識只不過是最基本的東西，并且還學(xué)得很不扎實，理論知識記得不牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做分錄時，還需要翻看課本，要把會計知深入扎進心里不是件容易的事情，得靠以后工作了在實際操作上去把它扎在心里。這是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)中存在的不足之處，這使我意識到不能因自己掌握了死的會計而滿足，要向?qū)嶋H的會計工作人員學(xué)習(xí)，不僅如此，事實上各行各業(yè)都是我們的出色的老師。我想當(dāng)我們真的體會到老師所說的“做會計不是會計”才是真正會計的開始，把會計當(dāng)做一門藝術(shù)，是需要我們用心去做會計去體會會計的。
雖然現(xiàn)在企業(yè)都是用計算機會計軟件來時會計做賬，但對于我們初學(xué)者來說，要想真正的弄懂會計，必須經(jīng)過自己實際的動手操作，明白每一流程的基本步驟。全面掌握會計的專業(yè)技能，才有可能稱為會計的創(chuàng)新人才。做會計最重要的就是實際操作！通過這次的企業(yè)會計實訓(xùn)，使我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的會計操作知識與技能。
首先，必須弄清會計的崗位問題。會計崗位可以一人一崗、一人多崗或者一崗多人。一般而言，小型企業(yè)大都“一人一崗”和“一人多崗”，而大、中型企業(yè)“一人多崗”的情況比較普遍。另外，必須不能犯得錯誤是關(guān)于出納的問題，“出納人員不得兼管稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作”。
其次，就是會計憑證作為記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項發(fā)生或完成情況的`書面證明，也是登記賬簿的依據(jù)。填制的會計憑證必須保證正確性和完整性以及合理性以更好的為接下來的會計核算作保證。企業(yè)的每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一記入記賬憑證，然后根據(jù)業(yè)務(wù)的性質(zhì)填制明細賬、日記賬，分清三欄式賬、多欄式賬、數(shù)量金額式的明細賬，正確登記總賬。會計的每一筆賬務(wù)都要有依據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，確保其連續(xù)性。會計賬簿要做到賬相符，賬漲相符，賬證相符，賬表相符。
另外，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，是不允許隨意更改的，更不能弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)，必須保證會計的規(guī)范性。會計核算要遵循經(jīng)濟實質(zhì)重于法律形式的原則，做到謹慎性要求、及時性要求、可比性要求真實性要求等。
以下是登賬的方法：首先要根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，然后登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記所涉及的明細賬。在期末填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后再登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等年度報表。這就是會計實際操作的一般順序和基本流程。也就是這兩個星期我們進行會計實訓(xùn)所做的工作。不得不承認會計真的是一項煩瑣的工作，我覺得其中最難的是成本的核算，如果會計知識掌握的不扎實，很容易出現(xiàn)錯誤。
兩個星期的實訓(xùn)雖然很累，但我從中學(xué)到了很多實際操作的知識和提高了動手能力，這個過程是珍貴的，可以說是我們對工作的初步體驗。我們現(xiàn)在還未步入社會，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過，不知到會不會做好，能不能圓滿完成任務(wù)，這就要求我們對自己要足夠了解，要有深層次的認識，不是所有的工作是你說自己可以做到，就可以做好的。我們要好好的客觀衡量自己，嚴格要求自己以提高自己專業(yè)技術(shù)能力。
綜上所述，這次會計實訓(xùn)期間將所學(xué)的會計專業(yè)知識與企業(yè)實際業(yè)務(wù)相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學(xué)到了很多工作中可能會遇到的問題的處理方法，這對我們一年后的就業(yè)是很有幫助的。通過這次兩個星期的專業(yè)實習(xí)，使我對會計工作有了一個比較全面深層次的認識。我深刻的體會到了，要想成為一個會計人員必須要有耐心，做到細心、專心。同時我也意識到自己平時學(xué)習(xí)中的不足之處，很多專業(yè)知識的掌握存在漏洞，對好多基礎(chǔ)性的知識不是很肯定，需要重新回顧、學(xué)習(xí)。又一次我對自己有了進一步的正確的認識與評價，以自己的耐心細心優(yōu)勢，如果努力是可以成為一名合格的會計人與的，這讓我對學(xué)習(xí)會計有了更大的信心。清楚了自己適合的工作，明確了自己需要努力的方向，我會為自己的人生奮斗。
會計綜合實訓(xùn)報告4
一、實訓(xùn)目的
會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
鑒于此，為了讓所學(xué)知識能更好的聯(lián)系實際,學(xué)校安排了這次試驗.在這次試驗中,共有三個軟件供我們練習(xí):一個是基礎(chǔ)會計單項,第二個是會計崗位分工,最后一個則是電子報稅。通過這三個軟件的練習(xí)，能讓我們了解掌握會計工作的基本流程，為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。
二、實訓(xùn)時間
20xx年6月17日至20xx年6月25日
三、實訓(xùn)地點
xxxx大學(xué)西校區(qū)第十教學(xué)樓五樓機房
四、實訓(xùn)內(nèi)容
首先，是關(guān)于會計基礎(chǔ)的內(nèi)容，基本程序是：填制原始憑證，原始憑證的審核，填制記賬憑證，記賬憑證的審核，科目匯總表的填寫，登日記賬、明細賬、總賬，編寫銀行存款余額調(diào)節(jié)表，編制相關(guān)的會計財務(wù)報表，還有財產(chǎn)的清查，相關(guān)單據(jù)填制的演示。原始憑證是在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時取得或填制的，用以證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的書面證明，是會計核算的原始依據(jù)。按原始憑證取得的來源不同，可分為外來原始憑證和自制原始憑證。審核原始憑證時應(yīng)注意以下幾方面：原始憑證的填寫是否真實可靠，內(nèi)容完整，數(shù)字準確，填制及時，書寫清楚，順序使用等。
然后根據(jù)審核無誤的原始憑證填制寫記賬憑證。記賬憑證中的專用記賬憑證分為三種，一直收款憑證，二是付款憑證，三是轉(zhuǎn)賬憑證。還有通用的記賬憑證。記賬憑證的填寫要求較嚴格，要求準確無誤，不得更改。審核記賬憑證的內(nèi)容是否完整，借貸方金額是否相等，方向是否填寫正確，日期填寫是否正確等等。
再根據(jù)審核無誤的記賬憑證填寫科目匯總表�？颇繀R總表是定期對記賬憑證進行匯總，按各個會計科目列其借貸方發(fā)生額的一種匯總。它的填寫依據(jù)的是各個會計科目的借方發(fā)生額的合計跟貸方發(fā)生額的合計相等。科目匯總表有試算平衡的作用，也是登總分類賬的依據(jù)。
接下來就是登記各種日記賬，明細賬和總賬了。日記賬有現(xiàn)金日記賬呵銀行存款日記賬，它們的填寫按實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)逐日逐筆登記。明細賬分為三欄式明細賬，多欄式明細賬和數(shù)量金額式明細賬。按發(fā)生的經(jīng)濟活動的不同，分類填寫各類明細賬。然后根據(jù)各類明細賬和記賬憑證填寫總分類賬�？偡诸愘~和各明細賬有互相補充說明的作用。
接著是編寫銀行存款余額調(diào)節(jié)表。如果銀行存款日記賬上的余額和銀行對賬單上的余額不相等，就需要編寫銀行存款余額調(diào)節(jié)表了，根據(jù)銀行存款日記賬和銀行對賬單上的經(jīng)濟業(yè)務(wù)編寫。
會計財務(wù)報表包括資產(chǎn)負債表，現(xiàn)金流量表，利潤表，所有者權(quán)益變動表和附注。這次試驗中，主要是填寫資產(chǎn)負債表和利潤表。會計報表對外提供會計信息，也對管理者提供決策依據(jù)。
觀看單據(jù)演示的部分，能讓我們了解認識填寫憑證的時候有哪些注意事項，更好的完成憑證的填制工作。
其次，操作內(nèi)容是技能實訓(xùn)，也就是不同的會計崗位。技能實訓(xùn)包括：出納員崗位，資本資金核算崗位，材料會計崗位，往來業(yè)務(wù)會計崗位，工資會計崗位，固定資產(chǎn)會計崗位，成本費用會計崗位，財務(wù)成果會計崗位，財務(wù)報告會計崗位，投資崗位，記賬員崗位等等。這些會計崗位工作基本程序是:開始是經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理，根據(jù)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制一些憑證，填寫科目匯總表，然后登記相關(guān)的明細賬，總賬，有的編制試算平衡表。這部分的實際操作將第一部分的內(nèi)容系統(tǒng)綜合了起來，也將我們平時所學(xué)的理論知識與實際操作緊密的聯(lián)系起來。
第三部分的實際操作內(nèi)容就是電子報稅的網(wǎng)上申報。電子報稅就是納稅人使用電子報稅工具（如計算機），將申報的原始資料通過通訊網(wǎng)絡(luò)（如電話網(wǎng)）以電子數(shù)據(jù)的形式發(fā)送到稅務(wù)局的計算機主機系統(tǒng)上，稅務(wù)局主機對這些申報的原始數(shù)據(jù)通過進行身份識別、邏輯計算審核之后，在稅務(wù)局主機內(nèi)生成相應(yīng)的電子報稅數(shù)據(jù)，并將納稅人的申報款信息發(fā)送到相應(yīng)的銀行進行稅款保留。同時，稅務(wù)局主機將申報的.結(jié)果立即返回給納稅人。在這次的會計軟件實訓(xùn)中，電子報稅包括國稅和地稅兩種，都有企業(yè)端，國稅局端和銀行端三個方向。其中，企業(yè)端中有增值稅的納稅申報，消費稅的納稅申報，企業(yè)所得稅的納稅申報，核定征收企業(yè)所得稅，個人所得稅等幾方面的稅種。使用電子報稅能節(jié)省報稅時間，減少人工受理納稅申報的失誤等。
五、實訓(xùn)的心得體會
短短幾天的高級會計實訓(xùn)很快就結(jié)束了�；叵胫粠滋鞂嵱�(xùn)的日子，每天忙碌的身影，覺得過的好充實，也讓自己的腦袋充實了許多。
學(xué)校安排我們實訓(xùn)是為了讓我們把所學(xué)的理論知識運用到實際操作中去，這對沒進入社會的大學(xué)生來說很重要，尤其是會計這個專業(yè)。我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要學(xué)會做人做事。細心仔細的走好每一步對將要踏進社會的大學(xué)生來講相當(dāng)重要。
這學(xué)期的實訓(xùn)程序基本上都了解，就是各個程序的具體操作步驟很繁瑣。這次的實訓(xùn)是對以前所學(xué)知識的系統(tǒng)串聯(lián)匯總，是對所學(xué)理論知識的鞏固過程，使以前掌握的不扎實的地方顯露了出來，以便及時鞏固補充。
通過這次的實訓(xùn)，使我加深了對如下知識的了解：
填制原始憑證的時候要認真，細心，金額的大寫需要注意，"零"啊，"整"啊的這些，一不細心就寫錯了，還有日期的填寫，個位數(shù)的前面什么時候加"0"什么的，還有一些跟貨物有關(guān)的單據(jù)上內(nèi)容需要填寫完整，貨物時發(fā)出還是在途等等；了解了不同的會計崗位有不同的分工；第一次在實際操作中接觸電子報稅的有關(guān)內(nèi)容。
同時也認識到一些自身的缺點：
做賬不夠細心，有時填錯日期、金額什么的，有些自制的憑證不知道該填些什么上去，會計報表的編制還需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，還有納稅申報表的填寫需要耐心根系心在加上平時所學(xué)的基礎(chǔ)知識才能作對，這些都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這次的學(xué)校實訓(xùn)，雖然時間不長，但讓我對會計工作的具體流程有了進一步的了解，對以后進入工作崗位奠定了一定的基礎(chǔ)，適應(yīng)各種企業(yè)的需要。更重要的是，培養(yǎng)了我仔細認真的學(xué)習(xí)做事的正確積極態(tài)度，更好的適應(yīng)工作的需要。在這次實訓(xùn)中，所做的每一步我都必須得謹記，不僅為我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)增長知識，更為以后的工作打下基礎(chǔ)，提供經(jīng)驗。
最后總結(jié)一下，作為一個會計人員，工作中要有良好的專業(yè)素質(zhì)；從事會計工作的人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上還要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
會計綜合實訓(xùn)報告5
短短的四周實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的！記得剛開始，實訓(xùn)是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。實訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們的實際工作技能和技巧，而且增強了我們的實際上崗能力，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！這次的綜合實訓(xùn)我想簡單的從幾個方面來談！
一、實訓(xùn)基本目的。
通過本實訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)、全面的掌握國家的《會計法》、《稅法》、《金融法》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)職業(yè)道德》等有關(guān)法規(guī)。加強了我們對會計核算基本理論的理解、基本核算方法的運用和會計基本技能的訓(xùn)練，將會計專業(yè)知識和會計實物有機的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對各種企業(yè)、事業(yè)單位所遇到的一般經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行處理，并能獨立完成小企業(yè)添置的憑證、等級帳簿。
二、基本內(nèi)容。
1、認知會計科目與賬戶：通過實訓(xùn)，使我們了解掌握會計科目和賬戶，能夠區(qū)分會計科目和賬戶。
2、掌握借貸記賬方法：通過實訓(xùn)，使我們了解掌握復(fù)式記賬的'基本方法。
3、填制原始憑證：為了熟悉經(jīng)濟業(yè)務(wù)，掌握填制原始憑證的程序、方法和便于審核原始憑證，需要開設(shè)填制原始憑證的單項實訓(xùn)。
�。ㄒ唬┯捎谠紤{證非常重要，所以添置原始憑證式要特別小心，在實訓(xùn)中我也總結(jié)了一些小的要點：
1、按原始憑證的基本要是填列，不得遺漏。
2、填制在憑證上經(jīng)濟業(yè)務(wù)要與實際相符，數(shù)字要真實可靠。
3、凡填有大寫小寫金額的憑證，大寫小寫金額必須相符。
4、填制在憑證中的摘要應(yīng)簡明扼要，字跡要清楚，易于辨認。
5、發(fā)生銷貨退回的，還必須有退貨驗收證明；
（二）審核原始憑證：
原始憑證是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或完成，明確經(jīng)濟責(zé)任并用以辦理業(yè)務(wù)手續(xù)的書面證明。在實際工作中，外來的和自制的原始憑證，一般都符合有關(guān)規(guī)定，既能證明發(fā)生或完成的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，又能做到填制手續(xù)完備，用以辦理有關(guān)業(yè)務(wù)手續(xù)。
�。ㄈ┗窘�(jīng)濟業(yè)務(wù)賬務(wù)處理：
根據(jù)提供一套企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)資料，練習(xí)掌握記賬憑證編制和賬簿登記的方法。通過實訓(xùn)，實我們掌握了所涉及的各賬戶性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，以及常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理。
（四）設(shè)置登記會計賬簿：
通過實訓(xùn)，使我們了解會計賬薄的種類和基本結(jié)構(gòu)，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。熟悉會計處理程序
通過實訓(xùn)，使我們了解基本的會計處理程序，理解會計賬薄登記的一般要求，掌握會計賬薄啟用、設(shè)置、登記、對賬、結(jié)賬、錯賬改正以及會計賬簿保管的基本操作技能。
三、心得體會：
在記帳過程中，可能由于種種原因會使帳薄記錄發(fā)生錯誤，而作為會計人員應(yīng)運用正確的更正方法，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。我想這是我們在作帳時注意的一點。在實訓(xùn)中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這一部是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。
在實訓(xùn)中我們最能體會的是一個字——累！不過這是一種苦盡甘來的感覺，我們會以累感到驕傲，也是我們的用心表現(xiàn)！不過作為一名學(xué)生，最終能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用，不僅僅只有自己的功勞，還應(yīng)該感謝不厭其煩為我們解答每一個疑難問題的老師，感謝老師對每一位學(xué)生的熱心幫助！
我想我還會珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習(xí)，而這樣的實訓(xùn)學(xué)習(xí)更是值得我去珍惜！
會計綜合實訓(xùn)報告6
一、實驗?zāi)康?/strong>
《財務(wù)管理綜合實訓(xùn)》是利用福斯特公司開發(fā)的《多媒體財務(wù)管理教學(xué)系統(tǒng)》軟件，采用了先進的計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)，彌補在財務(wù)管理教學(xué)過程中枯燥、學(xué)生無交互、單純的學(xué)習(xí)理論知識、老師考核困難、不能全面的評估學(xué)生學(xué)習(xí)等缺陷，有效的提高了財務(wù)管理教學(xué)的質(zhì)量和效率。讓學(xué)生通過本軟件，能夠系統(tǒng)全面的掌握財務(wù)管理的具體操作和方法，為學(xué)生即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，使之成為真正的會計專業(yè)人才
二、實驗地點
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三、實驗的基本要求
1、了解并掌握財務(wù)分析的方法。
2、了解和掌握財務(wù)預(yù)測與計劃的基本步驟和方法
�。场⒘私�、熟悉資本成本的概念，掌握資本成本的計算方法。
4、了解、熟悉杠桿效應(yīng)與最佳資本結(jié)構(gòu)的概念，掌握杠桿效應(yīng)與最佳資本結(jié)構(gòu)的計算方法
５、了解、熟悉股息政策。
6、熟悉運營資本管理的原理并掌握運營資本管理的計算方法。
7、熟悉運投資管理的原理并掌握投資管理的計算方法
四、實訓(xùn)基本情況說明
在半年的財務(wù)管理課程學(xué)習(xí)之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個財務(wù)管理人員，如果不會進行實際的財務(wù)操作，就不能算做一個合格的財務(wù)管理者。于是在大二第二個學(xué)期我們開了這門財務(wù)管理綜合實訓(xùn)課、
實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個財務(wù)管理人員的實力。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者、這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去、
本系統(tǒng)以一個財經(jīng)大學(xué)生畢業(yè)到一家生產(chǎn)制造公司實習(xí)，對企業(yè)所發(fā)生的財務(wù)問題進行一一解決的實驗案例，將現(xiàn)金管理、信用管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理、全面預(yù)算日常管理、投資決策、資本結(jié)構(gòu)決策、融資決策、報表分析等基本知識有機的結(jié)合在一起，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣�？刹僮餍詮�。
五、實訓(xùn)的基本內(nèi)容
廣東利華機械股份有限公司
本案例主要可以進行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、資金籌集和投資管理的引導(dǎo)學(xué)習(xí)或考試，不包含全面預(yù)算管理和企業(yè)股息政策的引導(dǎo)學(xué)習(xí)或考試
廣東華紡股份有限公司
本案例主要可以進行財務(wù)分析。全面的預(yù)算管理。資金籌集和使用方面的引導(dǎo)學(xué)習(xí)或考試
1、理論學(xué)習(xí)
�。�、引導(dǎo)學(xué)習(xí)
案例一：廣東利華機械制造有限公司明確財務(wù)目標
弄清理財環(huán)境（企業(yè)背景介紹及相關(guān)數(shù)據(jù)和資料）財務(wù)分析→財務(wù)報告分析財務(wù)業(yè)績分析現(xiàn)金及財務(wù)預(yù)測
財務(wù)預(yù)測→可持續(xù)增長管理
財務(wù)百分比預(yù)測
短期融資
資金籌措→中長期融資→計算資本成本→分析杠桿效應(yīng)→確定最佳結(jié)構(gòu)制定股息政策
資金使用→運營資本管理
投資管理
案例二：廣東劃紡股份有限公司
確定財務(wù)目標弄清理財環(huán)境
財務(wù)分析→財務(wù)報表分析
財務(wù)業(yè)績分析
全面預(yù)算管理
短期融資→營運資金持有政策←現(xiàn)金管理
應(yīng)收賬款管理營運資金籌集政策→有價證券管理存貨管理
資金籌措→確定現(xiàn)金缺口→確定外部融資需求→考察融資方式杠桿效應(yīng)分析計算資本成本制定股息政策資本結(jié)構(gòu)決策→融資報告投資管理→多項目投資決策
固定資產(chǎn)更新決策
風(fēng)險項目投資決策
資產(chǎn)經(jīng)濟壽命決策
�。场⒆晕覝y試和自我考試
內(nèi)容與引導(dǎo)學(xué)習(xí)一致，僅是少了系統(tǒng)的強制引導(dǎo)功能，和答案的幫助
六、遇到的問題與解決辦法
1、在實訓(xùn)的過程中，會遇到有些業(yè)務(wù)內(nèi)容不知道從何下手的感覺，有些業(yè)務(wù)類型的模型不懂得怎么去創(chuàng)建。
解決的辦法：不懂以后就回頭去多看看書本，有發(fā)現(xiàn)不明白的地方就問問同學(xué)或者請教老師，然后再經(jīng)過自己的思考和實際操作，最終解決。
2、實訓(xùn)時因為是第一次接觸這些財務(wù)的函數(shù)，所以有些函數(shù)不是很理解，而且在運用的時候，有時會出錯。
解決的辦法：認真看看書本上的例子，看它是怎么去運用這些函數(shù)的，向老師請教一些不懂的函數(shù)幫助理解，上機時多操作幾次，以熟識其用法。出現(xiàn)錯誤時，查找原因，或者請同學(xué)幫忙查找一下。
七、收獲和感想
實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。實習(xí)的二周對我來說真的有很大的意義，雖然每天都要早起，按時按點的完成實習(xí)，這對我來說無疑是個考驗．不過人總要逼自己一把，才知道自己有多優(yōu)秀。從一開始，拿到實習(xí)材料，看著一道道的題目，不知所措，甚至想過要放棄，到后來自己拿出財務(wù)管理的書，一個個知識點的查閱，理解，再運用到具體的題目，到最后完成每個案例的問題，以及完成這篇實習(xí)報告。實習(xí)只是一種形式，但我想這次實習(xí)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，這次實習(xí)給我上了很好的一課、離開大學(xué)校園，再也沒人逼著自己學(xué)習(xí)，也沒有人來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，唯一能做的靠自己，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、這對以后踏上工作崗位，開始自己的第一份職業(yè)是有很大幫助的。二周的實習(xí)一會會就過去了，仿佛第一天的不知所措、迷惑還在眼前，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了要完成實習(xí)報告的時候了，通過實習(xí)我得出的結(jié)論是，無論多大的困難，都不要放棄，堅持到最后我想即使沒有達到自己預(yù)期的效果，但事實上當(dāng)你仔細回憶那一段奮斗的路程時，我想自己也應(yīng)該知足了．這次實習(xí)不僅使我對以前學(xué)過的財務(wù)管理的知識做了一次系統(tǒng)的鞏固與加深，更重要的是培養(yǎng)了我堅持不懈的精神，我想這對我今后的工作已經(jīng)整個職業(yè)生涯都會產(chǎn)生積極影響。
隨著國際經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，企業(yè)間的競爭加劇，企業(yè)對財務(wù)管理人才的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，這讓我從新開始思考以后的職業(yè)生涯與職業(yè)技能、實際操作的'差異讓我倍覺能動能力的重要性，同時溝通也是人生的一大課題：作為一名財務(wù)管理人員不但要與本公司本部門溝通好關(guān)系，還要溝通好與各個部門的關(guān)系，更重要的是要與銀行溝通好關(guān)系，如此更加方便平日的業(yè)務(wù)順利流轉(zhuǎn)，做通每一個環(huán)節(jié)的溝通工作實屬必要、因此成為一名專業(yè)的財管人員不但要專業(yè)技能強還要溝通能力強，更重要的是要對平日的工作做到一絲不茍，嚴謹以待。
實習(xí)雖然結(jié)束了，但是它帶給我的將是一生的記憶。相信無論是在今后的學(xué)習(xí)還是工作中，這次實習(xí)所得的經(jīng)驗與教訓(xùn)都會對我有很大的幫助、“實踐是檢驗真理的唯一標準”，實習(xí)，讓我真正了解了這句話的含義！
雖然在這次的實驗學(xué)習(xí)提高中我的專業(yè)技能有了一定的提高，但我不會就此滿足，正所謂：學(xué)無止境。在實驗結(jié)束后，我還存在著專業(yè)知識和專業(yè)思維能力不足，不夠細心和耐心等方面的不足，但我相信，在以后的工作中，我會努力充實自己，重點改正和彌補自己的不足點，以期在自己的工作崗位上取得更好的成就。
希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認識進一步加強，將財務(wù)專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)
會計綜合實訓(xùn)報告7
一、開展市場營銷課實訓(xùn)教學(xué)的意義
目前，大多數(shù)中職經(jīng)濟管理專業(yè)所開設(shè)的市場營銷這門專業(yè)課教材，在內(nèi)容編寫上存在著這樣或者那樣的問題。比如所選案例過于陳舊，跟不上當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展和對市場營銷專業(yè)人才的要求；有的甚至是照搬某個企業(yè)在發(fā)展過程中的真實營銷過程，過于繁雜，不具有代表性等等。學(xué)生在腦海里沒有一個系統(tǒng)完整的過程，導(dǎo)致自己在面臨這些真實的工作時束手無策。過去我們對于經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)，都是從書本出發(fā)，配合教案完成的，學(xué)生缺乏實際動手和動口的機會與分析問題、解決問題、與人溝通協(xié)作的能力，不利于學(xué)生畢業(yè)后從事該專業(yè)的工作。因此，針對中職學(xué)校三年級學(xué)生面臨實習(xí)的現(xiàn)狀，在二年級學(xué)習(xí)期間我認為對學(xué)生進行市場營銷實訓(xùn)課教學(xué)是很有必要的。同時，學(xué)生在三年級就有可能到各種崗位進行實習(xí)，所以，從企業(yè)這個角度進行模擬實訓(xùn)，有利于學(xué)生對自己角色的定位和把握市場能力的提高。
二、市場營銷實訓(xùn)的模式
對于市場營銷的實訓(xùn)模式，我們通常采用綜合實訓(xùn)的'方式，即將實訓(xùn)的內(nèi)容分為市場調(diào)研（尋找市場機會）、市場選擇（選擇目標市場）、進行市場營銷組合決策（設(shè)計市場營銷組合）、執(zhí)行與控制市場營銷計劃幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨立完成從市場調(diào)研到最后寫出市場營銷計劃書的全部營銷過程。
三、市場營銷實訓(xùn)的實施過程
下面我們就以“××企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)報告”為例來展現(xiàn)市場營銷綜合實訓(xùn)操作流程：
�。�1）設(shè)計活動。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們認為要想達到良好的教學(xué)效果，首先要為學(xué)生準備一本精編教材，教材的內(nèi)容能夠反映多數(shù)企業(yè)經(jīng)營管理過程的市場營銷管理業(yè)務(wù)，這樣才能使我們的學(xué)生達到學(xué)以致用的目的，能更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際動手能力。因此，我們以“XX企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)報告”作為我們實訓(xùn)的活動主題。
�。�2）分組學(xué)習(xí)精編教材。將全班分成若干個小組（每組以4～6人為宜），每組指定一名組長，負責(zé)營銷綜合實訓(xùn)實踐活動組織紀律，確保小組內(nèi)成員的人身安全。在進行下一步角色模擬之前，教師可以采用錄像教學(xué)，通過播放錄像資料真實再現(xiàn)企業(yè)所進行的營銷活動目的和價值，讓學(xué)生真實感受市場營銷的工作在企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中所起的重要作用，加深對市場營銷工作的理解。還可以采用多媒體教學(xué)的方式，教師自己動手制作多媒體課件，將市場營銷工作的流程直觀地演示給學(xué)生看。要讓學(xué)生知道與人合作的重要性和“職業(yè)觀念”“職業(yè)理想”“職業(yè)態(tài)度”“職業(yè)守則”等規(guī)范，為以后踏上工作崗位做好準備。
�。�3）分配角色。每個小組長要讓本組成員都有自己的角色，可以根據(jù)成員自己的性格特點來確定人員分工。每個小組成員要明確各自的崗位職責(zé)和實訓(xùn)任務(wù)，還要知道相關(guān)角色需要擁有的知識和素養(yǎng)，以便更好地進行業(yè)務(wù)處理。同時讓學(xué)生在設(shè)計中體會企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要各種各樣的人才，以及人員之間需要進行不同的分工協(xié)作，從而達到資源的合理利用，為實訓(xùn)工作中設(shè)計活動做好準備。
�。�4）實訓(xùn)開始。在摸清實訓(xùn)企業(yè)市場營銷策略綜合運作具體情況的基礎(chǔ)上，分別制定《××企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)工作計劃》，分配工作任務(wù)。各實訓(xùn)組應(yīng)根據(jù)分配的工作任務(wù)，參與所選企業(yè)市場營銷策略綜合運作項目，在實訓(xùn)過程中應(yīng)仔細體驗市場營銷策略（如STP策略、產(chǎn)品策略、定價策略、渠道策略和促銷策略）在該企業(yè)營銷實踐中的綜合運作。責(zé)成相關(guān)組員將工作情況進行詳細記錄，將記錄作為實訓(xùn)過程性考核的重要依據(jù)。對收集的資料進行整理分析，將體驗上升到理論高度。運用所學(xué)知識分析總結(jié)該企業(yè)市場營銷策略綜合運作的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上提出建議，撰寫作為最終成果形式的《××企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)報告》。具體要求：撰寫格式規(guī)范，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理，文理通順。報告格式與體例參照“市場營銷綜合實訓(xùn)報告范例”。
�。�5）教師的監(jiān)督和輔助工作。我們知道每一部好的電視劇都離不開導(dǎo)演的監(jiān)督和輔助工作，模擬實訓(xùn)也不例外。由于學(xué)生僅限于在學(xué)校課堂的學(xué)習(xí)，沒有真正接觸過實際工作，所以，整個實訓(xùn)過程中需要教師不斷提醒、指導(dǎo)可能出現(xiàn)的各種各樣的問題。
�。�6）學(xué)科綜合。市場營銷實訓(xùn)對教師和學(xué)生的要求都比較高。首先需要教師和學(xué)生都要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，在實訓(xùn)前對學(xué)生的言行舉止進行規(guī)范；其次，還需要具備良好的業(yè)務(wù)能力。市場營銷專業(yè)課涉及經(jīng)濟管理專業(yè)的很多學(xué)科，學(xué)生在實訓(xùn)前對于該專業(yè)的各科知識都要做到能夠融會貫通，同時教師也要全方位、多角度地給予學(xué)生幫助。
�。�7）交流成果。在班級交流、討論各組的《××企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)報告》，對于每一組“作品”的閃光點給予表揚、展示，針對存在的問題及時指出、解決。然后各小組根據(jù)交流、討論的結(jié)果，重新修訂《××企業(yè)市場營銷策略綜合運作實訓(xùn)報告》，使之各具特色。
會計綜合實訓(xùn)報告8
一、實習(xí)目的
通過實習(xí)，熟練掌握在手工和計算機兩種工作環(huán)境下進行會計核算，模擬真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理，從而了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。增強對會計專業(yè)知識的理解和認識，系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德，增強自身對會計專業(yè)知識、企業(yè)的了解和認識，提高會計業(yè)務(wù)綜合處理能力，同時使自己真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。
二、實習(xí)時間
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三、實習(xí)單位
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四、實習(xí)內(nèi)容
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�。ㄒ唬┲饕獌�(nèi)容
以實習(xí)所在企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為資料，分析該企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并且建賬、填制和審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿等，對實務(wù)操作中會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作。
五、實習(xí)過程
(一）手工實訓(xùn)
1、了解該企業(yè)會計核算形式，熟悉會計工作流程
該企業(yè)采用的會計核算形式是記賬憑證會計核算形式。該種會計核算形式的特點是直接根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類賬。在這種會計核算形式下，記賬憑證可以采用收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證三種格式的幾張憑證，也可以采用通用記賬憑證；一般需要設(shè)置三欄式現(xiàn)金、銀行存款日記賬和總賬；明細賬可根據(jù)管理和核算的需要設(shè)置三欄式，多欄式和數(shù)量金額式。
這種核算形式產(chǎn)生較早，運用最廣，也是會計核算形式中最典型、最基礎(chǔ)的一種核算形式，是其他各種核算形式的基礎(chǔ)。為了減少登記總賬的工作量，應(yīng)盡可能將同類原始憑證編制匯總記賬憑證，在根據(jù)匯總原始憑證編制記賬憑證，并據(jù)以登記總賬。
記賬憑證會計核算形式的賬務(wù)處理程序如下：
（1）經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后，根據(jù)原始憑證或原始憑證匯總表編制通用憑證或者分別編制收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證。
�。�2）根據(jù)收款憑證、付款憑證登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬。
（3）根據(jù)記賬憑證或收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證及其附件（原始憑證或原始憑證匯總表）登記有關(guān)明細表。
�。�4）根據(jù)記賬憑證或收、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證，逐日逐筆登記總賬。
�。�5）月終將現(xiàn)金、銀行存款日記賬和總賬中現(xiàn)金、銀行存款的數(shù)字進行核對。
�。�6）月終將各明細賬和總賬中的有關(guān)數(shù)字進行核對。
�。�7）在總賬、明細賬、日記賬核對相符的基礎(chǔ)上，據(jù)以編制會計報表。
2、對會計工作進行實際操作
剛開始，指導(dǎo)老師叫我先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校沒有做過會計憑證，所以對于會計憑證比較陌生，但因為覺得這個東西比較簡單，以為憑著學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來指導(dǎo)老師讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。填制好憑證之后就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一旦出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的。在單位里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
�。�1）寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
（2）對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結(jié)平了。
在實習(xí)的起初幾天，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識很不扎實，于是我只能加班補課了，把書認認真真重新學(xué)習(xí)了一遍后，又把單位日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。見習(xí)了幾天后，指導(dǎo)老師給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。除了編制記賬憑證，指導(dǎo)老師還很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途。
3、實習(xí)基本流程如下：
3.1、建賬
�。�1）根據(jù)建賬資料建立總賬，正確填寫相關(guān)事項及期初余額。建立明細賬，把借貸方向?qū)懬宄�，正確填寫到本期期初余額。
�。�2）建立銀行存款日記賬及庫存現(xiàn)金日記賬�，F(xiàn)金、銀行存款日記賬，要做到日清月結(jié)。
3.2填制原始憑證
原始憑證是反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的原始單據(jù)，必須反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成的情況，并明確有關(guān)經(jīng)手人的責(zé)任。在填制原始憑證時，根據(jù)實際情況，將各項原始憑證要素按規(guī)定方法填寫齊全，辦妥簽章手續(xù)，明確經(jīng)濟責(zé)任。
3.3審核原始憑證
根據(jù)內(nèi)部控制的要求，必須對原始憑證的真實性、合法性、合理性、正確性以及及時性進行審核。
3.4填制、審核記賬憑證
根據(jù)審核無誤的原始憑證，按經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制記賬憑證。填制時應(yīng)將各項記賬憑證要素嚴格按規(guī)定方法填寫齊全，便于賬簿登記。
在編制記賬憑證是要做到以下要求：
�。�1）記賬憑證的摘要要簡明
（2）記賬憑證的業(yè)務(wù)要記錄明確
�。�3）記賬憑證的科目要運用正確
（4）記賬憑證的附件數(shù)量要完整
�。�5）記賬憑證的填寫內(nèi)容要齊全
（6）記賬憑證要按順序編號
為了保證會計信息的質(zhì)量，在記賬之前還應(yīng)對記賬憑證的真實性、正確性、完整性等進行嚴格的審核。
3.5填制科目匯總表
根據(jù)各種記賬憑證定期匯總編制科目匯總表。將一定期間的全部記賬憑證按照相同科目的借方和貸方歸類，定期匯總每一會計科目的借方本期發(fā)生額和貸方本期發(fā)生額，填寫在科目匯總表的相關(guān)欄內(nèi)。
3.6登記賬簿
根據(jù)記賬憑證和審核無誤的原始憑證以及科目匯總表，登記明細賬、日記賬以及總賬，在登記日記賬時，要日結(jié)月清，登記時要嚴格按照要求登記賬簿。
3.7結(jié)賬與對賬
月終要結(jié)出日記賬、明細賬、總賬的余額，并進行核對，做到帳實相符。
3.8編制報表
登記各種日記賬、明細賬、總賬之后，要根據(jù)登記正確的賬簿編制資產(chǎn)負債表、利潤表等相關(guān)報表，并根據(jù)報表進行分析。
�。�1）資產(chǎn)負債表
資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期的財務(wù)狀況的報表。其編制的理論依據(jù)：資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益。資產(chǎn)負債表“年初數(shù)”欄內(nèi)各項目金額，應(yīng)根據(jù)上年末資產(chǎn)負債表的“期末數(shù)”欄內(nèi)各項目的`金額填列。
填列方法有：直接根據(jù)總賬科目的余額填列、根據(jù)幾個總賬科目的余額計算填列、根據(jù)有關(guān)明細賬科目的余額分析填列等。
各相關(guān)欄數(shù)據(jù)填寫完整后，要做到試算平衡。
�。�2）利潤表
利潤表反映的是企業(yè)一定會計期間的經(jīng)營成果，編制的根據(jù)：收入—費用=利潤。它有助于分析、評價及預(yù)測企業(yè)的經(jīng)營成果和獲利能力、償債能力，有助于評價管理人員的績效，有助于分析、評價及預(yù)測企業(yè)未來的現(xiàn)金流量。我國企業(yè)會計準則中規(guī)定用多步式利潤表。
利潤表項目的填列方法有：根據(jù)賬戶的發(fā)生額填列、根據(jù)報表項目之間的關(guān)系計算填列。
營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)成本-營業(yè)稅金及附加-銷售費用-管理費用-財務(wù)費用-資產(chǎn)減值損失+公允價值變動收益+投資收益（若為虧損，以“-”號填列）
利潤總額=營業(yè)利潤+營業(yè)外收入-營業(yè)外支出（若為虧損，以“-”號填列）
凈利潤=利潤總額-所得稅費用（若為虧損，以“-”號填列）
所得稅費用=利潤總額×適用的所得稅稅率
4、了解基本的出納工作內(nèi)容
除做好指導(dǎo)老師所安排的會計實習(xí)工作外，我還掌握了基本的出納工作。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。其實跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天，誰不想呆在辦公室暖暖和和的，可出納就要每天都要往銀行跑，有時甚至一天要跑幾趟，這絕對不是件容易的事情。而且出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。
支票，在我實習(xí)的這段時間算是把我好好折騰了一番。為讓我充分的明白了什么叫做嚴謹。在跟隨出納老師跑銀行的過程中，我還見識到了一些比較高科技的東西，由于銀行對公業(yè)務(wù)很多，由人工來發(fā)放各個企業(yè)從往來商戶處返回的回執(zhí)，是很麻煩的幾件事。于是，銀行中有一個自動的柜子，上面有很多的小抽屜，每個企業(yè)擁有一個，同時擁有一張磁卡，出納去銀行的時候，在相應(yīng)的地方刷一下卡，該企業(yè)擁有的小抽屜就會自動彈出，里面盛放的就是該企業(yè)應(yīng)該受到的回執(zhí)。這樣真的比完全人工操作省時省力的多。
�。ǘ⿻嬰娝慊瘜嵱�(xùn)
金蝶系統(tǒng)軟件中的財務(wù)分析系統(tǒng)包含了總賬、采購、銷售、庫存、UFO報表、工資、固定資產(chǎn)、應(yīng)收款、應(yīng)付款等模塊，來滿足會計工作的要求。由于實習(xí)時間有限，我們只對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)和UFO報表進行了系統(tǒng)全面的認識�？傎~系統(tǒng)是財務(wù)管理系統(tǒng)的靈魂，而會計信息使用者了解企業(yè)是通過會計報表，而固定資產(chǎn)是企業(yè)經(jīng)營不可缺少的物資條件。我們的實習(xí)采用混崗運作方式，要求我們單獨完成全部會計模擬實驗內(nèi)容，使我們在整個實驗過程中能全方位的了解每個專業(yè)人員的各項專業(yè)技能并且系統(tǒng)全面掌握。
1、系統(tǒng)管理
以系統(tǒng)管理員的身份進行注冊，我們可以創(chuàng)建自己需要的賬套，該軟件可以提供建立多賬套的功能來滿足不同需要。輸入賬套號、名稱、路徑、啟用日期，設(shè)置單位的信息和核算類型等根據(jù)提示就可以創(chuàng)建完新賬套，但新賬套必須進行系統(tǒng)啟用設(shè)置才可使用。因為會計工作的不相容性，就要設(shè)置不同的人管理不同的工作，而且還要有內(nèi)部控制，所以就要設(shè)置不同用戶的不同權(quán)限，注意在設(shè)置時要滿足會計原則。
2、基礎(chǔ)設(shè)置
在企業(yè)門戶中進行基礎(chǔ)設(shè)置，以賬套主管的身份啟用固定資產(chǎn)和總賬子系統(tǒng)，選擇會計期間，編碼方案和數(shù)據(jù)精度可以根據(jù)需要進行設(shè)置。
在實驗時開始我們設(shè)置了客戶、供應(yīng)商分類和客戶、供應(yīng)商檔案。結(jié)算方式、付款條件和開戶銀行。以前我們學(xué)的憑證類別是收付轉(zhuǎn)憑證，這次是現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬憑證。以我的理解，是分錄中只有現(xiàn)金的就是現(xiàn)金憑證，只有銀行存款的就是銀行憑證，如果都有就看貸方。會計科目的設(shè)置也是一件很重要的事情，因為日常業(yè)務(wù)處理中都會用到，需要時一些二級、三級科目還要回來設(shè)置。像應(yīng)收票據(jù)應(yīng)收賬款屬于客戶往來，而應(yīng)付票據(jù)應(yīng)付賬款屬于供應(yīng)商往來，設(shè)置原材料、自制半成品、庫存商品、低值易耗品為數(shù)量金額式。剛開始設(shè)置時將物資采購也設(shè)為數(shù)量金額式了，到后來做日常業(yè)務(wù)才改過來了。做完期初數(shù)據(jù)的錄入基礎(chǔ)設(shè)置就算告一段落。日常業(yè)務(wù)有需要可以回來設(shè)置增加。
3、固定資產(chǎn)的錄入
剛做這里時有一些慌亂只想要錄原始卡片，做完選項設(shè)置后就想錄入卡片，但是沒有固定資產(chǎn)分類，所以明白了，在進行業(yè)務(wù)之前要先設(shè)置才可以。由于之前基礎(chǔ)檔案里部門檔案沒有設(shè)置，無法做部門對應(yīng)科目折舊的設(shè)置。在錄入卡片時有一些設(shè)備是一樣的，可以錄入一張，進入卡片管理雙擊編輯單擊復(fù)制就可以將相同的卡片復(fù)制。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
這一階段是實習(xí)的重點有日常業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)（即為匯一和匯二），期末調(diào)整事項（即為匯三），編制會計報表。
4.1日常業(yè)務(wù)
錄入記賬憑證細心是最重要的，因為上機操作這里是數(shù)據(jù)的來源，之后的記賬、報表數(shù)據(jù)都來源于憑證，由電腦自動生成。日常業(yè)務(wù)是1號到30號的業(yè)務(wù)，為了更好的查賬所以從15號分開。每筆業(yè)務(wù)都有時間性，要根據(jù)原始憑證登記記賬憑證，看每筆業(yè)務(wù)的原始單據(jù)有幾張就附在記賬憑證后。因為使用的是現(xiàn)銀轉(zhuǎn)類型的記賬憑證，所以有一些業(yè)務(wù)涉及拆分，要根據(jù)業(yè)務(wù)的實際意義將含有銀行存款或現(xiàn)金的多借多貸業(yè)務(wù)分成，現(xiàn)金或銀行存款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。而對于固定資產(chǎn)的報廢增加和計提折舊等業(yè)務(wù)就要在固定資產(chǎn)中生成記賬憑證，而不是從填制憑證中。這是值得注意的，剩下的就是要根據(jù)發(fā)生情況，寫出每筆業(yè)務(wù)的分錄。上機操作登記記賬憑證時最好使用回車鍵以免漏填。填制完記賬憑證后要進行審核、出納簽字、主管簽字、記賬等程序。記賬后憑證不可修改可進行反記賬ctrl+h鍵。
4.2期末調(diào)整事項
這里做的是31號的工作，月末預(yù)提借款利息、攤銷待攤費用、財產(chǎn)清查、結(jié)轉(zhuǎn)材料成本差異、無形資產(chǎn)攤銷、分配工資福利費、分配水電費輔助費用制造費用、調(diào)整出庫入庫產(chǎn)品差異、轉(zhuǎn)出未交增值稅、計提流轉(zhuǎn)稅費、計提本期利潤、計提結(jié)轉(zhuǎn)所得稅等業(yè)務(wù)，
損益類賬戶的余額需要結(jié)轉(zhuǎn)，雖然業(yè)務(wù)不是很多但卻涉及到好多數(shù)據(jù)，每做一筆記一回賬，每筆業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)都從前比業(yè)務(wù)得出。
5、編制會計報表
當(dāng)月末時根據(jù)賬中數(shù)據(jù)，最終要編制利潤表、資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表來提供給會計信息使用者。利潤表是自己設(shè)置的格式行數(shù)，資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表是報表格式生成的。根據(jù)數(shù)據(jù)和格式的轉(zhuǎn)換輸入公式顯示報表數(shù)據(jù)。在做資產(chǎn)負債表時，一些數(shù)據(jù)是錯誤的，修改公式后才得到正確的數(shù)據(jù)。而現(xiàn)金流量表，我們之前在做憑證時沒有加入現(xiàn)金流量設(shè)置，在這里先對現(xiàn)金流量主表經(jīng)濟活動產(chǎn)生的、投資活動產(chǎn)生的、籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量進行處理。在對現(xiàn)金流量表數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換輸入公式，也可以直接輸入數(shù)據(jù)得到現(xiàn)金流量表。
6、結(jié)賬
將以上事項做完后，就可以結(jié)賬了。結(jié)賬時我沒有先對固定資產(chǎn)對賬結(jié)賬，所以最后結(jié)賬不成功，雖然都已平衡。所以結(jié)賬前要先對固定資產(chǎn)進行結(jié)賬，當(dāng)結(jié)賬完成后本月業(yè)務(wù)也就算結(jié)束了。
六、實習(xí)總結(jié)
1、自身存在的問題
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識掌握不牢
有一些較難的經(jīng)濟業(yè)務(wù)不會處理，不知道怎么樣編制記賬憑證，科目運用錯誤、數(shù)據(jù)運算錯誤等。編制資產(chǎn)負債表、利潤表的數(shù)值計算較為復(fù)雜，搞不清賬戶之間的聯(lián)系，從而漏加或漏減相關(guān)賬戶。通過查看課本中關(guān)于報表的編制知識點，運用課本上的公式進行了重新計算。
�。ǘ┰诔杀居嬎惴矫�
在材料、燃料、動力、職工薪酬的歸集和分配中不能使用正確的方法合理分配。在查看課本后，依據(jù)企業(yè)所才用的政策，按政策選擇合適的分配方法，合理的歸集和分配發(fā)生的各項費用。
�。ㄈ┰紤{證的填寫不準確
在填寫原始憑證時，填寫不夠完整、準確，尤其是填寫和計算本票、匯票、支票和增值稅專用發(fā)票，多出填寫錯誤。
發(fā)現(xiàn)這部分的欠缺后，復(fù)習(xí)了課本上關(guān)于支付結(jié)算中票據(jù)的填寫方法和注意點，通過軟件中的提示，慢慢地學(xué)會了票據(jù)的填寫等方面的知識。例如在日期書寫方面，月為“壹、貳、壹拾”和日為“壹至玖、壹拾、貳拾、叁拾”前應(yīng)加“零”；日為“拾壹至拾玖”前應(yīng)加“壹”。
2、我的收獲
通過實務(wù)處理的各個步驟的實踐操作，是自己在電算化和會計理論基礎(chǔ)方面都有很大的收獲，使自己的賬務(wù)處理能力更強了，但是同時也認識到了自己在業(yè)務(wù)處理和其他實務(wù)操作方面的嚴重不足，例如有一些較難的業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理不會做，不知道該用哪些知識處理，還有的是因為知識點掌握不牢固，導(dǎo)致犯一些低級的錯誤。
并且我深刻體會到會計電算化在實際會計賬務(wù)處理中的重要性。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標準化、通用化，促進著管理的現(xiàn)代化。在學(xué)校，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，總覺得不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以的，讓我有機會把理論知識運用到實際中。除了專業(yè)方面外。還有很多其他的收獲，比如何與同事們相處。相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題。于是，在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得實習(xí)更加有意義。
本次實習(xí)達到了預(yù)期目的，實訓(xùn)的過程中使大量的會計專業(yè)知識得到學(xué)習(xí)和鞏固，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。
會計綜合實訓(xùn)報告9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的第三學(xué)年應(yīng)經(jīng)接近尾聲，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學(xué)期對基礎(chǔ)會計和企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。這次的工業(yè)會計實訓(xùn)是對我們專業(yè)知識的一種檢驗，對我而言，可真可謂是受益匪淺。
(一)工業(yè)會計實訓(xùn)的意義：
在得知這一學(xué)期我們試訓(xùn)工業(yè)會計的做賬時，我有點興奮同時也有點擔(dān)心。因為以前學(xué)期專業(yè)課老師就說過工業(yè)會計是會計中最復(fù)雜的會計處理類型，我自認為理論知識學(xué)的還行，可以把這次的實訓(xùn)看作是一次檢驗自己的測試。但是問題也是有的今年我們學(xué)的是財務(wù)管理和管理會計方面的會計知識，對于工業(yè)的成本會計，會計往來記賬要求有點生疏。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，其中我在做帳中出現(xiàn)過這樣那樣的錯誤，然后修改，又會出現(xiàn)其它的錯誤，在錯誤和改正中我又重新學(xué)習(xí)了一遍工業(yè)會計的知識。通過模擬實訓(xùn)，進一步鞏固所學(xué)的會計基本理論和基本知識，熟練掌握會計核算的基本操作方法和技能，縮短與會計實際工作的距離，為學(xué)生進入企業(yè)會計崗位實訓(xùn)和從事會計專職或兼職工作奠定技能基礎(chǔ)。
(二)工業(yè)會計實訓(xùn)的收獲：
通過會計實訓(xùn)，使得我們較系統(tǒng)地練習(xí)工業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強我們對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對我們所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。從而對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結(jié)合。
正所謂只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。工業(yè)會計實訓(xùn)和上學(xué)期的基礎(chǔ)會計實訓(xùn)有明顯的區(qū)別，就是在建賬時比以前的會計科目要多。尤其是以前在課本中出現(xiàn)的不常用的工業(yè)會計科目在這次試訓(xùn)中被用到。無形中我把會計科目熟記了一遍。
我們系統(tǒng)地掌握了工業(yè)會計核算的全過程，完成從理論到實踐的認知過程，為畢業(yè)后從事會計工作奠定了扎實基礎(chǔ)。此次實訓(xùn)無容置疑是對每一個學(xué)生所學(xué)會計專業(yè)知識、技能的一次綜合檢驗。同學(xué)們都感到本次會計實訓(xùn)鞏固了所學(xué)的知識，提高了會計職業(yè)能力。當(dāng)同學(xué)們再回到書本時發(fā)現(xiàn)原來未理解、不清晰的問題，現(xiàn)在都迎刃而解了。同時在做賬時由于知識有遺忘的原因出現(xiàn)的各種各樣的錯誤，但是在我們組的其他的成員的幫助下一一得到改正。使我感覺到這次的工業(yè)會計實訓(xùn)讓我在以后的會計做賬中怎樣避免再出現(xiàn)我這次出現(xiàn)的失誤。
我們小組是一個非常團結(jié)友好、互幫互助的集體，遇到困難集體討論解決問題的方法，讓我感覺到集體的力量。還有就是上會計實訓(xùn)課要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識，會計是一個特殊的職業(yè)對于計算、管理、分析要求比較嚴格，不能有半點馬虎，。“精于計算，善于管理，勤于理財”，是社會和會計行業(yè)對會計人員的要求。
(三)工業(yè)會計實訓(xùn)的建議：
通過這一學(xué)期的工業(yè)會計實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。在實訓(xùn)的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)各組之間缺乏交流，應(yīng)為在做賬中會遇到這樣那樣的問題有可能是彼此各組都可能遇到的，這樣的問題集體反映給老師，老師就會有針對性的指導(dǎo)我們。學(xué)習(xí)的效果會更加明顯、有成效。希望在大四上學(xué)期的會計實訓(xùn)中各組之間充分交流總結(jié)成果和失誤。希望在接下來為期不多的在校學(xué)習(xí)中，多上會計實訓(xùn)，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎(chǔ)。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我接觸到了工業(yè)的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了工業(yè)會計業(yè)務(wù)處理的流程，使我對會計實務(wù)的'認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實訓(xùn)的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實訓(xùn)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來非常積極的影響。
今后還得加強練習(xí)會計實訓(xùn),讓我體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求�？偠灾瑢嵱�(xùn)讓我對“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，有點不合理。
加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
十分感謝老師這一學(xué)期的辛勤的教育和細心地指導(dǎo)，讓我在會計實訓(xùn)的學(xué)習(xí)中得到進步。
會計綜合實訓(xùn)報告10
實訓(xùn)目的：
以北京經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中的各個類型企業(yè)會計核算及財務(wù)管理的相關(guān)內(nèi)容作為對象，進行實地學(xué)習(xí)與實踐。運用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會做準備。
實訓(xùn)時間：20xx年7月3日——20xx年8月1日
實訓(xùn)地點：********
實訓(xùn)內(nèi)容：
初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學(xué)習(xí)報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅發(fā)票，申購發(fā)票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。
20xx年7月3日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的站在安達文財務(wù)管理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個月的實訓(xùn)。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好，表達流利自如，一一陳述了我的學(xué)校，班機，專業(yè)名稱，實訓(xùn)目的以及在校期間取得過的一些成績，所以當(dāng)我與總經(jīng)理面對面進行二次面試時，我一點也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給總經(jīng)理留下不錯的印象。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實訓(xùn)要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干!”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。
第一天的實訓(xùn)，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實訓(xùn)生應(yīng)該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個迫切需要學(xué)習(xí)的實訓(xùn)生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實訓(xùn)結(jié)束?難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話?可是一想到目前大學(xué)生的實訓(xùn)情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會對我實訓(xùn)有幫助。 過一會總經(jīng)理拿來兩本有關(guān)公司注冊的書讓我學(xué)習(xí)一下，并對我說公司出于經(jīng)濟原因，一大部分收入來源于工商注冊，所以每個員工除了會計工作外還要會公司注冊。現(xiàn)在是月初，而會計工作大部分集中于月底，所以我現(xiàn)在的任務(wù)是先了解注冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學(xué)習(xí)工商注冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學(xué)過的經(jīng)濟法，上下班的車上也不停的背。其余的時間便是幫同事復(fù)印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當(dāng)成是鍛煉我的機會，認真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因為我想得到大家的認可。
注冊的工作其實不難，只是較繁瑣較細。沒過幾天我已經(jīng)能夠流利的回答令總經(jīng)理在午休間歇對我的快速問答。當(dāng)然也有回答得模棱兩可地方�？偨�(jīng)理對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應(yīng)該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模棱兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學(xué)習(xí)時的態(tài)度總是馬馬虎虎，對什么都一知半解，以為只要考試過了85分就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。我學(xué)的知識在工作中只能打60分而已。
幾天下來，我對公司的各方面業(yè)務(wù)漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學(xué)終于得到了大家的認可�？偨�(jīng)理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內(nèi)的時間長了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭于各各國地稅所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經(jīng)驗：
出現(xiàn)問題時如何與稅務(wù)局的工作人員溝通，如何獨立完成第一次接觸的工作。當(dāng)然了，這些經(jīng)驗除了我自己親身經(jīng)歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導(dǎo)，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在代開增值稅發(fā)票時，為了7分錢，一上午跑了三趟海淀區(qū)國稅所。那一次是為一個小規(guī)模增值稅納稅人代開增值稅專用發(fā)票。盡管以前在稅法課上詳細的學(xué)過增值稅，也知道17%和4%，6%的`稅率差別，可是當(dāng)我到了國稅所領(lǐng)到申請表時，依然暈了。拿著表，看著發(fā)票，我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應(yīng)填寫不含稅單價也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當(dāng)時心里急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著文件袋一個人在大廳里問來問去，稅務(wù)局的工作人員態(tài)度很差把我推來推去的，最后也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反復(fù)仔細地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點點的知識點，再與這些表格上要填寫的內(nèi)容聯(lián)系立起來，終于，又算又寫又改把它們填好了。 把填好的表格交上去，當(dāng)看到工作人員陰轉(zhuǎn)晴的表情和蓋在上面的紅章時，我的一顆心落地了。
真正的麻煩出現(xiàn)在第二天，我去稅務(wù)所取開好的增值稅發(fā)票，交了手續(xù)費，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)票看也沒看得放進袋子就回去了。到公司把發(fā)票交給主管，主管接過發(fā)票當(dāng)即說，不對，數(shù)打錯了。我一聽就傻了，主管怎么一下就能看出數(shù)不對呢，我卻一點也沒注意到，這個數(shù)還是我算出來我填的呢。主管說，原來銷售的金額是20790元，它打的是20789.93元，差了7分錢，拿回去讓他從開，不然我們無法做帳。是呀，差一分錢也不行�？稍趺磿槌鲞@7分錢呢，難道是稅務(wù)局打錯了?我懷著好奇又郁悶的心情從回稅所，可使稅務(wù)人員重新錄入后竟然說計算計打出來的就是這個數(shù)，所以沒法改。我當(dāng)即火了，哪有這個道理呀，計算機也是人設(shè)計出來的程序，我回去怎么交待!可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，當(dāng)時我的心情只有沮喪這兩個字�；氐焦�，同事吳姐幫我看了一下說可能是由于計算的過程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差，只要把單價多保留幾位小數(shù)就可以了，增值稅專用發(fā)票可以保留6位小數(shù)。這個我還是第一次聽說。用吳姐的方法，我把數(shù)對上了，于是再一次返回稅務(wù)所，終于把增值稅專用發(fā)片準確無誤地開出來了。對于我的失誤，總經(jīng)理并沒有批評我，只是對我講，做事一定要細心，對于工作還要講方法，要學(xué)會處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個更高的角度去看待工作，提前想到會出現(xiàn)的問題。后來的工作一直很順利，無論是銀行，稅務(wù)局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個新人。
快到月底時，公司的代理記帳業(yè)務(wù)開始繁忙。總經(jīng)理經(jīng)理對我說，多學(xué)，多看，財務(wù)公司會接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè)，高新企業(yè)，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實務(wù)，但也會學(xué)到不少知識。我終于有機會看到真正的會計實務(wù)了。我一有時間就泡在一個老會計身邊，把握機會要求給她幫忙，于是便有了自己動手的機會。開始的時候我?guī)兔︶攽{證，這個工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容，和以前學(xué)的知識結(jié)合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識又學(xué)會了新知識。由于每天上下班我要做將近5個小時的車，為了不浪費這么多寶貴的時間，我每天都在包里裝一本《會計實務(wù)》，一上車就看書。一段時間下來，果然長進不少。其實會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個也不認識，什么機打發(fā)票，手寫發(fā)票 ，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想像平時我們學(xué)習(xí)的都是文字敘述的題，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)�，沒有人有時間交我辨認，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。
會計綜合實訓(xùn)報告11
從20xx年9月至20xx年6月，我在安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院（全日制）主修了三年會計專業(yè)。所學(xué)課程有：會計基礎(chǔ)，稅法，財務(wù)會計，財務(wù)管理，成本會計，管理會計，統(tǒng)計學(xué)，審計，會計電算化，稅務(wù)會計，預(yù)算會計等；所有課程均已合格。學(xué)分修滿，于20xx年7月畢業(yè)。
在20xx年12月份，所有課程結(jié)束后；我從一名在校學(xué)生變成了一位社會工作者，走上了實訓(xùn)的道路，來到了上海xx汽車傳動件有限公司財務(wù)部實訓(xùn)。
一、實訓(xùn)概況
1、實訓(xùn)時間：20xx年12月17日—20xx年7月31日。（7個半月）
2、實訓(xùn)地點：上海xx汽車傳動件有限公司。
3、實訓(xùn)單位：上海xx汽車傳動件有限公司，該企業(yè)是制造汽車自動變速器及液壓變速閥，汽車摩托車配件，機械五金，不銹鋼制品等相關(guān)聯(lián)零件，以及貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)！
4、實訓(xùn)目的：熟悉會計工作流程。掌握出納相關(guān)工作，了解會計相關(guān)賬務(wù)工作。
二、實訓(xùn)內(nèi)容和過程
實訓(xùn)對一名還未畢業(yè)的學(xué)生來說，是挑戰(zhàn)也是機遇，更是一次學(xué)習(xí)的好機會。首先，我要感謝公司能給我實訓(xùn)的機會，感謝陳總的培養(yǎng)和財務(wù)部門同事的指導(dǎo)和幫助；謝謝各部門對我出納工作的幫助和配合。沒有大家的指導(dǎo)，幫助，理解和配合，我的工作就不會順利的進行。
以往只有在學(xué)校學(xué)習(xí)些理論的知識，并沒有實際的接觸財務(wù)工作。這次的實訓(xùn)，我學(xué)會了實際的財務(wù)操作流程，以及財務(wù)工作中的一些方法和要注意的要點。
剛走上社會的會計專業(yè)的學(xué)生，我們要腳踏實地的從出納做起；因此我公司做起出納的工作。
㈠、內(nèi)容：
�、僦钡谋９埽铋_，記錄。填開支票時注意1到10的大寫，1到9日（月）的大寫注意點，10,20,30日的大寫注意點；以及金額大寫的注意事項。
�、诠締T工的日常報銷。審核報銷單據(jù)是否齊全，簽字是否齊全；單據(jù)是否正確，金額是否正確及單據(jù)的粘貼。
�、蹏鴥�(nèi)付款：審核申請單上簽字是否齊全，分清是預(yù)付還是應(yīng)付，發(fā)票是否已收到，（或者最遲什么能收到）。
�、車飧犊睿荷暾垎紊系慕痤~和正式發(fā)票電子檔上的金額是否一樣，簽字是否齊全，進口報關(guān)單是否已到（主要用于區(qū)分是預(yù)付還是貨到付款。）填寫境外匯款申請書，購匯申請書。
�、葙~戶：每日查清公司賬戶余額，以便資金的合理安排。
⑥有關(guān)開票：負責(zé)每月電費發(fā)票，油費發(fā)票和電信發(fā)票的開取。(每月電費臺賬的記錄)⑦銀行：每月不定期的跑銀行拿回單，取資料，及與銀行業(yè)務(wù)人員的聯(lián)系。月底中行的電子賬單的打印和寄出。負責(zé)每月20號民生銀行的貸款歸還，以及每季度銀行的對賬。
�、噙M項稅的抵扣：負責(zé)每月月底增值稅發(fā)票進項稅的抵扣。
�、嵊涃~編制憑證：每月中行，建行，民生銀行轉(zhuǎn)賬憑證的編制和記賬。負責(zé)每月把會計復(fù)核好的憑證裝訂好，歸檔保存。
�、獗P點：每月月底工裝車間的盤點，檢查數(shù)據(jù)是否正確。
�、�、過程：
從生疏到熟悉再到現(xiàn)在的掌握，我想我要謝謝會計主管對我的幫助。
月初：查清賬戶余額和上期記賬銀行余額是否相對應(yīng)，以及查明上月月末要付清的貨款。上期記賬憑證的裝訂，歸檔保管。
月中:上半月的賬單理清復(fù)核。（月中左右會跑跑銀行）下半月資金的準備。
月末：每月電費發(fā)票，油費發(fā)票和電信發(fā)票的`開票，進項稅的抵扣，電子回單的郵寄和取回。與物控部門對賬，簽收發(fā)票等。編制銀行記賬憑證，月底工裝車間的盤點。
三、實訓(xùn)感悟
在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，會計實訓(xùn)報告如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們也要面臨正式的工作了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。
經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝上海xx汽車傳動件有限公司提供了這次實訓(xùn)機會。
會計綜合實訓(xùn)報告12
20xx年xx月xx日我進入了xx市xx會計師事務(wù)所，開始了我的實訓(xùn)生活。這是一家規(guī)模較小的會計師事務(wù)所，包括所長在內(nèi)有x名注冊會計師，每個注冊會計師都是事務(wù)所的股東。事務(wù)所的業(yè)務(wù)主要為年報審計、法人離任經(jīng)濟責(zé)任審計、改制審計、破產(chǎn)審計、代理記賬、資產(chǎn)評估等業(yè)務(wù)。
一、跟隨實訓(xùn)老師
我一直跟著事務(wù)所的xx老師做事。我很佩服她業(yè)務(wù)能力，佩服她之前考注冊會計師時的聰明與堅持，佩服她的處事能力，也佩服她那超強的專業(yè)勝任能力。xx老師在成為一名執(zhí)業(yè)的注冊會計師之前，一點會計審計方面的專業(yè)知識都沒有。她完全憑自己的努力，在5年內(nèi)順利通過了注冊會計師的考試。這一點給了我很大的鼓舞，讓我以更加飽滿的熱情投入到今年的注冊會計師的考試中。在實訓(xùn)的那段時間，xx老師一直都很照顧我。她告訴我，這家會計師事務(wù)所一般都是不接收實訓(xùn)生的，因為實訓(xùn)生的問題很多，會影響她們工作的效率。雖然這樣說，但是每次我問她問題，她都不厭其煩地耐心、講解。因為是第一次接觸到審計這個東西，也因為是實施了審計程序就要直接形成工作底稿，所以我都不敢貿(mào)然下定論，每次我都要先去問問高老師，征求一下她的意見。每次問她，她都會停下她手中的工作，仔細地跟我一起分析。
二、鞏固知識
為了能夠在實訓(xùn)過程中學(xué)到更多東西，就得先要有扎實的專業(yè)知識。在去參加實訓(xùn)之前，我花了差不多半個月的時間學(xué)習(xí)審計的cpa教材，鞏固了審計的一些基本知識。比如一些基本的審計程序呀，還有就是各個業(yè)務(wù)循環(huán)的一些知識，還有關(guān)于風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫞P(guān)于一些重點會計科目的審計要點。之前的關(guān)于理論知識的學(xué)習(xí)，對我后來的實訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實訓(xùn)那段期間，我參與了三個項目，一個年報審計，一個破產(chǎn)審計，一個改制審計。
從第一天進會計師事務(wù)所學(xué)習(xí)他們做的工作底稿開始，隨著參加的項目越來越多，越來越復(fù)雜，隨著對審計業(yè)務(wù)的熟悉，我開始喜歡上了會計師事務(wù)所的工作。真的是一旦喜歡上了，就會積極地投入其中。每一天，我都按時去上班，改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。每一天，我都勤勤肯肯地做事。每一天，我都會解決一些審計實務(wù)方面的問題，讓我的理論知識得到運用的同時，也讓我認識到了理論與實踐的一些區(qū)別。
三、實訓(xùn)內(nèi)容
實訓(xùn)的第一天，我沒有參加任何項目，而是認真學(xué)習(xí)他們以前審計時留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中具體應(yīng)包括哪些內(nèi)容。但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內(nèi)容記住了。到現(xiàn)在，我總算是體會到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計工作底稿，首先是要有一個關(guān)于底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業(yè)務(wù)約定書、管理層聲明書、審計后出具的報告以及審計過后的財務(wù)報表。
關(guān)于被審計單位的營業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應(yīng)該整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)該提供相關(guān)的文件資料。最后就是實施審計程序的過程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應(yīng)的盤點表。實施了函證程序的，函證也應(yīng)該包括在其中。
我參加的第一個審計項目是一個破產(chǎn)審計。被審計單位是xx工業(yè)機械公司，在20xx年x月的時候宣告破產(chǎn)。第一天，我們?nèi)チ斯厩逅憬M的辦公處，接收了公司從20xx年x月創(chuàng)辦以來的記賬憑證、總賬、明細賬、各期報表。因為是很多年前的資料了，所以看起來臟臟亂亂的。為了審計的方便，我們把這些資料全部帶回了事務(wù)所。
因為是第一次接觸審計業(yè)務(wù)，所以老師只給我派了簡單的任務(wù)，那就是抽查憑證。因為是在20xx年x月宣告破產(chǎn)，所以最后這半年的賬出現(xiàn)問題的可能性最大，也是審計風(fēng)險越大。根據(jù)風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷木�，這一半年的業(yè)務(wù)處理和會計加工就成為了審計的重點。我的第一任務(wù)就是把這半年的記賬憑證一張一張地看完，看看有沒有作賬依據(jù)不足的，看看有沒有賬務(wù)處理錯誤的。對于有些賬務(wù)的處理，我不太清楚的，就去問xx老師，有問題的我就把其記錄在憑證抽查記錄上，并做好相應(yīng)的本來在實施抽查審計程序過程中要記錄下來所以抽查到的憑證，但是基于我對xx年的憑證實施的是詳細檢查，就沒有必要把每一筆都記錄在抽查憑證底稿上了。
在抽查過程中我發(fā)現(xiàn)，該公司的往來賬很混亂。與很多客戶的往來都莫名其妙地搭在xx公司上面。最開始發(fā)現(xiàn)這個問題的時候，我都在底稿中作了調(diào)整分錄。但是檢查到最后發(fā)現(xiàn)，在收到相應(yīng)貨款的時候也沖銷的是安吉爾的應(yīng)收賬款。如此一來，我之前做了調(diào)整，到后來沖銷的時候也就要再做一筆調(diào)整分錄。這樣就會加大工作量，影響審計效率。所以到后來，我遇到往來搭錯的情況，就會看看后面有沒有相應(yīng)的沖銷賬務(wù)處理。如果有就不作調(diào)整，如果沒有看到，就把其調(diào)整入正確的.往來之中。其實在抽查過程中也發(fā)現(xiàn)了一些可能存在舞弊的現(xiàn)象。就是有些憑證中把一些往來賬隨便搭在一個客戶上以后，在后來又從現(xiàn)金中轉(zhuǎn)了出來。
四、實訓(xùn)總結(jié)
通過這次在會計師事務(wù)所的實訓(xùn)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。體會到作為會計師事務(wù)所外部審計職責(zé)的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為會計師事務(wù)所，肩負著外部審計這一重任.而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。
同時，作為事務(wù)所的實訓(xùn)人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作.會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性..每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二.在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假.每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎(chǔ).體現(xiàn)了會計的規(guī)范性.對于登賬：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證.然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬.期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬.結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表，利潤表，損益表等等年度報表.這就是會計操作的一般順序和基本流程。
另外，財務(wù)，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯.必須調(diào)整好心態(tài)，只要你用心地做，反而會左右逢源.越做越覺樂趣，越做越起勁.對于這次實訓(xùn)，同樣存在著一些不足之處。一是實訓(xùn)時間短，兩個多月的時間不足以對事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解，對于審計業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型；第二，參與審計的都是業(yè)務(wù)較為簡單的諸如行業(yè)協(xié)會等，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務(wù)繁雜的大中型企業(yè)；第三，對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決。
對于以上問題，還需要在今后有機會的實訓(xùn)過程或者工作過程中注意改進和解決�？傊@幾個月的實訓(xùn)使即將走上工作崗位的我受益匪淺！
會計綜合實訓(xùn)報告13
一、疾病預(yù)防控制重點業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤魅静》乐畏煞ㄒ�(guī)和疫情網(wǎng)絡(luò)報告管理培訓(xùn)
1、項目目標
通過對衛(wèi)生人員開展傳染病防治法律法規(guī)和疫情報告管理培訓(xùn)，提高傳染病疫情報告質(zhì)量，規(guī)范報告行為，為傳染病疫情處置和預(yù)測預(yù)警提供科學(xué)依據(jù)。
2、項目對象
各縣（區(qū)）的傳染病疫情報告管理人員，每縣（區(qū)）2人、開發(fā)區(qū)1人，共培訓(xùn)18人，培訓(xùn)時間2天。
3、項目內(nèi)容
�。�1）疫情報告中的績效管理
�。�2）傳染病網(wǎng)絡(luò)直報操作技術(shù)規(guī)范
（3）傳染病網(wǎng)絡(luò)直報監(jiān)測信息的分析利用
�。�4）醫(yī)療機構(gòu)傳染病報告管理中的法律責(zé)任等
4、項目組織實施
�。�1）組織形式：集中培訓(xùn)
�。�2）資金安排
按平均每人每天80元的標準給予補助，小計0.288元。人員和經(jīng)費安排見附表1。
�。ǘ┲攸c傳染病防治技術(shù)培訓(xùn)
1、項目目標
總結(jié)年我市重點傳染病監(jiān)測工作，部署年監(jiān)測工作任務(wù)，并對霍亂、出血熱、登革熱等重點傳染病監(jiān)測和防治技術(shù)進行培訓(xùn)，提升我市重點傳染病防制能力。
2、培訓(xùn)對象
每個縣（區(qū)）6人，共計54人，培訓(xùn)時間為2天。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)以下省級培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我市的具體情況進行選擇和調(diào)整。
�。�1）年全省霍亂、傷寒、鉤體病、出血熱、禽流感、流感、狂犬病、登革熱、手足口病等監(jiān)測病種的監(jiān)測工作總結(jié)；
�。�2）年動物狂犬病監(jiān)測、出血熱疫苗接種、鉤體病疫苗接種項目工作總結(jié)；
�。�3）年全省重點傳染病監(jiān)測工作部署和培訓(xùn)等；
（4）標本采集、運送、檢測質(zhì)量及實驗監(jiān)測數(shù)據(jù)分析；
�。�5）出血熱防制技術(shù)
4、項目組織實施
�。�1）組織形式：集中培訓(xùn)
�。�2）資金安排
5、市級培訓(xùn)按平均每人每天80元的標準給予補助，共計0.86萬元。人員和經(jīng)費安排見附表1。
�。ㄈ┙Y(jié)核病防治技術(shù)培訓(xùn)
1、項目目標
通過加強基層結(jié)防人員培訓(xùn)，提高其專業(yè)服務(wù)能力和管理能力，具體包括結(jié)防機構(gòu)和綜合醫(yī)院的結(jié)核病防治水平，進一步提高市、縣、鄉(xiāng)三級結(jié)核病防治工作水平。
2、培訓(xùn)對象
（1）新結(jié)核病防治規(guī)劃實施工作指南培訓(xùn)
根據(jù)新結(jié)核病防治規(guī)劃實施工作指南進行培訓(xùn)，每縣1人，共培訓(xùn)9人。培訓(xùn)對象為縣級結(jié)核病防治機構(gòu)中從事結(jié)核病防治工作的人員，共培訓(xùn)2天。
（2）結(jié)核病實驗室人員培訓(xùn)
根據(jù)結(jié)核病實驗室操作及工作規(guī)范等內(nèi)容進行培訓(xùn)，每縣3人，共培訓(xùn)27人。培訓(xùn)對象為縣級結(jié)核病防治機構(gòu)中從事結(jié)核病菌實驗室工作的人員，培訓(xùn)2天。
�。�3）醫(yī)院與結(jié)核病防治機構(gòu)合作培訓(xùn)
9個縣（區(qū)）、83個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)核病防治人員及醫(yī)院防保醫(yī)生就醫(yī)院與結(jié)核病防治機構(gòu)在結(jié)核病合作方面進行培訓(xùn)，每縣（區(qū)）3人，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)1人，每縣級以上醫(yī)療機構(gòu)1人，共培訓(xùn)145人。培訓(xùn)對象為縣、鄉(xiāng)結(jié)核病防治機構(gòu)及醫(yī)院中從事結(jié)核病防治工作的人員，由市級負責(zé)組織培訓(xùn)縣級，縣級負責(zé)組織培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，市級培訓(xùn)2天，縣級培訓(xùn)2天。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）新結(jié)核病防治規(guī)劃實施工作指南培訓(xùn)
①結(jié)核病疫情、策略和服務(wù)體系
�、诜谓Y(jié)核的化學(xué)治療
③肺結(jié)核治療管理
�、芙Y(jié)核病信息管理
�。�2）結(jié)核病實驗室人員培訓(xùn)
�、俳Y(jié)核桿菌的培養(yǎng)及藥敏試驗
②培養(yǎng)基的制作
�、蹖嶒炇疑锇踩�
�、芙Y(jié)核病實驗室新診斷技術(shù)介紹
�。�3）醫(yī)院與結(jié)核病防治機構(gòu)合作培訓(xùn)
�、俳Y(jié)核病防治規(guī)劃指南
�、趯W(xué)校結(jié)核病控制規(guī)范
�、坩t(yī)院與結(jié)防機構(gòu)結(jié)核病控制的合作
④肺結(jié)核患者的轉(zhuǎn)診與追蹤
�、萁Y(jié)核病的信息管理
4、項目組織實施
�。�1）組織形式
各縣區(qū)要按照省衛(wèi)生廳的要求組織實施本項目，各級衛(wèi)生行政部門疾病控制主管科室負責(zé)做好協(xié)調(diào)和配合工作，并確定培訓(xùn)機構(gòu)及師資。同時，指定專人負責(zé)，將工作落到實處。
�。�2）資金安排
市級按平均每人每天80元的標準，小計1.008萬元；縣級按平均每人每天60元的標準，小計1.416萬元，共計2.424萬元。
�。ㄋ模┩话l(fā)急性傳染病防控專業(yè)培訓(xùn)
1、項目目標
�。�1）提高我市醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)霍亂疫情的調(diào)查控制能力和實驗室診斷能力。
�。�2）提高我市醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員對新布尼亞病毒引起的發(fā)熱伴血小板減少綜合征疾病的防制能力。
2、培訓(xùn)對象
�。�1）霍亂等腸道傳染病防制技術(shù)培訓(xùn)
對縣級醫(yī)療機構(gòu)急性傳染病臨床醫(yī)生和從事霍亂等腸道傳染病檢測的臨床檢驗人員，進行霍亂等腸道傳染病防制技術(shù)培訓(xùn)，每個縣（區(qū)）3人，合計27人，培訓(xùn)時間為2天。
�。�2）新布尼亞病毒引起的發(fā)熱伴血小板減少綜合征防制技術(shù)培訓(xùn)
對縣級醫(yī)療機構(gòu)從事傳染病防治的臨床醫(yī)生，進行發(fā)熱伴血小板減少綜合征防制技術(shù)培訓(xùn)，每個縣（區(qū)）2人，合計18人，培訓(xùn)時間為2天。以上兩個項目,由市衛(wèi)生局組織實施，市疾控中心協(xié)助舉辦。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）霍亂等腸道傳染病防制技術(shù)培訓(xùn)（以下所列為省級，市級培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)省級培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我市的具體情況進行選擇和調(diào)整。）
�、倩魜y等腸道傳染病疫情調(diào)查控制技術(shù)
�、诨魜y、傷寒等腸道傳染病實驗室檢測技術(shù)
�、刍魜y等腸道傳染病疫情標本采集、保存和處理方法介紹
�、芑魜y等腸道傳染病病原實驗室檢測依據(jù)與方法介紹
�、莼魜y疫情調(diào)查處置流程與診斷標準（WS289-2008）介紹
�。�2）新布尼亞病毒引起的發(fā)熱伴血小板減少綜合征防制技術(shù)培訓(xùn)（以下所列為省級，市級培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)省級培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我市的具體情況進行選擇和調(diào)整）
�、侔l(fā)熱伴血小板減少綜合征研究進展
②發(fā)熱伴血小板減少綜合征防治指南
�、郯l(fā)熱伴血小板減少綜合征防制現(xiàn)況簡介
�、苣臧l(fā)熱伴血小板減少綜合征調(diào)研情況簡介
�、莅l(fā)熱伴血小板減少綜合征經(jīng)接觸傳播預(yù)防控制要點
4、項目組織實施
（1）組織形式
各級衛(wèi)生行政部門負責(zé)做好協(xié)調(diào)和組織工作，并確定培訓(xùn)機構(gòu)及師資。同時，指定專人負責(zé)，將工作落到實處。
�。�2）資金安排
市級按平均每人每天80元的標準給予補助，計0.72萬元。
（五）慢病防治技術(shù)培訓(xùn)
1、項目目標
通過加強基層衛(wèi)生人員慢性病防制技能培訓(xùn)，提高其專業(yè)服務(wù)能力和管理能力，具體包括市縣兩級疾控機構(gòu)慢性病防制技能水平，進一步提高防辦、基層醫(yī)療機構(gòu)、二級以上醫(yī)院慢性病防制工作人員的業(yè)務(wù)水平。
2、項目對象
為全市9個縣（區(qū)）疾控機構(gòu)培訓(xùn)27名衛(wèi)生技術(shù)人員（3人/縣區(qū)），為全市基層醫(yī)療機構(gòu)培訓(xùn)40人、全市二級以上醫(yī)院培訓(xùn)30人，合計培訓(xùn)97人。培訓(xùn)對象為縣（區(qū)）疾控機構(gòu)慢性病防制專業(yè)技術(shù)人員、基層醫(yī)療機構(gòu)和二級以上醫(yī)院防保醫(yī)師。由市衛(wèi)生局組織實施，市疾控中心協(xié)助，培訓(xùn)時間為2天。
3、培訓(xùn)內(nèi)容
�。�1）社區(qū)高血壓和糖尿病防治
（2）死因監(jiān)測及二級以上醫(yī)療機構(gòu)網(wǎng)報技術(shù)
�。�3）慢病核心信息收集
�。�4）慢病防治示范區(qū)建設(shè)標準及要求
�。�5）腫瘤監(jiān)測技術(shù)及癌癥早診早治技術(shù)方案
�。�6）慢病行為危險因素監(jiān)測規(guī)范
4、項目組織實施
�。�1）組織形式
衛(wèi)生行政部門負責(zé)做好協(xié)調(diào)和組織工作，并確定培訓(xùn)機構(gòu)及師資。同時，指定專人負責(zé)，將工作落到實處。
（2）資金安排
按平均每人每天80元的標準給予補助，計1.164萬元。
二、資金管理
培訓(xùn)經(jīng)費已通過《財政廳衛(wèi)生廳關(guān)于下達中央財政年公共衛(wèi)生專項資金的通知》（贛財社〔〕232號）下達撥付。承擔(dān)培訓(xùn)單位嚴格按照省財政廳、省衛(wèi)生廳下發(fā)的《衛(wèi)生事業(yè)專項資金管理暫行辦法》（贛財社〔20xx〕60號）、《關(guān)于加強疾病控制專項資金業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議管理的.通知》（贛衛(wèi)疾控處便函〔〕99號）的規(guī)定，加強項目經(jīng)費管理，確保�？顚Ｓ�，切實發(fā)揮項目資金使用效益。嚴禁將財政補助直接發(fā)給受訓(xùn)人員，也不得另行向受訓(xùn)人員收取培訓(xùn)費用。
三、項目執(zhí)行時間
市疾控中心按照本方案的要求制定具體實施計劃，并于年4月底以前完成全部培訓(xùn)工作。
四、項目監(jiān)督與評估
委托市疾病預(yù)防控制中心對培訓(xùn)項目的組織實施和效果評價進行綜合評估，堅持考核評估，保證質(zhì)量。不斷完善教育培訓(xùn)和考核評估制度，強化激勵和約束機制。對每一項培訓(xùn)項目執(zhí)行情況都必須進行檢查評估，確保培訓(xùn)質(zhì)量。采用數(shù)據(jù)分析與現(xiàn)場調(diào)查相結(jié)合的督導(dǎo)評估方法，在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，抽取市級、縣級培訓(xùn)班各三個，用評估表進行現(xiàn)場評價。
1、本培訓(xùn)項目已納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目管理，對培訓(xùn)合格者，統(tǒng)一給予繼續(xù)教育學(xué)分。
2、承辦的培訓(xùn)項目須填寫以下表格：
�。�1）《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項目申報表》
�。�2）《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)效果評價調(diào)查表》
�。�3）《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項目執(zhí)行情況報表》
�。�4）《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)學(xué)員考核情況登記表》
�。�5）《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項目匯總表》
收集培訓(xùn)班資料，包括培訓(xùn)班通知、課程安排、學(xué)員須知、培訓(xùn)班預(yù)決算、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)總結(jié)、簽到表、考卷。
3、市疾控中心負責(zé)組織對項目培訓(xùn)效果進行評估，評估方法采用問卷調(diào)查、座談會、考試等形式，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高培訓(xùn)效果。主要評估內(nèi)容如下：
（1）授課師資教學(xué)效果評估。
培訓(xùn)結(jié)束后，對學(xué)員進行訪談、開展教學(xué)質(zhì)量評估問卷調(diào)查，評價授課的質(zhì)量，包括教學(xué)計劃、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等。
（2）培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)員接受與掌握情況評估。
培訓(xùn)前，對參加培訓(xùn)的人員進行培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容考試測評，培訓(xùn)結(jié)束時，使用同一份試卷進行考試，比較培訓(xùn)前后考試成績的差異。對每個培訓(xùn)班學(xué)員的整體合格率進行統(tǒng)計，培訓(xùn)后考試合格發(fā)給合格證，培訓(xùn)合格率達75%以上。
會計綜合實訓(xùn)報告14
一、實踐教學(xué)的重要性
教師在平面設(shè)計專業(yè)課的教學(xué)過程中，僅從軟件使用的角度來進行教學(xué)是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只能教會學(xué)生如何使用軟件。而要提高學(xué)生的職業(yè)能力，軟件教學(xué)應(yīng)該從當(dāng)今市場產(chǎn)品的需求出發(fā)，教師必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生走出課堂，親身參與社會實踐，讓學(xué)生“做中學(xué)，學(xué)中做，邊學(xué)邊做，做學(xué)一體”，將軟件教學(xué)落實在具體的產(chǎn)品上。正如我國著名教育家陶行知先生所說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。”根據(jù)平面設(shè)計專業(yè)課程的特點，注重“教、學(xué)、做”三者的有機統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力才能取得良好的教學(xué)效果。
二、實踐教學(xué)一般形式
1、將“產(chǎn)品”引入課堂。傳統(tǒng)教育以單純的知識傳授、積累為目標，這種方式往往只能讓學(xué)生了解軟件工具的基本應(yīng)用，而不能用于設(shè)計操作。
2、直接走入實習(xí)單位，進行實踐。這樣能為在校的學(xué)生提供一個在商業(yè)環(huán)境工作體驗的機會，但是這樣的'實踐活動我們只能安排小部分有設(shè)計能力的同學(xué)到實習(xí)單位輪崗實習(xí)，實施面不是很大。
三、“教學(xué)做一站式”人才培養(yǎng)模式的探索
（一）平面設(shè)計實訓(xùn)室的意義
我校平面設(shè)計實訓(xùn)室“教學(xué)做一站式”培養(yǎng)模式是一種以實訓(xùn)場室為空間依托，分批讓平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生進行校內(nèi)實訓(xùn)，以廣告公司運作形式主導(dǎo)，以輔助教學(xué)和承接技術(shù)項目為主要任務(wù)，將產(chǎn)、學(xué)、研融為一體的教學(xué)模式，能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新設(shè)計能力和創(chuàng)業(yè)能力，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的要求。同時，既保障了未成年人外出實踐的安全問題，又保障了能有一個很好的專業(yè)實踐場所，正好解決了中職平面設(shè)計專業(yè)低年級學(xué)生不能到企業(yè)觀摩與實習(xí)這一難題。
�。ǘ⿲嵱�(xùn)室的建設(shè)
平面設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)室是根據(jù)現(xiàn)代平面廣告行業(yè)人才需求，順應(yīng)國際潮流發(fā)展，培養(yǎng)平面廣告設(shè)計與制作的一線廣告人才的綜合實訓(xùn)場室。
1.仿真性
實訓(xùn)室場所環(huán)境仿真：實訓(xùn)室規(guī)劃設(shè)計吸取廣告公司的場景設(shè)計，做出有我校自身特點的實訓(xùn)室場景設(shè)計。包括工作臺、材料展示區(qū)、圖形后期輸出區(qū)等，力求專業(yè)化。
2.先進性
配備先進的功能齊全的校內(nèi)實訓(xùn)基地，以強化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。建立校內(nèi)畫室、廣告設(shè)計、攝影等專業(yè)實訓(xùn)場所，配有設(shè)備主要包括：平面設(shè)計電腦7臺，安裝有Photoshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設(shè)計軟件以及各類設(shè)計素材庫，ADDTOP戶外寫真機1臺，室內(nèi)寫真機1臺，過膜機1臺，刻字機1臺，條幅機1臺，激光雕刻機1臺，多媒體教學(xué)系統(tǒng)（電腦+投影+音響）1套。很多學(xué)生利用實習(xí)設(shè)備實際動手操作后，提高了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣�！罢妗睆V告公司環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對平面設(shè)計專業(yè)產(chǎn)生美好憧憬。
3.綜合性
�。�1）實訓(xùn)室秉著一個重要理念――以學(xué)生為本，以實踐為本，以科學(xué)為本的原則，利用實訓(xùn)的優(yōu)越條件，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、實際操作能力、管理運行能力、人員協(xié)作能力等，是綜合能力的培養(yǎng)。
�。�2）在實訓(xùn)室進行實訓(xùn)的學(xué)生，除具備本專業(yè)相關(guān)能力之外，對于其他專業(yè)的技能掌握也是必要的和必須的，例如：應(yīng)用文寫作能力、公共關(guān)系能力、辦公自動化能力、計算機基礎(chǔ)能力、圖形后期輸出常識掌握等。從多方面為學(xué)生提供綜合能力的鍛煉，使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作的開展形式
由教師傳授專業(yè)理論的同時，所有實訓(xùn)項目均以廣告公司的工作流程安排，包括人員分配、工作分工、統(tǒng)籌管理等。主要由廣告公司將承接的設(shè)計項目向?qū)W生提出課題任務(wù)與要求，給學(xué)生安排短期任務(wù)，如企業(yè)VI手冊的制作、影樓相片后期處理及相冊編排、海報設(shè)計、包裝設(shè)計、橫幅制作、標志制作等。
實訓(xùn)目標與訓(xùn)練內(nèi)容：
（1）會做設(shè)計：廣告創(chuàng)意與設(shè)計的圖形設(shè)計、文字設(shè)計、標志設(shè)計、版式設(shè)計、招貼設(shè)計、包裝設(shè)計等課程的個體項目實訓(xùn)和企業(yè)VI綜合項目實訓(xùn)。
�。�2）會用設(shè)備：戶外寫真機、室內(nèi)寫真機、刻字機、條幅機、縫紉機、覆膜機、激光雕刻機、多媒體電腦。
（3）會制成品：各類海報噴畫、條幅、展板、畫冊、宣傳冊、標志及指示牌、胸牌、臺歷、名片、刻字、雕刻成品（如水晶字、PVC字）等。
通過對圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件等各類設(shè)計軟件“教、學(xué)、練”的有效結(jié)合，經(jīng)過嚴格綜合技能培訓(xùn)，學(xué)生充分掌握現(xiàn)代廣告各媒體的理論知識和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任廣告行業(yè)需求的各類工作崗位，具有行業(yè)要求的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)操作能力、管理運行能力、人員協(xié)作能力等，使學(xué)生自身價值和社會價值得以實現(xiàn)。實訓(xùn)室將為社會和行業(yè)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的高級專業(yè)人才奠定良好基礎(chǔ)。
四、“教學(xué)做一站式”人才培養(yǎng)模式的成效
（一）服務(wù)校園、服務(wù)社會
實訓(xùn)室可挖掘?qū)W校各項活動需求，設(shè)計各種課題，如制作社團的招新海報、社團團徽、班徽，設(shè)計學(xué)�？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)的廣告、校運會海報、校宣傳欄、宣傳冊等，既達到鍛煉學(xué)生的目的，又可為師生服務(wù)。同樣，實訓(xùn)室與校企合作，承接廣告公司項目，服務(wù)社會。
（二）為技能競賽儲備人才
平面設(shè)計的學(xué)生在實訓(xùn)室能得到更多的鍛煉，這些學(xué)生只要適當(dāng)進行中職學(xué)生技能競賽項目（廣告設(shè)計、圖形圖像處理）相關(guān)競賽培訓(xùn)，很快就能達到競賽水平，因此，實訓(xùn)室是我校培養(yǎng)技能競賽人才的搖籃。
�。ㄈ楫厴I(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)
會計綜合實訓(xùn)報告15
關(guān)鍵詞：綜合英語值日報告必要性實效性
英語課堂值日報告是上課開始學(xué)生用英語進行的一種講或演的“熱身”活動，時間通常為三到五分鐘。值日報告形式和內(nèi)容不固定，形式有個人朗讀、講故事，或兩人搭檔會話、或小組戲劇表演及角色扮演等，內(nèi)容有幽默笑話、名人軼事、時事新聞、課文角色扮演等。值日報告是教學(xué)的一個小環(huán)節(jié)，但有效地利用對課程教學(xué)起到很大的促進作用，因為值日報告的展示雖然是講或演，但學(xué)生在值日報告的準備過程也是各種語言技能訓(xùn)練的過程，離不開聽、讀、寫技能的活動轉(zhuǎn)換。綜合英語課程教學(xué)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯綜合運用英語能力的活動展開，值日報告對該課程教學(xué)的熱身作用，以及對學(xué)生各項語言技能的促進是不言而喻的。
一、綜合英語課堂值日報告的必要性
�。ㄒ唬┱n程教學(xué)所需
教育部《英語專業(yè)教學(xué)大綱》（以下簡稱《大綱》）在英語專業(yè)課程描述中提到：基礎(chǔ)英語（綜合英語），是一門綜合英語技能課，其主要目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯綜合運用英語的能力《大綱》對英語專業(yè)三年級學(xué)生的英語口語達標要求為：能比較系統(tǒng)、深入、連貫地表達自己的思想，發(fā)表自己的見解�！洞缶V》要求教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂的各種語言交際活動以獲得基本的交際技能，達到所規(guī)定的聽、說、讀、寫、譯等技能的等級要求
�。�1）各項技能中，聽、讀為輸入，說、寫、譯為輸出。值日報告雖然是課前幾分鐘的“說”的輸出的講演，但學(xué)生在準備過程中由于要查找和帥選相關(guān)資料，接觸并閱讀到了大量的語料，同時進行了讀、寫、說等各種技能訓(xùn)練的轉(zhuǎn)換。這種通過反復(fù)地加工語言并進行說的輸出，實現(xiàn)可理解性輸出，提高語言運用的能力，達到了知識內(nèi)化的目的
�。�2）聽、說、讀、寫有兩性，即語言技能（language/linguist verbal/skill）和教學(xué)方法/技巧、手段，作為技能的聽、說、讀、寫是互補的，作為教學(xué)技巧的四者也是互補的
�。�3）因此，值日報告這項課前“熱身”的活動，既是學(xué)生語言技能的訓(xùn)練，又是教師語言教學(xué)的方法、技巧、手段，在綜合英語課堂的運用尤為必要。
�。ǘ⿲W(xué)生心智發(fā)展所需
由于學(xué)生在中學(xué)階段要應(yīng)對中、高考，課堂時間幾乎都是在進行題海練習(xí)，課堂教學(xué)活動比較單調(diào)，學(xué)生不大有機會進行專門的聽、說、讀、寫、譯的練習(xí)，特別是說的練習(xí)。而在大學(xué)，英語專業(yè)課堂教學(xué)活動幾乎都圍繞聽、說、讀、寫、譯技能訓(xùn)練展開，低年級的綜合英語課堂更離不開“說”的活動。據(jù)已有調(diào)查，“說”是聽、說、讀、寫、譯中最能誘發(fā)焦慮的要素，最容易使學(xué)生產(chǎn)生懼怕和緊張的情緒
�。�1）但是學(xué)生需要在學(xué)校的學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會與人交流，表達自己的思想，拓展自己對問題深層次的思考并善于表達自己的觀點，也是為將來更好地工作、生活、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。確實，幾分鐘的臺前值日報告雖然時間很短，但要在老師和同學(xué)的幾十雙眼睛的注視下說英語對每一個學(xué)生，特別是新生來說都是一個極大的挑戰(zhàn)。綜合英語課程貫穿學(xué)生所有學(xué)期的.學(xué)習(xí)，連續(xù)五個學(xué)期的課堂值日報告無疑為學(xué)生逐漸克服心理焦慮障礙，鍛煉心理素質(zhì)，增強自信心，激發(fā)展現(xiàn)自我欲望提供了鍛煉的平臺。同時，值日報告的準備過程也能增強學(xué)生查閱資料、篩選有效信息、總結(jié)歸納要點、同伴分工合作、小組溝通交流和協(xié)作的能力。值日報告的準備過程中的重復(fù)操練，促進了學(xué)生語言技能的掌握，也是符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律的。正如行為主義心理學(xué)認為，刺激對語言習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，重復(fù)和操練是習(xí)得語言的必由之路
二、綜合英語課堂值日報告的實效性
說值日報告是小環(huán)節(jié)，那是因為它只占用課堂幾分鐘時間，但是要讓它能起大作用，做報告者、聽報告者、報告內(nèi)容和形式、報告的難易度等都是必須考慮并采取一定有效措施才能達到的，否則值日報告就可能因為做報告者思想不重視隨便敷衍了事，選擇的內(nèi)容或冗長或無意，作報告時懶散拖沓�；蛘呗爤蟾娴膶W(xué)生不愛聽或不想聽，自顧做自己的事情；或者教師做局外人或旁觀者，聽、看完值日報告后不做任何點評等不利因素的影響而流于形式，毫無實效。為了避免這種情況的出現(xiàn)，保障值日報告發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須考慮到以下幾個因素。
（一）從思想上提高學(xué)生對值日報告重要性的認識
思想認識的深度決定行為有效的程度。要想讓學(xué)生正確對待值日報告工作并自覺、認真地準備，必須讓學(xué)生深刻認識到值日報告的重要性。首先，在課程教學(xué)中明確告訴學(xué)生值日報告是課程的必修作業(yè)，聽報告者（教師、其余學(xué)生）對報告進行評價，并把評價納入到期末口試考評中，以增強學(xué)生的緊迫感和重視程度。其次，給學(xué)生灌輸有效的值日報告對學(xué)生英語語言知識的掌握和語言技能的提高、心智發(fā)展的促進等方面的有力幫助，以增強學(xué)生利用好這個鍛煉和提高的平臺的意識。最后，強化學(xué)生的危機感。有一位英語專業(yè)教學(xué)專家曾憂慮地指出，英語專業(yè)學(xué)生在學(xué)英語，非英語專業(yè)學(xué)生也在學(xué)英語（大學(xué)英語）。畢業(yè)時，非英語專業(yè)畢業(yè)生同時具有專業(yè)知識和技能及英語語言技能，而英語專業(yè)學(xué)生只有英語專業(yè)知識和技能，英語專業(yè)學(xué)生如果不充分利用有利練習(xí)機會鍛煉自己，提高和突出口語交際技能，與非英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭根本沒有任何優(yōu)勢。這種說法可能有失依據(jù)，但不無道理。英語專業(yè)學(xué)生只有自覺把握所有可利用的機會，充分把值日報告作為鍛煉的舞臺來磨煉自己，才有利于自己的進步。
�。ǘ┌l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
現(xiàn)代教學(xué)理念從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向重視“學(xué)”，課堂教學(xué)模式也從“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”。但這并不意味著老師的作用削弱了，相反對教師的“課堂主導(dǎo)角色”提出了新的挑戰(zhàn)。正如Sheerin（1997，cited in Benson & Voller，1997：63）所說：“Autonomous learning is by no means ‘teacherless learning’.Teachers have a crucial role to play in launching learners into self-access and in lending them a regular helping hand to stay afloat.”
�。ㄈ┰谥等請蟾嬷�，教師的角色也是極其重要的。
首先，教師介入值日報告的總體規(guī)劃和設(shè)計。教師對學(xué)生三年的報告形式進行總體的設(shè)計并介入活動。如在朗讀、講故事、初級情景會話、中級情景會話、課文角色扮演、時事話題辯論、專業(yè)實踐項目匯報、模擬面試場景等中選擇各學(xué)期值日報告的形式，使報告的難度循序漸進化；教師對朗讀和故事內(nèi)容作一定要求；教師設(shè)計豐富的會話情境供學(xué)生選擇，并規(guī)定情境不能被重復(fù)使用。同時，根據(jù)需要協(xié)助學(xué)生進行課文角色扮演、時事話題辯論、專業(yè)實踐項目匯報、模擬面試場景等報告的設(shè)計。另外，還可以做一些小細節(jié)的規(guī)定，如時間不能超過五分鐘，除時事話題辯論、專業(yè)實踐項目匯報外。生詞量不能超過十個（以報告者自己作為參照對象），否則用大家熟悉的詞代替，以降低聽報告者信息輸入的難度。
其次，教師主導(dǎo)值日報告的進行，維持課堂的秩序。在值日報告進行當(dāng)中，教師適時提醒報告者聲音的大小、語速的快慢，并對開小差者示意。報告結(jié)束后，教師對報告作出點評。同時，可以就報告的主題、內(nèi)容或細節(jié)對部分學(xué)生，特別是容易開小差的學(xué)生進行提問，也可以激發(fā)聽報告者對做報告者進行“答記者問”互動活動。這樣可以保持課堂的有效秩序，保證值日報告的有效進行，并能檢驗學(xué)生的實際理解效果。
最后，教師營造輕松、愉悅的語言交流環(huán)境。Vygotsky（1978）認為知識存在于社會中，由眾人去分享而不是各個個體去單獨獲取。因此，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生建構(gòu)知識的保障，是學(xué)生融入?yún)f(xié)作學(xué)習(xí)的條件。綜合英語課程在基礎(chǔ)階段強調(diào)聽、說的技能訓(xùn)練，而學(xué)生在課堂上“說”英語的焦慮指數(shù)較高，因此教師不要急于求成，而在耐心引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)一個輕松的師生之間、生生之間平等的、相互尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)用鼓勵的目光、欣賞的神情耐心傾聽，用和藹可親的儀態(tài)、親切溫和的語言進行點評，點評以肯定評述為主。這樣，有助于幫助學(xué)生克服膽怯、減緩焦慮的心理，積極參與到活動中去。
�。ㄋ模⿲χ等請蟾娴男ЧM行評價
綜合英語期末考試包括口試和筆試兩項，口試占15%，筆試占85%，期評由形成性（平時表現(xiàn)）評價和終結(jié)性（期末考試）評價組成，兩者各占40%和60%。形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，是評定學(xué)生的學(xué)習(xí)進步程度、學(xué)習(xí)效果的重要手段。由聽報告者對值日報告的效果進行評價，期末教師以40%的比例把評價納入期末口試成績評定中。這種方式對學(xué)生會是不小的促進，在思想上形成緊迫感，增強關(guān)注度。教師在聽報告的過程中記錄報告者的表現(xiàn)、報告的效果并予以打分評價。同時，引導(dǎo)學(xué)生包括報告者對報告的效果進行當(dāng)堂評價，學(xué)生的評價宜以Wonderful，Very good，Good三個等級進行，以避免等級太次增加報告者的思想負擔(dān)和心理壓力。把值日報告納入考評范圍無疑會在很大程度上地激勵學(xué)生為報告積極地準備、反復(fù)地操練。經(jīng)過多次的上臺講或演，學(xué)生逐漸克服膽怯的心理，樹立信心，積極展現(xiàn)自我，英語口語的表達能力也迅速得到提高，對其他技能的訓(xùn)練也能起到促進作用。
�。ㄎ澹┫到y(tǒng)設(shè)計值日報告的形式和內(nèi)容
值日報告的形式和內(nèi)容的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的年級、學(xué)習(xí)的階段、學(xué)習(xí)的內(nèi)容而調(diào)整。內(nèi)容與形式根據(jù)學(xué)生的特點遵循循序漸進的原則來設(shè)計。如，剛剛進入大學(xué)的新生對老師和同學(xué)都還不熟悉，語言能力尚處于較薄弱的階段，對拋頭露面講英語存有懼怕的情緒，值日報告的內(nèi)容宜以簡單、兩人合作方式進行。另外，綜合英語教學(xué)離不開話題討論或辯論、課文段落歸納、課文復(fù)述、課文角色扮演、口頭作文等口語交際活動，教師適時地把課堂口語交際活動任務(wù)落到值日報告的活動上，不僅使課程教學(xué)課內(nèi)與課外有效地結(jié)合起來，而且讓學(xué)生有充足的時間內(nèi)化課中所學(xué)知識。
值日報告突出以學(xué)生為主體的教學(xué)特征，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增加語言“輸入”和“輸出”的機會，最終達到強化學(xué)生語言能力的目的。因此，對于貫穿學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)所有學(xué)期的綜合英語課程教學(xué)來說，值日報告不僅是一種簡單的英語課前“熱身”活動，還是一種長期的積淀。重視值日報告的重要性和必要性，探索值日報告更高的計劃性、組織性、系統(tǒng)性和實效性，使之更好地為課程服務(wù)仍然是綜合英語課程教學(xué)的一個重要研究課題。
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