學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告
在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告1
一年來我校藝術(shù)教育本著“為學生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)”的辦學理念，面向全體學生，積極推進藝術(shù)教育工作，努力提高學生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生素質(zhì)全面提升�，F(xiàn)將我校20xx—20xx學年度年藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下：
一、學校基本情況
下窩頭鎮(zhèn)初級中學是一所農(nóng)村學校。學校占地19089平方米。目前，學校六年級有3個教學班，學生127人，七，八，九年級有10個教學班，學生306人，在職教師45人。
二、學校藝術(shù)教育總體情況
1、組織領(lǐng)導與制度建設(shè)
在組織領(lǐng)導與制度建設(shè)方面，學校專門成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組，有1名校級分管領(lǐng)導，有部門具體負責。有工作規(guī)章制度，有定期的例會制度及教研培訓學習交流活動。我校三年發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃中均有藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，并有專項的工作計劃。
2、藝術(shù)課程建設(shè)情況
在課程建設(shè)方面，學校按照國家要求開齊開足上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程。各科課程能做到“五有”，即：有計劃、有教材、有教案、有課時、有總結(jié)。學校利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有本地域特色的藝術(shù)課程，推進教學改革，提高教學質(zhì)量。
3、藝術(shù)教師配備情況
我校在原有基礎(chǔ)上增加了藝術(shù)教師的數(shù)量(共有藝術(shù)教師5人，其中專職1人，兼職4人)，教師全部具有大學本科學歷，師生比比例為1：86，沒有達到標準配額。
（1）學校鼓勵并支持她們積極參加市級、區(qū)級等各級部門組織的各項培訓與教研，不斷走出去觀摩學習，開闊教師眼界，加強藝術(shù)教師的交流，從而不斷提高她們的專業(yè)素質(zhì)。
�。�2）重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓。成立了藝術(shù)中心教研組，通過教研組的小組教研活動，來提升藝術(shù)教師的教學素質(zhì)。讓老師們在工作中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。
4、藝術(shù)教育管理、體制機制建設(shè)情況
為了使學校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，把藝術(shù)教育列入學校工作日程；制定學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學校藝術(shù)教育發(fā)展目標及實施措施；努力提高學校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進行。學校將藝術(shù)教育工作與績效工資掛鉤并制訂了有關(guān)的獎勵條件。
學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術(shù)教研組作單項總結(jié)，學校在學期工作中進行總結(jié)。
我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，提高課堂教學質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)�；⒍鄻踊�，面向每一位學生。學校開設(shè)合唱、舞蹈、素描、國畫、電子琴、葫蘆絲等項目。學校要求每位藝術(shù)教師人人輔導好一個社團，做到班班有特色，生生有特長。
在藝術(shù)教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及，在普及的基礎(chǔ)上提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，面向全體學生開展藝術(shù)教育。搞好藝術(shù)教育主陣地在課堂教學。
�。�1）組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。
�。�2）定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術(shù)學科的教研活動。藝術(shù)任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術(shù)課堂教學質(zhì)量。根據(jù)學校教研計劃，積極規(guī)范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。
�。�3）結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求，順應(yīng)新課程標準的特點，精心設(shè)計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求。學校藝術(shù)教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質(zhì)量作為提升學校藝術(shù)教育水平的重要途徑。
5、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備配備情況
學校重視藝術(shù)教育經(jīng)費的投入，不斷改善藝術(shù)教育條件，今年投入經(jīng)費15000余元，為特色建設(shè)提供了物質(zhì)保障，確保藝術(shù)教育發(fā)展的基本需要。學�，F(xiàn)有藝術(shù)器材基本達到配備標準，擁有音樂活動室3個、美術(shù)教室2個，各類器材若干。
6、課外藝術(shù)活動開展情況
我校的藝術(shù)教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的藝術(shù)活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數(shù)學生每人能參加一項藝術(shù)活動。
學校根據(jù)自身條件，結(jié)合重大節(jié)日慶典開展藝術(shù)教育；每年舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動，取得比較顯著的成效；學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、制作、書法等社團，做到時間保證、活動內(nèi)容保證、質(zhì)量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術(shù)的熏陶，為藝術(shù)人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。
7、校園文化藝術(shù)環(huán)境情況
學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，配合宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術(shù)氛圍。為加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術(shù)文化體系，進一步優(yōu)化育人環(huán)境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園；著眼于學校藝術(shù)教育活動的進一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術(shù)文化的魅力，促進學生良好品德修養(yǎng)的形成，學校全方位地開展了以“教育是世間最美的藝術(shù)”校園文化建設(shè)的'設(shè)計和規(guī)劃。教學樓一樓懸掛師生繪畫作品、二樓懸掛師生剪紙作品、三樓懸掛學生制作作品。以此來烘托校園文化氛圍。
8、重點項目推進情況
我校以“變廢為寶”為指導思想，選擇了蛋殼畫制作的藝術(shù)形式，材料準備簡單，不用任何經(jīng)濟投入。讓學生在制作蛋殼畫的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，在制作過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶了學生高尚的審美情操，完善了學生的人格。
學校建立了由校長吳紅偉直接領(lǐng)導的“一校一品”創(chuàng)建領(lǐng)導小組，德育處、年級組組長為成員的工作領(lǐng)導小組。成立了以美術(shù)老師為主、班主任教師為輔的工作室成員。由工作室全面負責“一校一品”的研究以及日常培訓與輔導工作，使蛋殼畫特色教育有計劃、有總結(jié)、有資料，使教師和學生對創(chuàng)建蛋殼畫品牌達成共識、付諸行動。在經(jīng)費上，由吳紅偉校長負責，按照具體規(guī)劃，安排相應(yīng)經(jīng)費，保證創(chuàng)建工作的順利進行；制度上，為了進一步健全和完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師在創(chuàng)建品牌學�；顒又械姆e極性、主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合學校實際，建立推進一校一品建設(shè)的激勵、保障機制，制定了考核細則。師資上，重視美術(shù)教師的工作安排，利于順利開展培訓工作，在量與質(zhì)上得到了充分保證。
在第二十六屆校園文化藝術(shù)節(jié)評選活動中，我校學生王維宇、郭雨萌、曹鳳依等的蛋殼畫作品《怒放》、《問蝶》榮獲區(qū)級一等獎，并參與了區(qū)級展示。在第二十七屆校園文化藝術(shù)節(jié)評選活動中，我校學生王維宇等的蛋殼畫作品《幽香》榮獲區(qū)級一等獎。郭雨萌、吳夢竹、李俊然、齊文平等三十二我校的蛋殼畫特色已散發(fā)出其特有的藝人的蛋殼畫作品榮獲鎮(zhèn)級一等獎。術(shù)馨香。
9、中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評開展情況
學校成立了專門的藝術(shù)素質(zhì)測評領(lǐng)導小組，由分管藝術(shù)的領(lǐng)導和音樂美術(shù)教師組成。每年開展學生藝術(shù)素質(zhì)測評，所有學生均參加藝術(shù)素質(zhì)測評，學生藝術(shù)素質(zhì)測評覆蓋率達到100%，對于測評結(jié)果不合格的學生及時報給相關(guān)教師，組織輔導與再測評，不讓一個學生掉隊。
10、中小學校實施藝術(shù)教育工作自評制度情況
學校將藝術(shù)教育納入教學質(zhì)量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監(jiān)督。對參加學校文化藝術(shù)節(jié)、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關(guān)的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量(包括藝術(shù)課和課外藝術(shù)活動輔導等)計算合理，同時在學校范圍內(nèi)進行公示。
三、存在的主要問題
1、學校藝術(shù)專業(yè)教師配備不足，嚴重缺少缺少專職音樂、美術(shù)教師。
2、學校尚無藝術(shù)場館，大型藝術(shù)活動難以開展。
3、當?shù)匾恍┟耖g傳統(tǒng)文化資源尚未完全開發(fā)利用。
4、部分學生及家長對藝術(shù)測評工作認識不夠，學生的藝術(shù)修養(yǎng)還不夠高。
四、改進措施
1、學校向區(qū)教育局申請派美術(shù)、音樂專職教師來校任教，解決藝術(shù)專業(yè)教師配備不足問題。
2、學校將積極協(xié)同當?shù)卣�、區(qū)教育局籌備興建藝術(shù)場館。
3、學校將積極挖掘當?shù)孛褡迕耖g傳統(tǒng)文化資源，并將其充分利用到學校藝術(shù)教育教學之中。
4、學校將積極引導學生及家長參與藝術(shù)活動及藝術(shù)測評之中，以此提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)水平。
今后我們將致力打造一支精良的藝術(shù)教師隊伍，加強學校文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造新的開展藝術(shù)活動。我們相信經(jīng)過全校師生的不懈努力，我校的藝術(shù)教育水平一定會邁向更高的臺階。
學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告2
近年來，我校藝術(shù)教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設(shè)為目標，落實教育規(guī)劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標開展藝術(shù)教育工作，取得了新的進步和成績�，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下。
一、藝術(shù)課程建設(shè)
1.把教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質(zhì)量是藝術(shù)教學的首要任務(wù)，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是進行藝術(shù)課程教學改革。上好每一節(jié)藝術(shù)課，，組織藝術(shù)老師進行觀摩、打分，最后進行總結(jié)反思;按照課程要求能開足藝術(shù)課程，本校的藝術(shù)課程有唱游律動、繪畫手工，學校由3名藝術(shù)老師擔任，根據(jù)年級學生需要每周開設(shè)課程1-3節(jié)。
2.要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標精神，恰當使用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。學校要求藝術(shù)教師，因地制宜上好每堂藝術(shù)課程。
二、藝術(shù)教師隊伍建設(shè)
在學校核定的編制總額內(nèi)，按照課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學校班級數(shù)配備3位專職藝術(shù)教師，基本滿足教育需求。我校一向重藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)常組織藝術(shù)教師參加專業(yè)技能培訓，進一步加大學校藝術(shù)人才的學習、交流與培訓力度，提高音藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)。
三、藝術(shù)教育管理
近年來，我校進一步提高了對學校藝術(shù)教育的重要性認識，切實把藝術(shù)教育擺在學校教育應(yīng)有的位置，按照教育部頒發(fā)的《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學校藝術(shù)工作條例》的要求，嚴格執(zhí)行藝術(shù)、課程計劃，要求各中小學開足、開齊藝術(shù)課程，大力推進藝術(shù)課程改改革。為不斷提高學校藝術(shù)教育的管理水平，制定并完善學校藝術(shù)教育規(guī)章制度，并將學校藝術(shù)教育工作納入教育督導評估工作之中。抓好教學常規(guī)管理，通過管理促提高。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為教育教學重要基礎(chǔ)工作來抓，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則。開展學校特色課程，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了校園文化建設(shè)，讓校園充滿藝術(shù)氣息。通過抓好教學教研常規(guī)管理是提升課堂教育質(zhì)量。遵循教育規(guī)律，堅持抓普及與提高，在普及的基礎(chǔ)上提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。
四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)備設(shè)施
我校不斷加大對藝術(shù)教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學校藝術(shù)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各項藝術(shù)活動的.正常開展。據(jù)統(tǒng)計,我校每年用于校級文藝匯演所購置服裝、道具、排練以及特色課程的教具、學具等經(jīng)費在10000元左右。
五、課外藝術(shù)活動
狠抓活動引領(lǐng)，以活動促進藝術(shù)教育長足發(fā)展。近年來，我校因地制宜，創(chuàng)造條件，充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術(shù)實踐活動。各藝術(shù)活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。在第二屆xx市學生素質(zhì)能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。
六、校園文化藝術(shù)環(huán)境
重視校園環(huán)境建設(shè)，營造校園藝術(shù)氛圍。營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環(huán)境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美;鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創(chuàng)造，形成一個和諧高效的教育整體環(huán)境。校園環(huán)境也是學生學習的重要課程資源。校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)要具有豐富的教育意義和文化內(nèi)涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現(xiàn)高雅的藝術(shù)品位和學校的個性化風格，營造藝術(shù)教育健康發(fā)展的良好環(huán)境。因此，我們重視校園環(huán)境建設(shè)，把課程、地方課程和校本課程構(gòu)成校園文化環(huán)境的有機整體，把校本課程開發(fā)納入基礎(chǔ)教育課程計劃中，充分考慮學生接受能力和學校課程資源的基礎(chǔ)上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。對于學生的成長和發(fā)展來說卻是非常重要的。鼓勵教師發(fā)現(xiàn)和重視校本資源開發(fā)，讓學生在藝術(shù)課堂呈現(xiàn)自我、展示自我的過程中與藝術(shù)課一起成長。
七、重點項目推進
學校藝術(shù)工作有特色。我校特色課程已經(jīng)初步開展，有了一定的作品，主要項目有：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。
八、學校藝術(shù)教育工作自評制度
1.為推進學校藝術(shù)教育工作，促進學生全面和諧發(fā)展，特制定本制度。
2.學校成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。領(lǐng)導小組的職責為：嚴格按《學校藝術(shù)工作管理規(guī)定》和《學校藝術(shù)工作方案》要求研制藝術(shù)教育工作評估指標體系并進行分工，組織全體教職員工按照體系進行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學年自評，正視存在問題，查改結(jié)合，邊查邊改。
3.每學期組織一次階段自評，形成階段評價結(jié)果，為制定下學期工作計劃提供決策依據(jù)。每學年進行一次綜合自評，形成學校自評報告及自評報告單，根據(jù)評估結(jié)果，對自評不合格的項目要制定相應(yīng)的整改和提高措施，并加以落實。
4.制度的制定、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。
在以后的教育教學工作中，我們將更加努力，繼續(xù)發(fā)展我校的優(yōu)勢，彌補我們的不足，使特殊教育學校藝術(shù)教育工作再上一個新臺階，讓美育之花絢麗開放。
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